教科版小学科学新三年级上册科学1.3、水结冰了 导学案

1、水结冰了【学习目标】1当环境温度低于oc,水的温度下降到oc时，水开始结冰。从液体状态变成固体状态。2水在结冰的过程中，要向周围放出热量。3观察、记录水结冰过程中的各种变化。观察、比较水和冰的相同点和不同点。4初步感受、体验物质状态的变化。培养认真、细致的科学态度。5在自然环境中，水与冰可以相互转化【学习重点】分析发现水结冰过程中的温度变化。【学习难点】水为什么会结冰，初步建立形态变化与热量变化有关系的概念。【实验材料】温度计、试管、烧杯、小勺、橡皮筋、清水、碎冰、食盐等学习过程】如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？活动一说说我们对这个问题的看法一杯80C的水，过十分钟后再测，温度会如何变

2、化?2如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？水会活动二观察并记录水结冰过程中的各种变化设计并开展实验：（1）在一支试管中加入四分之一的清水，在水面处做好标记（橡皮筋）。（2）将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，用温度计测量试管中水的温度，做好记录（3）温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。（4）当试管中的水开始结冰时，记录温度。（5）水完全结冰后，在试管上标注冰柱的高度。实验中要注意的事项：（1）温度计不要碰到试管壁，要记录刚插入时的温度，水开始结冰时的温度，最后的温度等。（2）认真观察、比较结冰前后水和冰的体积变化。不一定测量具体的数字，只要观察对比，能说出前后

3、的变化情况。（3）观察比较，在试管中水结冰前后，烧杯中的冰块有什么变化？为什么一些冰会融化呢？初步理解水结冰的过程要放出热量。活动三观察比较水和冰有哪些相同点与不同点1小组合作完成活动手册上的课堂记录，填写维恩图。2交流、汇报我们的研究成果。水在什么条件下会结冰？当环境温度低于C,水的温度下降到C时，开始结冰。从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在oc时。水结冰后有哪些变化？水结冰后，体积，占据更大的空间。1.冰还是水吗？冰和水是同一种物质。为什么烧杯外壁有小水珠或一层白白的？它是冰吗？和试管里的冰一样吗？它是哪里来的？和哪些现象类似？烧杯外的水蒸气遇冷(0C以下)凝

4、结成霜。不是冰，不一样。(当外界温度较高时，也会只是液化成小水珠。)为什么在碎冰里加入食盐？碎冰中加入食盐可以让冰在同温度下融化，这样有利于降低实验的温度，达到预期的效果。你能解释冰箱里的水为什么会结冰吗？冰还能变成水吗？怎么做动手试试呗。一、判断：1.冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质本身没有变化。()2温度计的0C是根据冰水混合物的温度来规定的。()所有物体都是热胀冷缩的。()水结冰的过程叫凝固。()冰是水遇冷后形成的晶体。()冰在生活中使用广泛，我们常用它来保存食物。()水结冰的过程要吸热。()冬天，水管结冰容易导致水管爆裂。()温度变化是使水的形态发生变化的重要原因。()冰是水的固体。()二、选择：有固定形状的是()A.水B.水蒸气C.冰水结冰时的温度是()A.0CB.100CC.-1C在碎冰中加入食盐的作用是为了使冰块迅速()A.融化B.凝固C.蒸发水结冰后，体积会()A.变大B.变小C.不变在水中放入一些冰块，冰块会(