四年级上信息技术教案描绘春游路线_广教版

1、.*;第8课 描绘春游道路“多边形工具的学习与运用一、教学目的1、知识与技能1 正确理解“多边形工具的绘制方法。 2 能快速地绘制指定道路的多边形。3 能自主学习运用“多边形工具及其填充形式进展作品创作。2、过程与方法1 利用情智教学法，激发学生的情感，挖掘学生的潜能。2 利用探究式学习法培养学生的自主学习才能、自主讨论才能。3 运用所学知识进展作品创作，培养学生动手才能和思维才能。3、情感、态度与价值观1 通过分组协助学习，增强学生的团队精神。2 进步学生学习信息技术的兴趣。3 培养学生团结友爱、互相帮助的美德。二、教材分析1、本节的作用和地位 在学习本节内容前，学生对画图软件的界面和部分工

2、具根本熟悉，可以快速画出直线、曲线、矩形和圆形，并对前风光和背风光也有一定的理解。本节课主要讲解画图软件中应用较广的一种画图工具“多边形工具，利用该工具可以绘制各种各样的多边形。掌握这一技巧，将为他们绘画出更为复杂的图画奠定根底。2、本节主要内容 掌握“多边形工具的绘制方法；学习“多边形工具绘制指定的道路图；运用“多边形工具及其填充形式进展作品创作。3、重点难点分析教学重点：掌握“多边形工具的绘制方法；运用“多边形工具及其他画图工具进展作品创作。教学难点：正确理解绘制多边形的过程。 4、课时要求：1课时3、重点难点分析教学重点：掌握“多边形工具的绘制方法；运用“多边形工具及其他画图工具进展作品

3、创作。教学难点：正确理解绘制多边形的过程。 4、课时要求：1课时三、教学理念 新的课程改革，提出三维目的：一维是“知识与技能，二维是“过程与方法，三维是“情感、态度与价值观。“知识与技能、“过程与方法可以纳入“智慧教育范畴；而“情感、态度与价值观可以纳入“情感教育范畴。因此可以说“情智教学与新课改理念不约而同，异曲同工。“情智教学着眼于教育的两大领域情感领域和智慧领域，并且互相促进、协调开展、和谐共生。当代信息技术课的教学，除注重知识技能的传授外，更应该关注人文精神，而人文精神的核心是“情感问题，所以信息技术课还要注重学生的情感教育，达成“智慧与“情感相结合，培养学生的科学精神和人文精神。四、

4、教学策略 在教学中，老师采用童话故事的形式，激发学生学习的兴趣，围绕故事情节展开一系列的任务驱动，让学生通过自主学习和合作探究等方式完成学习任务。老师把每个任务以故事或活动的形式展现出来，学生动之以情，晓之有理，从而乐于承受任务，并顺利完成任务。在理解“多边形工具的绘制过程中，引导学生从不同的画图工具有它不同的画法和规那么，并通过flash动画演示，让学生弄清楚“多边形工具的绘制方法和过程：一拖、二点、三双击；再通过各种练习来稳固新知识；最后通过主题创作培养学生的创新才能和抽象思维才能。老师要做好组织、指导工作，擅长捕捉学生学习过程中存在的问题，及时归纳知识要点和适时反响，还要做好评价工作，除

5、了对学生的创作作品进展评价之外，还包括学生对知识的掌握和学习的态度进展评价。五、教学环境网络环境下的多媒体电脑室教学过程课前活动：师：同学们，你们喜欢听故事吗？课堂导入：师：同学们肯定都喜欢自己的家乡吧，谁来说说自己的家乡美在哪里？师：我们的主人公小熊贝贝，他也特别喜欢自己的家乡。提醒任务2、探究学习 学习“多边形工具：师：有一天，小熊贝贝画了一幅，想送到美术馆参加比赛。小熊不用1分钟的时间就把线路图画下来，你们知道小熊是用什么方法画的吗？出示画好的图3、描绘线路图：师：翻开画图软件，找到E:第8课描绘线路图的文件,试一试这多边形工具怎么用？师生共同小结“多边形工具的画法老师活动：A、巡视学生描绘道路图的情况，记录常见的错误操作；B、为个别学生进展单独辅导。老师小结：指出学生在操作过程中的失误，对容易出错之处特别强调。 4、作品展示： 、展示个别学生的作品。2、评价学生的作品。3、小结“多边形填充形式的使用方法。七、创新练习： 师：这一天，小熊过得特别快乐。晚上，他做了一个梦，梦见了一只美丽的蝴蝶，蝴蝶告诉他，他的作品得了一等奖。第二天，他把蝴蝶画了下来，多好看的蝴蝶！出示蝴蝶图你们知道小熊运用了什么画图工具来画的吗？师：同学们也做过许许多多的梦，你梦见过什么？下面，请综合运用“多边形工具和其他画图工具，把你们梦中印象最深的情景画下来。课堂小结师：今天，同学们学会了用“多边形