四年级下信息技术说课稿注重安全和礼貌_交大版

1、.*;6注重平安和礼貌 说课稿评委们，老师们：大家好，我叫张某某。我说课的题目是：注重平安和礼貌一、 教材分析：1教材内容的地位和使用本课是交大版信息技术四年级下册第一单元第6课?注重平安和礼貌?，教学对象为小学四年级学生。本课主要介绍了理解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性；掌握防范计算机病毒的常规平安措施，认识一些杀毒软件和防护工具；注意网络平安,做一个文明的网上小公民。为以后的学习打下根底。二、学情分析本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物承受得比较快。要擅长抓住这一点完成教学。通过学生主动尝试，学习新知。对于在家进展过操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生

2、来说，操作起来比较困难。要注意学生的差异性，因材施教。三、教学目的。我本着以进步学生思维才能、学生的知识程度与才能程度为宗旨。确定了以下教学目的：一知识与技能理解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性；掌握防范计算机病毒的常规平安措施，认识一些杀毒软件和防护工具；注意网络平安,做一个文明的网上小公民。二过程与方法：精讲多练，寓教于乐，让学生在完成任务的过程中学会自主学习、自主探究、交流合作，学会倾听、展示、评价。通过合作交流、自主探究的方法稳固新知。培养学生的自主意识，有利于促进学生的观察力和理论应用才能。三情感态度价值观通过本节信息技术课的学习，让学生自我展示、自我鼓励，自主探究，在不断尝试

3、中激发求知欲，在不断探究中陶冶情操。在自主解决问题中感受成功的快乐，通过小组协作，培养学生的协作意识的研究探究精神。使学生树立并加强计算机平安意识，培养学生形成正确的网络道德。四、教学重难点：为了实现教学目的，我将教学重点确定为：计算机病毒的概念；计算机病毒的破坏性和预防处理方法；网络道德。根据学生的思维障碍和学情情况分析，我将难点定位于：树立信息平安意识，文明上网；信息平安防护的方法。打破途径：运用新旧知识迁移法和老师演示、启发的教学方法使学生掌握。五、教法阐述为了突出重点，打破难点，完成教学目的，基于本课内容的特点，我采用了“任务驱动法，将教学内容设置成一个个详细的教学任务贯穿本课，在任务

4、驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去考虑，寻求解决问题的方法。我还采用了直观演示法，根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。我也采用了自主学习法。引导学生自主探究，变“要我学为“我要学，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。六、学法指导本课所用的学法是：“承受任务-探究尝试-完成任务。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此在本课的教学工程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，互相合作，实际操作等方式，自我探究，自主学习，把学生的角色从“让我学变成“我要学，使学

5、生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的创新、迁移和交融。同时学生也能体验到任务完成后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。七、教学准备多媒体课件、学件、多媒体控制软件、QQ软件、计算机病毒案例。杀毒软件。网络危害案例。八、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知程度和生活情感，设计教学过程如下：一、导入新课好的开场是成功的一半。导课时，老师假如采用最有效的方法引入新课，可以在最短的时间吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望。所以这节课的开课我是这样设计的。屏幕出示一张图片，同学们看这张图片上的熊猫得意吗？ 但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大

6、的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香！“熊猫烧香是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删除系统备份文件。 那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和去除计算机病毒，做一个文明的网上小公民。板书课题：注重平安和礼貌设计意图：以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下根底，也是形成学生“理解熟悉-根本技能-综合运用这一合理知识链的必要环节。二、自主探究，学习新知任务一：引导学生理解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性阅读理解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性的知识，并利用QQ群互相讨论交流心

7、得。 大屏幕展示聊天记录，师巡视辅导，积极参与学生的活动，催促完成任务。师提出有关问题，学生抢答，老师为各组计分。什么是计算机病毒？计算机病毒怎样传播？计算机病毒发作了以后我们的计算时机有什么表现呢？老师总结，计算机病毒的危害真的是非常宏大，通过“耳熟能详的经典案例来理解计算机病毒在近期对全世界造成的危害，从而全面的认识。任务二：引导学生来考虑讨论“如何对付计算机病毒既然计算机病毒有这么多危害，那么我们能不能完全防止呢？答案是否认的就象我们无法防止感冒一样，我们同时无法防止计算机病毒，只要有网络有计算机存在，就会有病毒。既然无法躲避，我们就要英勇地面对它，想方法对付它！首先，对付计算机病毒有两

8、个过程，一个预防，一个查杀，引导学生讨论体会对付病毒，预防比查杀更重要。师提出有关问题，学生抢答，老师为各组计分。邮箱中接收到的来历不明的邮件的问题。用U盘在同学家拷贝了复习资料，在家里的计算机中翻开。杀毒软件提示已经超过30天没有晋级了。遇到不良信息和网站时的问题。QQ中接收到的推荐链接的问题。老师总结防毒本卷须知。进一步提出新的问题：假如通过预防之后我们仍然中了病毒该怎么办？ 介绍杀毒软件，引导学生理解如何杀毒，并在自己的电脑上尝试。试着利用“瑞星查杀自己的电脑。师巡视辅导，催促完成任务。杀毒的时间可能会很长，提醒不要傻等着，来讨论如何做一个文明上网的小公民。设计意图：这个步骤非常简单，但

9、对于孩子来说是第一次接触稍有困难，在这里，我设计“老师示范、学生示范、小组合作示范等几种形式，稳固新知。先由学生说，再由老师总结，使学生掌握知识更准确。采用演示法。突出重点。这个环节是本课的重点部分，任务是课堂的“导火线，在这个环节中我抛出一个个任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而促使学生去自我探究、自主学习和团体协作到达掌握操作和使用目的。这个过程不仅培养了学生的自主、合作、探究的学习方式，同时也增强了学生之间的合作意识。三、稳固练习，拓展进步在QQ群中论如何做一个文明上网的小公民。讨论即将开场，请大家注意讨论规那么，一是要使用文明用语，不许进展人身攻击，二是要听从组长安排，不要抢着发言，三

10、是发言抓住关键，简洁明快；四是不要乱发与主题无关的语句或图文资料。设计意图：教是为了学生的学，计算机的教学应以学生的动手才能为主，因此学过之后，要给学生充分的时间来操作，以到达稳固、纯熟操作的目的。信息技术课的主要教学目的是掌握处理信息的技能，而技能的形成必须经过反复操练。理论操作这一环节，就是要求学生在计算机上将所学技能进展理论练习。四、总结收获请同学们把今天学习到的知识用上，成为一名合格的网络小公民。为了表达课程改革的新理念学生是学习的主人，我改变传统的老师总结学生被动听教学形式，为学生小结老师适时引导补充，这样，既强化了学生所学的知识，又培养了学生归纳和概括才能。九、板书设计：为了突出重点，打破难点，给学生操作进展指导：我的板书设计如下：6注重平安和礼貌计算机病毒文明上网的小公民十、教学理念：总之，这