16秋快乐魔方作文升级版启蒙篇第6讲保护有益的动物环保建议教案

1、启蒙篇(秋季）第六讲保护有益的小动物环保建议教员：一、教学目标培养学生认识和观察生活的能力。引导学生学会写环保建议、环保措施。提高学生的环保意识。二、教学重点引导学生学会写环保建议、环保措施。三、教学难点引导学生学会写环保建议、环保措施。四、教学准备动漫课件。五、教学过程：第一（25 分钟）按总部颁布的模式参考进行。（一）花样点名 5 分钟（二）时光 10 分钟包括:5 分钟 1.进步2.小作家 3.小小书法家等的颁奖 5 分钟。（三）作文讲解 5 分钟。（四）阅读拓展讲解 5 分钟。（见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师可以根据自己实际需要安排时间段。

2、第二（45 分钟）第一，出发 （35 分钟)师：小朋友们，看过韩剧吗？生：看过。在看的时候，我也跟着看了。师：韩国人吃饭用的筷子是什么材质做成的，有没发现？生：我记得好像不是木头做成的。师：是的，的确不是木头做成的。他们的筷子是银制的。的小朋友如果有机会去吃韩国料理，可以观察一下他们的筷子的材质。师：小朋友们，有没有想过，为什么韩国人用的餐具是用银制的呢？生一：因为他们有钱。生二：因为这样洗筷子的时候好洗点。师： 的小朋友都很可爱哦，或许有钱、好洗是韩国人用银质筷子的部分原因，但是这不是最主要的原因哦。韩国人其实是很环保的，用银筷子虽然会贵点，但是可以用很久，而且也不用砍伐树木。在 中国，有很

3、多餐馆、酒店都是使用 筷子，这就意味着每天都会有很多的树木要被砍掉。大树是我们的好朋友，咱们是不是要保护好大树啊？生：是。师：要怎么保护好大树呢？老师今天就给带来了一个保护大树的办法写环保建议。但是要怎么来写呢？来，让走进今天的课堂：第六讲 保护有益的动物环保建议（板书课题： 第六讲保护有益的动物环保建议）第二，写作导航(魔方体验)（3740 分钟）（导航见）起航师：大树是的好朋友，其实身边还有很多这样的好朋友，今天就有很多好朋友来到了的动漫课，一起来看看，究竟有哪些好朋友来了呢？动漫师：说说看，动漫中出现了哪些小动物？生一：有啄木鸟，有蜜蜂，有蜻蜓，有蝴蝶，有青蛙，有小虫子生二：老师，她说漏

4、了，还有蚯蚓和蜻蜓。师：这两位同学回答得真棒，把最热烈的降龙十八掌送给这两位同学。这些小动物都在干嘛呢？生：啄木鸟在啄害虫，蝴蝶在飞，蜜蜂在采蜜。老师，我就记得这些了。师：没关系，你已经回答得很不错了，再来看一遍动漫，你看完之后再补充一下好不好？生：好的。动漫师：看完了，你来继续说一下其他动物都在干嘛？生：青蛙在吃虫子，蜻蜓在飞，蚯蚓在松土。师：嗯嗯，很棒哦，奖你两个大拇指。师：在这些小动物中，有些是对有益的，而有些却是有害的。有益的小动物就是的好朋友，要保护它。哪位小朋友来说说动漫中哪些小动物对有益呢？生：啄木鸟、蜻蜓、蜜蜂、青蛙、蚯蚓。师：为什么说这些小动物对有益呢？生：因为啄木鸟可以把坏

5、虫给，蜜蜂可以采蜜，青蛙、蜻蜓可以吃蚊子我不知道蚯蚓是干嘛的。师：这位小朋友已经说得很棒了，知道啄木鸟吃害虫，蜜蜂可以采蜜，青蛙和蜻蜓可以吃蚊子，但是这位小朋友不知道蚯蚓是干嘛的对不对？动漫中的蚯蚓在干嘛？生：我知道了，它会松土。师：回答得真棒，把最热烈的降龙十八掌送给这位同学。这些动物朋友对有益，所以要好好保护他们对不对？生：对。师：要怎么做才能保护这些可爱的动物朋友呢？生一： 可以让的人知道这些有益的朋友，通过宣传，让的人知道它们在生活中扮演了很重要且对有益的角色。生二：我觉得不管做什么，一切都要从自身做起，自己要有保护这些动物的意识。师：这两位小朋友建议真不错，让把最热烈的掌声送给这两位

6、小朋友吧。魔方星球师：虽然的小朋友都有保护小动物的意识，但在的动漫中还是有很多的小朋友没有这个意识，让一起去动漫中看看。（动漫）师：看完动漫了，说说看，动漫中发生了什么事？生：和在抓蜻蜓玩，的哥哥小金俩蜻蜓是不能抓的，就把所有的蜻蜓都放走了。师：为什么蜻蜓不能抓呢？生：因为小金说，蜻蜓是益虫，每天都能捕捉很多害虫。师：是的，因为蜻蜓可以很多的害虫，所以要保护他们。师： 身边有很多小朋友、大人像和一样这些小动物，小朋友们，想想办法，怎样才能让他们不这些小动物？生一：要不时刻蹲在田野里不让他们有小动物的机会？生二：你那样太浪费时间了，要在根源上解决这个问题。师：从根源上解决，要怎么解决呢？其实可以

7、给那些人提建议。师：小朋友们，现在分成两组，给两分钟的时间一下，要怎么提建议。学生师：时间已经到了哦， 说说看要怎么提？生一：老师， 觉得，就算给他们提再多的建议，但是他们不采纳，也是浪费时间。师：说得很有道理呢，所以 这组打算怎么办呢？生一：我觉得 首先应该让他们知道保护这些动物的原因，比如说没有这些动物 该怎么办？师：这点可以有哦，让他们知道为什么要保护这些小动物，以后在他们的心里就会有这种意识。这组的小朋友 建议还不错，另外一组的小朋友 讨论的结果是怎样？生二：想在建议里提出一些保护小动物的措施。师：你觉得应该有哪些保护的措施呢？生一：提高环保意识。生二：向他人多多宣传这些小动物对 的益

8、处。师：嗯，小朋友们提出了很多的措施，这些措施都还不错，其实还有很多很多的保护措施，比如可以减少树木的砍伐，这样那些小动物就有栖息的地方了师：这两组的小朋友提的建议都非常棒，其实老师觉得，如果要提建议的话，可以将这两组小朋友提到的保护动物的缘由和具体的保护措施结合起来。师：小朋友们，现在是不是有种立马想写建议的冲动呢？现在，就请同学们动动手中的笔，将你的建议写下来吧！第三，魔方旋转（12 分钟）简要介绍本讲训练题目“保护有益的小动物”。温馨提示：可由教师朗读并讲解该题。也可让学生朗读该题。投影，也可配合使用。具体内容书上有不在这里详细体现。第奇口诀（12 分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运

9、用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(23 分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（12 分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第三（45 分钟）学生写作（40-45 分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第七，互动舞台（12 分钟）（见）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和互动的时候，拍上传到任课老师的或者上，任课老师可以传的孩子 2 个大拇指、小奖品等。六、板书设计参考样式第六讲保护有益的小动物环保建议为什么要保护它们：提出建议的理由。建议1.