高中生物必修一第三章第2节《细胞器系统内的分工合作》说课稿

1、任务型课堂教学改革高中生物必修一?细胞器系统内的分工合作?王晓丽联络 ：177 3206 8521武安市第十中学任务型课堂教学改革第三章 第2节 细胞器系统内的分工合作 一、 学习目的：知识与技能理解什么是细胞器。理解各个细胞器的构造和功能。能准确绘出各个细胞器的构造，并理解细胞的生命活动离不开细胞器。过程与方法培养和训练学生总结归纳才能。培养学生绘图才能，树立整体和部分互相依存的意识。情感态度与价值观理解细胞是一个根本的生命系统，其生命活动是 通过各组成成分协调配合完成的。使学生进一步明确构造与功能相统一的观点，以及事物之间存在的普遍联络的唯物主义价值观。体验小组合作的快乐。二、学习重难点：

2、重点：理解各种细胞器的构造和功能。难点：理解各种细胞器之间的协调配合，共同完成生活活动。三、学习任务和过程：前置测评任务有一个：任务一：请同学们根据已有知识画一个细胞示意图。预设：预设：既是对学生已有知识的检测，又可知学生的遗漏点。学生画完后，同桌可交换互判，检查并纠正对方的错误；老师要及时给出正确答案。植物细胞细胞膜细胞质细胞核细胞壁动物细胞细胞膜细胞质细胞核 解决问题任务有三个：任务二：课前自主预习，并完成导学案上前两道根底知识检测题，理解什么是细胞器，它们存在细胞的什么位置。预设：检查学生瞬时记忆才能和提取关键信息的才能，填完后同桌交换互判，检查对方是否填错、是否忘记、是否有错别字等；然

3、后再对照课本改正。任务三：小组合作，查阅?课时练?上关于“差速离心法的相关解释，然后用自己的语言总结出用“差速离心法别离各种细胞器的过程。预设：培养学生合作意识，锻炼学生归纳总结才能；老师要及时给出正确评价。差速离心法是交替使用低速和高速离心，用不同强度的离心力使具有不同质量的物质分级别离的方法。此法适用于混合样品中各沉降系数差异较大组分的别离。其过程是：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其它物质组成匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进展旋转离心处理，质量大的将位于离心管的底层，质量小的将位于离心管的上层，这样就能将各种细胞器别分开。任务四：识记各种细胞器的构造和功能。

4、预设：这是本节课的重点。这部分可分两个层次进展分析：第一层：可以把学生分为七个小组，每个小组确定一个任务，要求学生根据课本上和?课时练?上的描绘，总结如下表格：动物细胞有哪些细胞器植物细胞有哪些细胞器动物细胞特有的细胞器植物细胞特有的构造核糖体、中心体内质网、高尔基体、液泡、溶酶体不具膜构造的细胞器具单层膜的细胞器线粒体、叶绿体具双层膜的细胞器线粒体、叶绿体含DNA的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体含RNA的细胞器液泡、叶绿体含色素的细胞器线粒体、叶绿体与能量有关的细胞器第二层：学生可以合上课本，正确说出各种细胞器的功能，理解细胞之间的协调配合，理解细胞的生命活动与各种细胞器是密不可分的。细胞器功能线粒体动力车间叶绿体养料制造车间内质网脂质合成车间高尔基体蛋白质加工、分类、包装车间核糖体消费蛋白质的车间溶酶体消化车间意在引导学生团结合作，学生总结归纳，老师要及时给予指导。随堂测评任务一个：任务五：结合本节课知识，请同学们再分别画一个动物细胞和植物细胞，并标注细胞各部分的名称。预设：这是对课堂教学的及时反响。要求学生不仅会说，而且能写出来，锻炼学生整体与部分合理安排的才能、绘图的才能。布置预设任务一个：任务六：根据今天所学知识，完成课本第50页课后习题。习题1：找出途中错误，写在图下横线上。习题2：溶酶体内含有多种水解酶就，为什么溶酶体膜不被分解？尝试一种