2022年全面建设小康社会第一课时教案

1、精品教学教案 2-5 坚持科学发展观全面建设小康社会第一课时全面建设小康社会教学设计周冬梅郫县友爱职业技术学校本课是经济政治与社会中第二单元的内容。该教材具有鲜明的政治 导向性和强烈的时代感，贴近学生、贴近职业、贴近生活，体现了新一 轮中职学校教学改革中关于教学内容、教学方法改革的要求。同时，针 教材分析 对高二即将面临顶岗实习的学生，根据其认知特点和思想品德形成特点，从身边的经济现象、政治生活、文化生活和社会生活的案例出发，引导 学生树立坚定的社会主义信念，注重对学生辨析社会现象和参与社会生 活能力的培养，实现德育课的教学目标。中职学生与社会的接触、交往更为频繁，形象思维更为活跃，对社会认

2、识和了解的需求比高中生更为迫切。该教材充分考虑到中职学生的成长 特点、兴趣特长和认知水平，并根据职业发展的目标和要求，在教学上 坚持“ 以学生为本” 的德育观，利用多媒体课件辅助教学能最大程度上 学情分析 提高教学容量，吸引学生注意力，提升整堂课的教学质量。此外，再根 据教学内容设计一份学案（附表一），利于巩固提高所学内容。所以通过 引导学生亲身参与教学活动，有利于学生提高思想政治素质、坚定走中 国特色社会主义道路的信念和培养辨析社会现象、主动参与社会生活的 能力。知识目标1、理解现在所达到的小康只是总体小康；2、了解全面建设小康社会的奋斗目标和意义。学生通过积极参与课堂中设计的各项教学活动，

3、培养教学目标能力目标学生能正确分析我国的经济状况，能初步运用科学发展观解决自己职业生涯与发展的实际问题。能感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义情感、态度目标制度的优越性；树立强烈的社会责任感；在科学发展 观的指导下，能积极投身于全面建设小康社会的活动中去。教学重点 正确理解认识总体小康的不足 教学难点 全面建设小康社会的奋斗目标和意义 课前准备 小组分工；课前预习、收集、整理素材；学案教学方法 引导文教学法、小组讨论法、头脑风暴法 教学环境 多媒体教学 因为是初次在经济政治与社会教学中尝试该教学方法，所以可能会 课堂预期 出现学生不理解目标任务情况，故在各个教学环节预留机动时间进行解

4、释，在学生具体完成任务时，教师可以加强巡视，引导学生完成任务。教学步骤教学内容教学过程设计意图教学活动歌中唱出了的一、导入百姓幸福生活。 你觉教师提出问题，学生以歌曲创设情境， 激发学生得你的生活幸福、 美短暂讨论后回答。学习兴趣，实施头脑风暴，（问题导入）好吗？（下面我们一引导学生进入关于第一环 3 分钟起进入第一环节： 忆节谈变化的教学。往昔）精品教学教案教学步骤教学内容教学活动设计意图一、忆往昔 （改革开放 30 多年所取得的成就）；教师安排任务，学生通过衣食住行四小组的材1、衣、食、住、行查找、收集相关资料，料收集整理，并结合教师小组内分工合作完成PPT 图片的展示， 让学生更四小组根

5、据课前要学案内容， 教师评价。为直观地感受到改革开放求收集并整理的材给我们生活带来的巨大改料谈改革开放前后变。的变化对比， 完成学案第 1 题（附表一）；2、设问：家乡生活发生的巨大变化说引导学生阅读教材，中国经济发展所取得的巨明了什么？找到生活水平提高的大成就不时偶然的， 而是得学生讨论：（略）原因。益于伟人邓小平所制定的3、引导学生阅读教“ 三步走”战略目标， 而且能认识到目前我国已基本材，找到邓小平的完成了前两个目标。“ 三步走” 战略目二、具体研读 标：（内容见 PPT）（完成能力目标，突破教学难点）二：看今朝 （从总体教师安排任务，学生通过对比发现中国现在实33 分钟小康到全面小康）

6、1、设问：既然我们结合家乡实际情况及现的小康生活只是总体小的生活有了翻天覆PPT 展 示 的 中 国 东康，而不是全面的小康，好地的变化， 那在所取部、中西部发展差异存在低水平、 不全面、 不平得的成就面前是否的对比图片，完成学衡的特点。可以高枕无忧、 沾沾案内容，教师评价。自喜、不思进取呢，三 步 真 正 走 完 了吗？（进入第二环节）？2、结合 PPT 展示的 中国东部、 中西部发展差异的对比图片，完成学案第 2 题（附表一）。三、展未来 （全面建结合 PPT 图片展示：通过对未来生活的展望，有从经济、环境、精神利于帮助学生理解全面建设小康社会奋斗的文明、国家综合实力设小康社会的奋斗目标和

7、目标和意义）等引导出“ 全面建设意义。我们看到现在的现小康社会的目标和意精品教学教案状还不容乐观， 那么 义”通过我们不断的努 力，我们一起来设想 一下未来的生活， 下 面进入第三环节： 展 未来PPT 图片展示中国 各方面积极发展的 现状，激发学生对未 来美好生活的向往。通过今天对本课内 容的学习， 希望同学三、小结们都能将国家的发教师总结，并送上歌中国的经济的腾飞不是偶展目标与个人的学然，而是所有劳动者在邓小习生活实际联系起平的“ 三步走”战略目标的来，并努力为实现这指引下努力奋斗得来的！对（完成情感态度一目标而奋斗， 要坚曲好日子作为本未来生活的展望有利于激目标）信我们所描绘的全课的结束语。发学生树立社会责任感，以3 分钟面小康社会目标会更加积极、 饱满的热情投于如期实现， 我们的祖全面建设小康社会的活动国将会越来越富强！中去。人民的生活将会越 来越美好！四、作业布置各组组长根据学案课后完成检查学生课堂参与度以及便完成情况、 组员参与对知识内容的理解程度，（1 分钟）度情况开展自评和于下来调整教学。互评 2-5 全面建设小康社会 一、改革开放 30 多年的成就；五、板书设计 二、从总体小康到全面小康；三、全面建设小康社会的奋斗目标和意义；四、小结六、教学反思精品教学教案第一课时全面建设小康社会学案一、通过对家乡生活前后变化的