高中数学综合测试题（必修3）

1、高中数学综合测试题必修3?一、选择题1在用样本频率估计总体分布的过程中，以下说法正确的选项是 总体容量越大，估计越准确 总体容量越小，估计越准确样本容量越大，估计越准确 样本容量越小，估计越准确2刻画数据的离散程度的度量，以下说法正确的选项是 1 应充分利用所得的数据，以便提供更确切的信息；2?,高一; 可以用多个数值来刻画数据的离散程度；3 对于不同的数据集,其离散程度大时，该数值应越小。A 1和3 B2和3 C 1和2 D都正确数据5，7，7，8，10，11的标准差是 A8 B4 C2 D1某公司现有职员160人，中级管理人员30人，高级管理人员10人，要从其中抽取20个人进展身体安康检查

2、，假如采用分层抽样的方法，那么职员、中级管理人员和高级管理人员各应该抽取 人A8，15，7 B16，2，2C16，3，1 D12，3，55阅读下面的流程图，假设输入的a、b、c分别是21、32、75，那么输出的a、b、c分别是 A75、21、32 B21、32、75C32、21、75 D75、32、216两组样本数据的平均数为h，的平均数为k, 那么把两组数据合并成一组以后，这组样本的平均数为 A B C D7条件语句的一般形式如下所示，其中B表示的是 A条件 B条件语句C满足条件时执行的内容 D不满足条件时执行的内容8在长为10 cm的线段AB上任取一点P，并以线段AP为边作正方形，这个正方

3、形的面积介于25 cm2与49 cm2之间的概率为 A. B. C. D.9. 从区间内任取两个数，那么这两个数的和小于的概率是 A. B. C. D.10在以下各图中，每个图的两个变量具有相关关系的图是 A12 B13 C24 D2311同时抛掷两枚质地均匀的硬币，那么出现两个正面朝上的概率是 A B C D12一个袋中装有2个红球和2个白球，现从袋中取出1球，然后放回袋中再取出一球，那么取出的两个球同色的概率是 A B C D二、填空题13掷两枚骰子，出现点数之和为3的概率是_。14. 阅读下面的流程图，输出max的含义是_。15的平均数为a，那么的平均数是_。16某小组有三名女生，两名男

4、生，现从这个小组中任意选出一名组长，那么其中一名女生小丽中选为组长的概率是_。三、解答题17有一个容量为100的样本，数据的分组及各组的频数如下：1列出样本的频率分布表；2画出频率分布直方图和频率折线图。18.袋中有大小、形状一样的红、黑球各一个，现一次有放回地随机摸取3次，每次摸取一个球：1试问：一共有多少种不同的结果？请列出所有可能的结果；2假设摸到红球时得2分，摸到黑球时得1分，求3次摸球所得总分为5的概率。19. 设计算法流程图，要求输入自变量的值，输出函数的值，并用复合条件if语句写出计算机程序。20. 假设你家订了一份报纸，送报人可能在早上6点8点之间把报纸送到你家，你每天离家去工

5、作的时间在早上7点9点之间 ，那么你离家前不能看到报纸称事件A的概率是多少？21.甲盒中有一个红色球，两个白色球，这3个球除颜色外完全一样，有放回地连续抽取2个，每次从中任意地取出1个球，用列表的方法列出所有可能结果，计算以下事件的概率1取出的2个球都是白球，2取出的两个球至少有一个是白球。22.根据下面的要求，求满足123n500的最小的自然数n。1画出执行该问题的程序框图；2以下是解答该问题的一个程序，但有几处错误，请找出这些错误并予以更正。程序：i1S1n0DO S500SSI观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机

6、观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫

7、起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。ii1其实,任何一门学科都离不开死记硬背

8、,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。nn1WENDPRINT n1宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即