高中地理必修二第六章第1节《人地关系思想的演变》导学案

1、第二节 人地关系思想的演变 时间旅行 学习目标 1.探究不同历史时期人口、资源、环境之间的关系2.了解人地关系思想的历史演变 学习重难点1.现代人地关系思想的开展 2.人类对人地关系认识发生变化的原因 学案自学我们“穿越吧古代1人类社会开展早期人类敬畏、崇拜自然1消费力程度：极为 2人类活动消费方式： 3对环境影响：极为有限， 适应环境4对人地关系认识： 。 2农业文明时期人类利用、改造自然1消费力程度：消费力有 开展2人类活动：以畜力和金属工具进展农耕3对环境影响：加大，开场大规模地 自然，出现各种环境问题4对人地关系认识：早期出现古代地理环境决定论、人定胜天的观念，进而出现 论和 思想，人

2、地关系理论出现萌芽现代“穿越之现代旅行1工业文明时期：1消费力程度： 地进步2人类活动：大规模使用机器和矿物燃料3对环境的影响：对 的开发和利用到达空前的规模和强度4人地关系思想：进一步深化，出现地理环境决定论、 、 、 等理论2.第二次世界大战以后1环境问题：锋利不可调和2对人地关系认识：谋求人地和谐，出现了 、 可持续开展论3可持续开展理论内容：强调社会经济开展与 、 、 相协调 合作探究探究一： 16世纪英国大思想家培根有这样一句名言：“要命令自然，就要征服自然。他的观点反映了怎样的人地关系？探究二：读中美洲玛雅文明的消失示意图，根据所学知识，完成下题a森林植被edb砍伐焚烧约20年放弃

3、耕种森林植被消失不可避免砍伐和焚烧其他地域的森林植被c80-100年再生树林农业生产力下降1在ae中填写适当的内容：建筑材料 燃料 农田 水土流失 文明衰落2玛雅文明在公元前2500年左右形成于 洲。3从图中可以看出，玛雅文明的农业用地是采用砍伐和燃烧森林植被而形成的，而这种方式在土地消费力下降后最少需 年地力才能重新使用。4从图中还得到另一信息，在热带雨林地区一旦森林被砍伐， 填生态破坏问题就不可防止产生，这说明在热带雨林地区 外力作用非常严重。 人地关系的历史回顾 扬帆起航试身手1黄梅戏?天仙配?中唱道“你挑水来我浇园“我织布来你种田。据此完成以下问题。1材料中歌词描绘的现象应发生在_时期

4、A史前文明B农业文明 C工业文明 D后工业文明2该社会开展阶段，人地关系正确的选项是A人们依赖环境，主要从事采集、渔猎活动 B人类试图主宰自然，征服自然C环境问题主要为部分性的生态破坏 D人类已经提出了可持续开展的道路2. 阅读以下材料，完成以下问题。材料一“河伯娶亲 战国时期，魏国漳河年年泛滥，给当地人民带来很大的损失。当地流行着一种恶俗：居民们每年都要向漳河神河伯奉献一位年轻的女孩，给河伯当老婆，期望法力无边的河伯息雷霆之怒，不要用洪水残害人民。但是漳河仍然年年泛滥成灾，危害人民。后来，漳河边来了一位贤明的地方官西门豹，他理解了河伯娶亲的真相后，就设计把那批鱼肉百姓的乡绅、里正统统扔到河里，并带着当地居民兴修水利。从此，漳河两岸的人民过上了丰衣足食的好日子。材料二100多年前，恩格斯曾经提醒过我们：我们必须时时记住，我们统治自然界，决不能像征服者统治异民族一样，决不能像站在自然界以外的人一样相反的，我们同我们的肉、血和头脑一起都属于自然界，存在于自然界中，我们对自然界的整个支配，仅仅是因为我们胜于其他一切动物，可以认识和正确运用自然规律而已。1西门豹带着当地居民兴修水利，使漳河两岸人民过上了丰衣足食的好日子。这表达