（冀教版）二年级数学下册教案 认识线路图

1、.*;冀教版二年级数学下册教案 认识线路图教学目的：知识与技能：能根据示意图识别事物所在的方向，并能用方向词语描绘事物所在的方向。过程与方法：经历观察、描绘平面图中事物所在方向的过程。情感态度与价值观：在识别方向和行走道路的过程中进步综合运用知识的才能。教学准备：教科书上插图。教学方案：一、创设情境复习引入1在教室里识别八个方向。引入：这节课我们来认识线路图二、自主探究1丫丫家的位置1出示平面图，让学生观察示意图，说一说图中有哪些建筑，每个建筑所在的方向。2在讨论的根底上，老师提出问题：你能说出丫丫家的位置吗？3提出说一说的问题，启发学生根据自己的生活经历，说一说丫丫家的人会去的地方，并说出这

2、些地方行走道路。4学生讨论去某个地方的行走道路。2行车线路图1出示线路图。提出问题， 从上面的线路图中，你理解到什么？2小组交流。3全班交流，指名答复，只要学生说得合理，老师应给予肯定。4议一议师：张大爷在长途汽车站，要去火车站， 请同学们议一议他该怎么走。指名汇报，通过交流，引导学生说出以下两种行走方案：其一：可以乘1路先往北走2站到达邮局，再往西走2站到达火车站。其二：也可以乘5路先往西走1站到达商场，再往北走2站到达火车站。三、课堂练习1指导学生完成课本中的习题。2举出一些生活中的例子，师生共同讨论。四、小结：这节课你们学会了哪些知识？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼

3、儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说

4、话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。五、课堂作业：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。