部编版六年级语文上册课件（精美版）习作：有你真好

1、习作 有你真好部编小学语文六年级上册 妈妈陪伴让我感到幸福习作导入书籍让我们开拓视野妈妈伴我成长交警叔叔的帮助让我感到温暖朋友的安慰让我暖心妈妈的关怀让我温暖篮球给我带来快乐 在我们成长的岁月里，我们经历过很多事，遇见过很多人。有无助时的帮助，有伤心时的安抚，有孤独时的陪伴，有成长道路上的辅助想起这些，心中久久不能平静，会从心中说出：有你真好!今天把它写出来与同学们一起分享吧。有你真好家人朋友同学老师陌生人物品习作内容 写一篇文章，审题非常重要。首先我们来看作文的题目：有你很好。可以这样想，有了你，我真好，我的生活，我们的世界真好。可以写人，也可以写物。在你的帮助、支持、鼓励、影响下，我变好了

2、，我感到了生活的生命的美好。这篇作文能说清这个问题就可以了。审题指导1. 在写作之前要想一想你要写谁，为什么觉得他“真好”?习作指导2.可以写家人、朋友、老师、同学等，还可以写自己最喜欢的物品。3.写得时候抓住反映人物特点或品质的典型事列来写。(事物的典型特征及事件）4.细节见真情。细节描写是最生动最有表现力的塑造人物的方法，可以通过语言、动作、神态、心理外貌等描写来体现人物特点。5.写完后，自己先读一读，看看有没有把事情写具体了，是不是融入了自己的感情。再读给同学听，请他们提出修改建议。有你,真好 你我的生活才会更美好。朋友，我想说，有你陪伴的日子,真好。 开门见山，总写朋友真好，真好的原因

3、让“我”的生活更加美好。批阅范例 我们手牵手，走过了一年又一年。你做的好多事情都让我感到温暖和感动。 还记得那次体育考试吗?你擅长运动，考试自然不用担心，要获得“优秀”都是轻而易举的事情。而我能不能及格都还是未知数 反问句开头，一下子抓住了读者的眼球，不由自主地跟着作者走进了他的回忆。 考试前，我的心情有些沮丧。 “嘿，又在忧虑了?别那么沮丧,不就是三圈吗?有我在,保证让你勇创佳绩!” 你那明亮的笑容像阳光般灿烂。 “你说得轻巧,围着操场跑三圈，还不把我累死?”我扭过头去，忍不住发牢骚。 运用语言、神态描写，生动表现了朋友爽朗。乐现的性格特点。 “实在不行，我背你啊!”你哈哈大笑，嘴角和眉梢都

4、帶着笑。你的笑是那样感染人，让我的心情不再沮丧。 考试那天，哨声一响,你如离弦之箭飞奔出去；而我,像个小蜗牛，慢慢向前移动。 “有你，真好”的原因之一失落时，有你陪伴。语言、神态描写准确、传神，使人物性格鲜明。对比的写作手法 “喂,第几圈啦?”你突然出现在我的眼前。 “第一圈。” 你皱起了眉头，“我带你跑!”说着就在我的前边跑了起来,一边跑，一边给我加油。你一会儿跑到了前边，一会儿又跑回来，还一边催促我。两圈下来，我感觉已经到达极限，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了皮，痛得我直掉泪。“再坚持一下，有时候感觉有可能的事，只要我们再坚持一下,就能把不可能变成可能。加油，你一定行!”你的眼神是那样的

5、坚定，你的话是那样令人鼓舞。我一下子站起来，跟着你跑，坚持至到了终点。 具体写出了“有你，真好”的原因之二-软弱时，有你激励 。 “二十名!”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇定：“不行，离前十名还有很大的距离” “天!怎么可能?” “哈，说着玩的，你看，你能行吧，继续努力啊! ”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，让我觉得有你真好。 写出了“有你，真好”的原因之三成功时，有你分享。 在我失落时，有你陪件；在我软弱时，有你激励；在我成功时，有你分享。我真正感受到：有你，真好! 结尾处具体写出了有朋友真好的原因，照应题目，深化主题。总评评价：文章思路清晰，语言流畅，结构浑然一体。通过体育考试这一件

6、事，就展现了在“我”失落时、软弱时、成功时三种情境下朋友对“我”的帮助和关怀。人物性格鲜明，事情写得具体生动，感情表达真挚，是一篇不错的习作。有你,真好 飘逸的梦中，总有你优雅和谐的身影出现；美好的生活中，总能听见你的迷虫们在高谈阔论；美妙的写作中，总是你让我文思泉涌。有你，真好! 是你给我插上想象的翅膀，让我遨游在童话王国之中。当睡美人获得新生时，我感觉到黎明的曙光也为之降临；当孙悟空打败了妖精时，我感觉到灿烂的流星也为之喝彩；当福尔摩斯巧妙地化解了一个个疑案时，我感觉到艳丽的花朵也为之绽放笑容。有你，真好!习作范例 是你把我带入名著的世界，让我身临其境，与之探索。当我来到精雕细琢的大观园，望着那终日哭哭啼啼的林黛玉，我霎时明白了贾府的封建与腐败；当我来到热闹的意大利学校，再看看学校里温馨的场景，看着逐渐成长的安利柯，我知道了爱对一个人的教育是多么重要。有你，真好! 是你把我带往遥远的古代，让我畅游在各大名人之间。当我来到兵荒马乱的秦朝末年，我感受到了项羽自刎时的无奈；当我来到波涛汹涌的汨罗江时，我感受到了屈原投江时的酸楚；当我来到春秋末年，我感受到了百家争鸣时，各家之间的