初中二年级物理上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第一课时教案_第1页
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文档简介

1、基本信息年级初中二年级学科物理教学方法讲授法教师杜舸鸿单位莫旗尼尔基第四小学课题名称初中二年级物理上册第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量第一课时教案学情分析分析要点：学生刚刚开始学习物理，注重学习方法，注重生活与物理的联系。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 1、知识与技能 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱作业或预习（五）布置作业 课本P15 第1、2、3题教学过程（

2、一）引入新课让学生观察课本P10的图片，判断线段AB、CD的长短及两个中心圆的大小，再测量看。体验一分钟有多长。证明不准确。（二）讲授新课1、长度的测量长度的单位：kmmdmcmmmnmm(要求学生熟练掌握各进制)测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺学生活动：测出物理课本的长宽厚；正确使用刻度尺的方法：具体方法见幻灯片2、时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住

3、一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次 错误可以消除。测量物体长度的特殊方法：1累积法： 把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度2化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度3滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度 板书设计第一章：第一节时间和长度的测量 1、长度的测量 2、时间的测量 3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造

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