二年级下品德与社会教学实录我们的生活离不开纸4_北师大版

1、.*;二年级下品德与社会教学实录-我们的生活离不开纸4北师大版活动目的1.理解纸与人们生活的亲密关系，体会我们的生活离不开纸。2.开展调查才能及表达才能，形成遇事多思善问的好习惯。3.增强与同伴合作、交流、沟通的才能。活动准备一学情分析学校地处农村，交通不太方便，教学条件一般。学生以农村来的和外来借读的学生为主，学生的父母受教育的程度低多数为小学文化，个别为初中文化，有的甚至不识字，大部分没有固定职业，整天为生计而奔波，不重视对孩子的教育，也不懂教育的方法，更不重视为孩子创设良好的受教育环境。所以，学生的视野比较窄，素质和才能与城市学生相比差距较大。经过一年半的学习，学生已具有初步的调查才能、

2、搜集信息才能和口头表达才能。二物质资料准备1.利用多种方法调查理解纸与人们生活的亲密关系。2.调查用的统计表、搜集的资料和信息等。活动时间12课时。活动过程师：通过这段时间对纸的调查，同学们一定有所收获吧。看同学们信心十足的样子，就知道对纸理解得很多。那么，就把我们所理解的情况，向大家介绍一下，好吗？一小组交流师：首先，请你们把自己搜集到的信息在小组内交流一下，然后由组长代表小组用喜欢的方式在班内汇报，开场吧！学生拿出搜集的资料在小组内交流。老师到各小组和学生一起交流。二全班交流师：听同学们说得挺热闹的，哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他组同学听？在听其他组汇报时，同学们要认真地听，

3、用心地记，更多地理解纸的知识。A组生1：我们小组一起理解了用纸的地方。我们每个学生每天都要用到纸。像教材、参考书、作业本等都离不开纸。我还采访了校长，他说老师要用各种记录本、备课本、老师用书等；后勤人员要用账本、单据等；打印室的复印纸、试卷，阅览室的图书、报纸杂志等都离不开纸。生2：我调查了家庭用的纸有卫生纸、纸巾、杂志、报纸、纸袋等。生3：图书馆、报社、书店都离不开纸。生4：我调查了革镇堡邮电局、工商所、酒店、银行、派出所和一些商店。这些地方每天都要用纸。这是我的采访录音。老师帮助播放录音邮电局的信、信封、电报，工商所的账本、发票，酒店的餐巾纸、菜单、结账单，银行的存折、存款取款凭条，派出所

4、的户口本、各种档案，商店的各种物品标签、物品包装纸、纸袋等都要用到纸。师：老师觉得你们很聪明，方法真多，真了不起。是呀，我们的生活确实离不开纸。还有哪个小组愿意把你们理解的情况说给大家听？B组生1：我们主要调查了用纸的情况。我调查了咱们班46个同学每人每天用多少纸。大家看，这是调查表。投影出示调查表生2：我调查了咱们学校42名老师每人每天用多少纸。大家看，这是调查图。投影出示调查图生3：我调查了咱们学校18个班级每天用多少纸。我请付老师帮我计算了一下，我校18个班级一天大约要用500张纸，那么一个月要用1?5万张，一年要用18万张纸。生4：我和苗在姜老师的帮助下，还称了称用纸的重量。一个班一天

5、大约用纸1千克左右，18个班一天用纸18千克，一个月就是540千克，一年用的纸就是6 480千克。生5：我还知道，造一吨纸大约需要18棵树，咱们学校一年用的纸就要砍掉100多棵树，要是在全国、全世界，不知要砍掉多少棵树呢！师：同学们应该怎么做呢？生：节约用纸，不浪费纸。保护树木，多植树。师：你们小组调查得真认真。还有哪个小组愿意说说你们的调查结果？C组主持人：同学们好，?百花园?节目又与大家见面了。我是主持人金，这几位是我们栏目组的记者。前些天，我们一起调查了有关纸的种类问题，在这里向大家介绍一下，谁先来呢？记者1：我来说，我认为有这么几种：一是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸、纸巾；二是学惯用纸

6、，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。记者2：我也调查了。纸的种类我认为应分为常见的和不常见的、特殊用处的纸。比方常见的，像上面夏介绍的。不常见的、特殊用处的纸包括光敏纸、热敏纸、压敏纸、电容纸等。师：你怎么知道这么多呀？记者2：我采访了崔老师，他向我介绍的。师：非常好。值得同学们学习。记者3：我也采访了崔老师，他还给了我一些材料。出示我说一下：卫生纸：柔软，吸水性强；书写纸：光滑，适于写字、画画；牛皮纸：纸质坚韧，不吸水，用于各种物品包装；宣纸：柔软有韧性，吸墨均匀，吸水性强，用于书画；糯米纸：白色透明，用于食品外包装；耐火纸：不会燃烧，800摄氏

7、度高温烧5分钟不变形，用于科研、航空航天、珍贵史料、保存外交文件等。这里我还带来了几种实物，请大家看一下。展示卫生纸、作业本、书籍纸、宣纸、牛皮纸、糯米纸等师：你们小组理解得真不少，也非常详细。同学们为他们小组鼓鼓掌吧。学生们鼓掌祝贺。D组师：刚刚我听简小组讨论得挺热烈的，我们来听听他们理解了什么。主持人：大家好，?中华故事?电台开场播送了。今天，请我们的小采访员把这些日子采访的情况和大家说一说。采访员1：我先说。我采访了五年级的大哥哥大姐姐，他们告诉我，纸是中国的四大创造之一。东汉时期蔡伦创造了造纸术，比欧洲早1 000多年。大家看，这是蔡伦。出示蔡伦图片采访员2：我采访了品德与社会课的郭老师，他给了我一份材料?造纸术的创造?。读材料采访员3：我理解到在古代没有纸的时候，人们是在金属上刻字，在骨头上刻字，在木头上、竹子上刻字，在丝帛上写字。这方面，我请教电脑的季老师帮助，上网下载了一些图片。投影出示图片师：你们各个小组的介绍都非常精彩，老师也跟着学了不少东西。假设没有纸，我们的生活会变成什么样呢？同学们可以想像一下。可以自愿结成小组，交流讨论，还可以用喜欢的方式表演一下。老师巡视协调指导。生1：我说一段顺口溜?没有纸?。没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。没有纸，爸爸就没