实验室建设计划书

1、学科专业发展规划（简要）山东经济学院是全日制普通高等财经院校。五十多年来，在省委、省政 府的正确领导下，学校根据社会需求的变化，依托重点学科，带动优势专业 和特色专业的发展，形成了以经济与管理学科为主，经、管、文、法、理、 工协调发展的学科专业布局，呈现出立足于财经类优势学科，努力向多科性 大学发展的良好态势。学校目前专业数量适宜、结构合理，新办专业适应社 会经济对人才的需求，具有良好的学科基础，教学质量稳步提高。一、学科专业基础我校现有全日制在校生1.7万余人，设有会计学院、工商管理学院、财 政金融学院、信息管理学院、经济与城市管理学院、统计与数学学院、计算 机科学与技术学院等14个院系，有

2、40个本科专业，专业设置涵盖经、管、 文、法、理、工、教育7大学科门类，形成了 “以经管学科为主体，以会计、 工商管理、经济学、信息管理与信息系统为特色，经管文法理工等多学科相 互促进，多专业协调发展”的学科专业构架，并形成了会计学、信息管理与 信息系统、企业管理、金融学4省级重点学科和一个省级工程技术中心以及 统计学、国际经济与贸易、数量经济学3个校级重点学科。拥有应用经济学、 工商管理、管理科学与工程3个一级学科硕士学位授予权，有23个二级学 科硕士学位授权点，并拥有企业管理学科泰山学者特聘教授岗位。在学科专业基础设施建设方面，我校建有56个实验室，其中有专业实 验室22个，如金融实验室、

3、会计模拟实验室、数据模拟实验室、国际商务 基础实验室、经济管理模拟实验室等，开设实验课程87门，其中有综合性、 设计性实验的课程比例达到了 90%。在加大教学仪器设备硬件建设的同时， 学校还通过购置、合作引进、自行开发等多种方式加大了对实验教学“软环 境”的建设。近年来，学校先后购置了电子商务实验教学平台、多媒体网络 教学软件、股票交易模拟系统等一系列实验教学软件，并通过校企合作的方 式，将用友ERP软件等优秀软件产品引入到实验教学中，一些自行开发的 实验教学软件如“计算机机房管理信息系统”等在实验教学中也发挥了非常 好的作用。在全省高校“双基”实验室评估中，计算中心和会计模拟实验室 被评为一

4、类“双基”实验室。二、学科专业定位学校认真贯彻教育部“加强基础、拓宽专业、注重实践、培养能力”的 人才培养方针，以省级重点学科和硕士学位授权点为依托，坚持以学科建设 为龙头，强化和巩固传统专业的优势和特色，改造和提升传统优势专业，积 极发展适应社会经济发展的新兴交叉学科和区域经济发展急需的专业，形成 以经济学和管理学专业为优势，会计学、国际经济与贸易为特色，经、管、 文、法、理、工等多学科门类相互渗透、协调发展的学科结构体系，建成了 学科专业体系相对完善、各学科专业相互匹配、整体学科专业特色鲜明的多 科性大学学科专业布局。三、学科专业发展目标学校于2004年提出了 “从外延扩张与内涵发展并重向

5、内涵发展为主转 变，从办单科性院校向办多科性大学转变，从办教学型大学向办教学研究型 大学转变，从单一办学模式向多种办学模式转变，从传统式办学向开放式办 学转变”的基本办学思路，并在此办学思路的基础上，于2006年4月制定 了学校“十一五”学科专业建设规划，提出了学校在“十一五”期间的学科 专业建设目标。在学科专业建设上，学校总的发展目标是：在现有学科专业建设成果的 基础上，按照“坚持发展、加强改造、追求稳定、优化提高”的原则，建设 结构合理、整体水平省内一流、部分学科在国内有较高的学术地位、少数学 科在国际上有一定影响、门类比较齐全、学科特点鲜明的学科体系，采用增 加新专业和改造老专业等手段，

6、加强专业建设，建成一批特色鲜明、整体水 平省内一流、少数在国内同类院校有较高学术地位的学科专业群，形成多学 科协调发展的完善的本科专业框架。具体来说，就是要统筹规划，以经济学 和管理学两大学科门类为主干，调整学科格局，用5年左右的时间，有效整 合和优化配置学校资源，对会计学、企业管理、国际经济与贸易、管理科学 与工程、电气信息等学科进行重点建设，争取新上3-4个省级重点学科，新 上1-2个省级重点实验室，力争实现国家级重点学科的突破；基本完成学校 全部专业的调整和改革，使品牌专业优势更为明显，特色专业水平更高；新 增5-10个省级品牌专业和特色专业，使这些专业在办学条件、人才培养模 式、教学内

7、容与课程体系、教学方法与手段、人才培养质量等方面形成优势 和特色；新增10个左右本科专业，使本科专业总数达到50个左右，逐步形 成与经济社会发展相适应的、各具特色的学科专业群。四、学科专业基本结构体系设计学校目前共有40个本科专业，涵盖了经济学、管理学、文学、法学、 理学、工学、教育学7大学科门类，经济学、管理科学与工程、工商管理、 公共管理、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、法学、社会学、政 治学、数学、电子信息科学、统计学、电气信息、体育学等15个学科，“十 一五”期间，学校将进一步完成学科专业结构的优化重组，对学科专业基本 结构体系进行科学设计：（一）重点建设好工商管理、管理科学与

8、工程、经济学、电气信息等五 个一级学科，重点强化会计学、企业管理、财政学、金融学、国际经济与贸 易等二级学科，在此基础上，进一步带动其他学科提升水平、创出特色。（二）按照继续巩固加强经济学和管理学学科专业群，积极发展理学、 工学专业群，稳妥发展文学、法学、教育学等专业门类的建设计划，争上项 目管理、金融工程、电子信息工程、通信工程、德语、农村区域经济、文化 产业管理、能源经济与管理、体育产业管理、土地资源管理、新闻学等新专 业，使学校的本科专业达到50个。（三）加强实验室建设，创新实验室管理体制，整合现有的实验室资源， 根据条件按学科组织学校或学院一级的实验教学中心，搭建支持多个学科专业的通用

9、实验平台，使其达到省级重点实验室水平，争取其中的12个实 验室成为省级重点实验室。五、学科专业发展的保障措施（一）健全机构，加强学科专业建设的组织领导加强领导是搞好学科专业建设的关键。学校成立了学科专业建设领导小 组，对学科专业建设工作进行全面领导，下设学科专业建设办公室，对学科 专业建设进行规范化管理，统筹规划学科专业发展的方向、目标、标准要求， 制定有利于推动学科专业发展方针政策措施。（二）引进人才，加强师资队伍和学术梯队建设学校不断优化师资队伍建设机制，设立人才工程建设基金，实施“ 231 人才工程”建设行动计划，重点扶持创造性人才的成长，对有可能在某一领 域取得重大突破的学科带头人和学

10、术骨干，给予科研启动经费支持。建立专 职与兼职、固定与流动、短期聘任和长期聘任相结合的用人机制，根据学科 发展需要，优先引进重点学科和发展学科建设的高层次、高学历人才。建立 “不求所有，只求所用”的人才理念，实施“柔性引进”模式。（三）统筹规划，优化学科专业结构按照“优化基础，强化优势，突出重点，扶持特色”的方针，以会计学、 信息管理与信息系统、企业管理、金融学四个省级重点学科为基础，以观念 创新为先导，以学术创新为核心，以经济学和管理学两大学科门类为主干， 在全面协调发展的基础上，有效整合优化配置学校资源，面向经济建设主战 场，大力加强学科专业建设，采用灵活机制，优化学科专业发展平台，促进

11、不同学科之间的交叉、渗透和相互促进，逐步建立起能够更好地为国家和区 域经济社会发展服务的学科专业体系。（四）加大投入，努力改善学科专业发展的基础条件加大对学科专业建设的经费投入，努力改善各学科专业建设的工作基础 条件。除基础设施投资外，学校将每年对学科专业建设投入经费100万元以 上，并与每年投入的100万元科研经费和300万元人才工程建设经费统筹安 排，捆绑使用。（五）完善制度，建立完善的学科专业建设管理体制学校分别制定了 “十一五”学科专业建设规划、师资队伍建设规划和实 验室建设规划，逐步完善了学科专业队伍建设、实验室建设、经费管理制度 建设，建立了学科专业建设指标体系和考核评估制度，实行

12、“奖优汰劣、滚 动发展”的运行机制以及学科专业建设的激励和约束机制，对通过评估的各 级重点学科、特色专业、品牌专业、优势专业进行奖励，对未能实现建设目 标的各级重点学科、特色专业、品牌专业、优势专业限期整改，使学科专业 建设走向制度化、规范化、科学化。骨干学科情况一、工商管理（1202）（一）学科基础我校工商管理学科是学校重点扶持和发展的骨干学科。其中，企业管理 和会计学是省级重点学科。工商管理学科拥有一支雄厚的师资力量，学历结 构合理、年龄结构互补、职称层次协调、专业体系完善的师资队伍。在134 人的专职教师队伍中，现有博士 30人，在读博士 19人，博士生导师6人， 教授27人，副教授54

13、人。在承担校内大量教学工作之余，近年来本学科承担省级以上科研课题 26项，出版专著38部，主编教材45部，在经济研究洪管理世界、会 计研究和审计研究等刊物上发表论文400余篇，获得省部级以上奖励 65项。为实现发展模式的转变，学校加大了工商管理学科专业实验室的建设力 度，建成了企业管理综合实验中心、ERP实验室、会计手工实验室、电子模 拟实验室，为培养学生的实践能力和创新能力提供了保障，同时也为广大教 师开展科研活动提供了良好平台。（二）学科功能与作用工商管理学科是企业管理、人力资源管理、财务管理、会计学等专业的 支撑平台。我校工商管理学科涵盖了企业管理、会计学、财务管理、审计学、 资产评估、

14、市场营销、人力资源管理、旅游管理、电子商务、物流管理等 11个本科专业，现在校生近6000人，是目前我校教学科研力量最强、学生 人数最多的学科。该学科的发展定位是立足山东经济建设主战场，为我省经 济和社会发展培养急需的工商管理类高级专门人才，力争在“十一五”期间， 学科水平达到省内领先水平。（三）学科专业发展方向争取到“十一五”末，建成2-4个省级品牌专业，4-6门省部级精品课 程；新增本科专业2-3个，新增硕士点2-4个，力争申报博士点取得成功； 加大人才引进和培养力度，到“十一五”末，专任教师达到160名以上，其 中具有博士学位的占30%以上，形成学历结构、年龄结构和专业知识结构合 理的师

15、资队伍和学术梯队，为本学科的可持续发展提供人才支持；“十一五” 期间，争取科研能力和科研水平再上新的台阶，获得省部级以上科研课题 50项以上，其中国家级课题10项以上；培养和引进一批在省内甚至全国知 名的学术人才；加大实验室与实践教学基地建设力度，多渠道筹集资金，整 合现有试验资源，建设功能齐全、结构合理的高水平实验室，争取到“十一 五”末，建成2-3个省级重点实验室，为创新人才培养和科研活动提供综合 服务平台，并使其成为辐射周边地区乃至全省的管理信息服务中心。二、管理科学与工程学科（一）学科基础该学科以信息管理与信息系统省级重点学科为学科基础和依托，拓展相 关领域，形成拥有五个本科专业、一个

16、一级学科硕士学位授权点的相对完备 的管理科学与工程学科体系，并形成信息管理与信息系统、电子商务与供应 链管理、管理科学理论与方法等相对稳定的学科研究方向。该学科在校生1800多人，专任教师73人，其中有教授8人，副教授 23人，博士 9人，在读博士 19人，90%的专业教师具有硕士以上学位。多 位教授是知名的省、市信息化专家；还从山东省信息产业厅、山东省计算中 心、山东大学等单位聘请客座教授多人。2004年11月“山东省企业电子商 务工程技术研究中心”在我校成立，该中心是山东省目前唯一设在经管院校 的省级工程技术研究中心。近年来获山东省科技进步二等奖2项，科技进步 三等奖1项，山东省计算机应用

17、优秀成果一等奖1项，三等奖多项。学科设有经济管理模拟专业实验室。山东省企业电子商务工程技术研究 中心、山东微软技术中心企业信息化技术研究中心、浪潮山经软件人才培训 基地的成立，为学科教学、科研创造了有利条件。（二）学科功能与作用该学科以信息管理与信息系统省级重点学科为学科基础和依托，立足山 东，面向全国，主要为山东经济社会发展服务，培养具备现代管理学、经济 学理论基础、计算机信息科学技术、系统思维和信息系统分析与设计方法等 方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单 位等部门从事信息管理与知识管理工作、信息系统规划与分析、设计与开发、 应用、运营管理、组织管理和技术管理

18、的高级复合型人才。实施以经管学科 和信息技术学科课程为两翼，以信息管理学科课程为主干的综合式、毕业前 快餐式强化补充新技能新知识、开放式校校合作、订单式校企合作等人才培 养模式，培养了大批知识结构复合、基础扎实、工作作风朴实、学习能力强 的创新型人才，为提高山东省信息化建设水平做出了应有贡献。（三）学科专业发展方向争取成功申报管理科学与工程省级重点学科，努力把本学科办成在省内 领先、在全国有较大影响的学科；争取申报成功1-2个本科新专业，完善管 理科学与工程学科本科专业体系；建设好管理科学与工程硕士点，争取申报 成功工程硕士学位授权点；争取申报成功管理科学与工程博士学位学科授权 点；至2010

19、年，教师总数（含兼职）达到100人，其中教授达15人左右， 教师学历90%以上达到硕士及以上，其中博士学历（含在读博士生）达50% 左右；申报成功省部级科研项目20-25项，争取国家级科研项目2-5项，出 一批具有标志性科研成果，在一些方向上达到国内领先地位。在国内外重要 期刊和国际会议上发表学术论文达到400篇以上，出版专著或教材不少于 10部。力争获得山东省科技进步奖、社科基金奖等各种奖励。到2010年， 该学科实现至少有三个领域形成国内一流水平的研究队伍，建成一到两个创 新团队，团队的学术水平达到国内一流、国际上有一定的知名度，并争取设 立泰山学者特聘教授岗位。三、经济学学科（一）学科基

20、础经济学学科是我校强化建设的重点学科之一，其中，财政金融研究基地 是山东省社会科学重点研究基地，金融学是山东省重点学科。该学科涵盖了 经济学、国际贸易与管理、财政学、金融学、保险、税收等六个本科专业， 4个专业具有硕士学位授予权，现有本专科生学生约5000人。经济学科拥 有一支学历结构合理、年龄结构互补、职称层次协调、专业体系完善的师资 队伍。在140人的专职教师队伍中，现有博士和在读博士 31人，硕士 87人， 博士生导师3人，教授21人，副教授38人。在承担校内大量教学工作之余， 近年来出版专著49部，主编教材45部，在经济研究、经济科学、金 融研究和世界经济等高水平刊物上发表论文500余

21、篇，获得省部级以 上奖励50余项。该学科现拥有经济运行模拟实验室、定量分析实验室和金 融实验室，为学科教学、科研创造了较好条件。（二）学科功能与作用经济学学科是经济学、财政学、金融学、税收学和国际贸易等专业的学 科支撑平台。公共财政制度的不断改革，税收制度的不断完善，金融市场的 日益成熟，为经济学科学生的就业和者也发展提供了广阔的空间，山东省更 是急需上述领域中的高级专门人才。21世纪是一个信息化的世纪，经济管 理信息化、自动化已经形成为席卷全球的浪潮。适应时代发展的需求，加强 实践教学，培养应用型高级专门人才，成为高等教育发展的目标之一。我校 经济学学科的人才培养目标定位是以素质教育为核心，

22、努力培养具有创新意 识、实践能力和创新精神，知识、能力、素质协调发展的“高素质应用型高 级专门人才”。学生主要学习经济学基本理论和相关基础专业知识，熟悉市 场经济运行机制以及党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展 的历史、现状和学术动态，使学生成为具有扎实的经济学理论基础及较强的 运用数量分析方法、现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作 能力的高素质应用型高级专门人才。（三）学科专业发展方向经济学是我校重点扶持和发展的学科，目前已积累了比较厚实的发展基 础。“十一五”期间，努力把本学科领域建设成省内领先、全国有较大影响 的学科；争取申报成功2-3个本科新专业，争取申报成功2

23、-3个硕士学位授 权点，并申报成功经济学博士学位学科授权点；教师总数达到180人，其中 教授达40人左右，教师学历95%以上达到硕士及以上，其中博士学历（含在 读博士生）达50%以上；申报成功省部级以上科研项目20-25项，争取国家 级科研项目2-4项，在应用经济学领域上达到国内领先地位。在国内外重要 期刊和国际会议上发表学术论文发表达到400篇以上，出版专著或教材不少 于10部。建成山东省最有影响的财政金融研究基地和国际贸易发展研究中 心，为山东省及全国地区和相关行业提供应用经济学理论支持平台。四、电气信息学科（一）学科基础（1）创建了数字媒体创新团队，团队成员年富力强，年龄和知识结构 合理

24、，是一个队伍稳定、富有理论和技术创新能力的教学科研群体。整个创 新团队的平均年龄为38岁，博士和在读博士占75%，具有副教授以上专业 技术职务的占87.5%。（2）从事该专业教学与科研的教师具有比较深厚的前 期教学、学术经验积累，已经取得了较为突出的教学、科研成果，成员专业 领域一致，学术专长有较强的互补性和良好的合作研究基础，在国内同行中 具有一定影响力。（3）在数字媒体领域形成了几何设计与计算机图形学、并 行处理与科学计算、图像处理与模式识别等特色鲜明、国内有较高知名度的 学科方向。对数字媒体处理、海量数据点三维表示、数字人建模、医学影像 三维建模、并行计算、科学计算可视化、图像压缩编码等

25、一系列问题展开研 究；2002年以来，该学科先后承担了国家自然科学基金项目6项，省部级 项目9项，在理论研究和应用软件研制方面取得了创新性的成果，其中多 项成果处于国际先进、国内领先水平。（4）近年来在Computer Science and Technology、Computer Aided Design、Information and ComputationalScience、中国科学、计算机学报等国内外重要学术刊物上发表论文 250多篇。仅近2年理论成果就获教育部科技进步（自然科学）二等奖1项； 山东省自然科学三等奖1项；山东高等学校优秀科研成果奖一等奖1项， 二等奖2项。研究成果取得了

26、显著的经济效益和社会效益。（5）2005年设 立数字媒体技术专业，并已经招收了一届学生，2006年计算机学院获准招 收数字媒体技术研究方向的硕士研究生。（二）学科功能与作用计算机科学与技术学院是山东经济学院唯一的理工科学院，电气信息学 科是山东经济学院重点建设的学科之一，拥有计算机科学与技术和数字媒体 两个本科专业，并拥有计算机应用硕士学位授权点。其中数字媒体是随着计 算机、网络、数字通信技术的飞速发展而产生的热点产业，在日本、韩国等 发达国家已超过汽车产业成为信息产业的龙头，目前全国仅急需的数字媒体 专业人才就缺少20多万人。山东经济学院计算机学院率先创办山东省唯一 数字媒体专业，该专业在全

27、国也为数不多，发展潜力大，主要培养在科研、 大专院校等单位从事计算机图形学、数字媒体、信息可视化、图像处理、计 算机动画等领域的理论研究和应用研发人才。数字媒体专业的毕业生也可在 软件公司和其它可视媒体制作单位从事媒体软件的设计和开发工作，并可在 国家机关、医院、电视台、电影厂、广告公司等单位从事节目创作和编辑、 数字媒体产品的制作及相关工作。学生毕业后就业面广，发展前景广阔。（三）学科专业发展方向在当前国际合作的大背景下，信息技术也在推动自身的融合和平衡发 展，电气信息学科的迅速发展为我国发展新的产业、赶超国际先进水平提供 了很好机遇。我国的数字媒体产业还处于刚刚起步阶段，无论从技术还是从

28、内容上都存在差距。863计划数字媒体技术产业化研讨会指出，我国数字媒 体行业产业面临基础技术水平低、开发能力不足、人才欠缺等问题。2005 中国数字媒体技术发展白皮书建议我国数字媒体技术在“十一五”期间 沿四个方向发展，其中以虚拟现实技术为中心的前瞻性技术研究是我国数字 媒体产业发展的基础，诸如数字媒体的计算理论与方法问题，数字媒体的表 示和分析、利用问题，数字媒体应用系统和数字媒体引擎的开发等都是亟待 研究发掘并针对性展开攻关的热点和难点问题。本学科制定了今后5年的发展目标：（1）在专业发展和学科建设方面， 我们将致力于建成2-3个硕士点，一个数字媒体方向的博士点；（2）建成山 东省数字媒体

29、发展基地和全国知名的一流数字媒体专业，为山东省及全国各 地、各行业提供数字媒体技术支撑；（3）研究解决一系列数字媒体技术领域 的重要理论问题，如数字媒体的计算、表示和安全等方面的基础理论；（4） 目前国内还没有开发出数字媒体的引擎，今后致力于开发出实用的数字媒体 平台和数字媒体引擎；（5）为山东省数字媒体领域培养高水平研究、开发人 才物和学科领军人。骨干学科教学实验中心建设计划一、实验教学条件总体情况（一）实验室基本配置情况我校现有教学实验用房5944.5平方米，教学科研仪器设备7161万元， 其中万元以上仪器设备917台件，总值2794.55万元；专职实验教师及实验 技术人员52人，其中具有

30、高级职称的19人，全部是本科以上学历。学校目前建有计算中心、企业管理综合实验中心、金融实验室、国际商 务实验室、经济管理模拟实验室、经济运行实验室等56个实验室，其中基 础实验室34个，专业实验室22个。（二）实验室对本科教学活动的保障情况我校历来重视实验室建设工作，一直将其作为提高教育教学质量、学术 水平的基础性工作。为保障实验教学工作的顺利进行，学校先后制定了山 东经济学院实验室工作规程、山东经济学院实验室工作人员考核办法、 山东经济学院实验室各级人员职责等一系列实验教学管理制度，不断加 强对实验教学的管理力度，开设实验的课程门数不断增，2005-2006学年各 实验室共开出实验课程127

31、门，开出实验项目784项，实验开出率为98.98%， 学生参加实验教学达到137.9万人时，实验室利用率高，效果良好。现在， 学校所有实验室全部向学生开放，全校共有常规开放实验项目93项。另外， 实验室还为学生科技创新活动、科技竞赛及学生参与教师科研活动等提供了 支持。（三）现行实验室管理体制学校确立了主管部门、教学院（部）二级管理模式，为实验教学提供了 良好的运行机制。学校由一名副校长分管实验室工作，各二级学院由一名副 院长分管实验室，实验室实行主任负责制，实验室主任由具有高级职称、学 术水平高、实验教学经验丰富、热心实验室工作的教师担任。学校鼓励理论 课教师参与实验教学工作，建立了理论教学

32、与实验教学相互促进、核心相对 稳定、结构合理的实验教学队伍。为加强实验室建设工作，学校于2006年4月制定了 “十一五”实验室 建设规划，对“十一五”期间的实验室管理体制、实验教学队伍建设、实验 教学内容改革、实验室开放、评估和检查等做出了具体的规划，为进一步做 好实验室的建设和管理工作提供了制度保障。（四）问题分析及对策虽然学校近几年增加了实验室建设投入，实验室管理水平不断提高，但 实验教学与管理仍然落后于形势的发展，主要表现在以下几个方面：（1）实验室建设经费投入相对不足随着招生规模的不断扩大和社会对应用型人才要求的不断提高，学校的 专业、课程、实验项目不断增加，对实验教学仪器设备的需求也

33、相应地不断 增加，虽然学校不断增加实验教学投入，但总的建设速度还不能完全满足实 验教学的需要，在一定程度上影响了实验教学的质量。（2）仪器设备总量偏低，结构不尽合理随着学生数量的增加，实验设备不足的矛盾日益突出，虽然学校不断增 加投入，但仍难满足需要，尤其是随着科学技术的飞速发展，对设备仪器的 先进性和更新速度都提出了更高的要求，目前学校的实验教学仪器设备总体 上比较落后，大型贵重仪器不足，仅能满足基本的教学需要。（3）缺乏支撑学科建设和科研开发的高层次实验中心基地。目前我校 实验室主要是承担实验课程的教学任务，科研工作还比较薄弱，缺乏培养和 吸引一流人才、承担高水平项目、出一流成果的实验教学

34、中心基地。（4）实验教学队伍建设有待继续加强随着学校学生数量的增加，实验教学任务不断增多，需要补充一定数量 的实验教师队伍，并需要开展相应的培训和提高工作。针对以上问题，我校将采取积极措施进行解决，一是积极筹措资金，有 针对性地增加实验室的投入；二是进一步改善实验仪器设备的结构，增加仪 器设备的配套数量；三是重点建设工商管理、管理科学与工程、经济学、电 气信息等骨干学科实验室，增加实验室研究经费，设立实验教学研究立项， 积极开展科研工作；四是积极主动地引进专业技术骨干参与实验室建设，鼓 励高水平教师投入实验教学工作，同时通过学习、培训、进修等方式，提高 现有实验队伍的整体水平。二、骨干学科教学

35、实验中心建设方案（一）工商管理教学实验中心建设目标通过不懈努力，五年内，将“工商管理教学实验中心”建成省内领先、 国内有一定影响的高水平实验教学中心，为工商管理类人才培养提供优良的 实验环境。具体目标如下：（1）满足我校现有6000余名工商管理类专业本 科生的实验教学需要；（2）为教师提供优异的科研条件，同时为我省工商管 理实业界培训和信息支持提供系统技术平台；（3）实试验项目开出率大大提 高。通过原有实验资源整合与再建，可开出企业运营模拟、ERP、会计实务 模拟、企业运营沙盘对抗、审计实务模拟、网上教学与测试、专家系统、案 例模拟、体验式学习等试验项目；（4）实验中心拟建设电子模拟实验室、手

36、 工模拟实验室、远程教学实验室、案例教学实验室等四个功能实验室，形成 较完备的工商管理学科实验教学体系，实现实验教学资源共享。建设内容（1）电子模拟实验室建设。在目前企业管理综合实验中心和ERP实验 室基础上，通过更新、增加设备和相应软件，分企业运营模拟实验室、ERP 实验室两大模块进行建设，以形成完善的实验教学体系。（2）手工模拟实验室建设。扩建现有的会计手工模拟实验室，新建企 业运营沙盘模拟实验室和生产系统模拟实验室。（3）远程教学实验室建设。新建网上教学实验室、网上测试实验室、 评估管理实验室、专家系统实验室。（4）案例教学实验室建设。新建人因工程实验室、案例模拟实验室、体验式学习实验室

37、。建设时间安排学校按照规定程序组织政府采购，实施项目建设，并落实保障措施，确 保按期完工。整个建设周期为一年。2006年12月-2007年1月，学校落实项目建设用房，建立项目建设领 导小组，制定项目相应建设保障措施；2007年2月-2007年7月，完成主要设备和软件的招投标工作。2007年6月-2007年9月，完成实验室装修；2007年10月-2007年12月，完成设备安装、调试、试运行和验收工作。经费需求与筹措计划投资572万元，申请省财政资金支持400万元，不足部分由学校解 决。（二）经济运行模拟教学实验中心1.建设目标用3-5年的时间，将“经济运行模拟教学实验中心”建成省内领先、国 内有

38、一定影响的高水平实验室，为经济学学科的应用型人才培养提供优良的 实验环境。具体目标如下：（1）满足我校财政学、金融学、经济学、国际经 济与贸易、税收、保险等6个专业的实验教学需要，可开设130个实验项目， 每年实验工作量达到15000人时数；（2）该实验中心可以满足我校经济学 300余名硕士研究生、MBA学生以及高级管理人员培训实验教学需要，满 足师生科研需要；（3）该实验中心可以为我校当前承担的2项国家级课题、 20余项省级课题和30余项厅局级科研课题提供技术和数据支持，通过实证 研究和仿真模拟，提升科研成果档次，增强学术交流，使实验中心成为我校、 我省乃至我国的经济管理类科研核心基地；（4

39、）根据该实验平台结构和实验 软件模块构成，适时调整课程设置，合理安排实验时间，并适当兼顾社会化 服务需求，在年度有效时间内，使实验开出率达到100%，实现实验教学资 源校内校外共享、经济效益和社会效益并举的成效。建设内容经济运行模拟教学实验中心原有的经济运行模拟实验室、定量分析实验 室、金融实验室进行扩建和部分设备的更新改造；建立财政税收实验室、国 际贸易实验室和保险实训实验室。（1）a在原实验室的基础上进行扩建和部分设备的更新改造的内容主 要有：进一步完善和扩建经济运行模拟实验室。将经济运行模拟实验室定位 于专门从事经济计算机仿真研究与应用的实验室，其目的是应用计算机来模 拟社会经济系统的运

40、行，解释社会与经济运行中的各种现象，为经济学研究 提供实验平台。b进一步完善和扩建定量分析实验室，增加面积，拓展功能； c将原有的金融实验室扩建为银行业务、证券期货业务和外汇业务三个实验 平台。（2）财政税收实验室建设的内容主要有：实验室配置财税模拟系统软 件，能够完成政府预算编制、预算会计纳税申报、税收征管、税务检查、税 收筹划等多项实验项目，同时可供教师在实验室进行财政与税收方面的科研 工作。（3）国际贸易实验室建设的内容主要有：实验室主要承担国际经济与 贸易本科专业的国际贸易实务实训实验课程，为学生提供国际贸易实务 仿真模拟操作平台。（4）保险实训实验室建设的内容主要有：为保险专业学生的

41、毕业论文 写作和师生的课题研究提供实验平台，通过实验帮助学生全面深入地了解保 险业务流程和提高学生的实务操作能力。建设时间安排2007年14月：完成项目方案调研论证；2007年511月：实验设备的招标、采购、安装、调试；2007年12月：完成教学实验中心建设项目并验收。经费需求与筹措计划投资635万元，申请省财政资金支持400万元，不足部分由学校解决。（三）信息系统工程教学实验中心建设目标信息系统工程教学实验中心将建成主要面向管理科学与工程和计算机 科学技术两个骨干学科，同时可以辐射企业管理、应用经济学等相关学科的 综合性实验平台。面向本科教学，满足本科教学实验需要为主，为培养高级 复合型应用

42、人才提供实验教学平台。同时，探索符合现代大学制度的实验室 管理的新模式，实现资源的共享、开放和有效利用。建设内容（1）物流工程实验室（新建）。该实验室拟建成为一个集服务器、 微机、工作站、网络通信设备、输入输出设备为一体的中等规模局域 网络系统，并配备有电子标签分拣设备、进销存POS系统、仓库盘点 移动终端设备以及条码打印机等物流常用硬件设备和大型ERP软件， 能够对现代物流的基本过程进行模拟。整个“实验室”通过以太网及控 制网络（Siemens PPI网络）有机联系起来，可实现整个系统的全面自动化 管理，为今后物流管理软件和这一物理环境结合，充分发挥“实验室”功能 创建了必要且良好的条件。（

43、2）网络信息安全实验室（新建）。该实验室将面向全院开展计算机 网络的实验，同时开展包括网络与信息安全、信息内容安全、网络攻防、网 络测量、网络计算技术等方面的研究，开发研制防火墙、安全路由器、安全 网关、黑客入侵检测、系统脆弱性扫描软件等。（3）管理科学和工程管理实验室（新建）该实验室将训练学生以系统 的思想，以运筹学、数理统计和博弈论的数学方法，以现代信息技术为依托 进行科学决策与管理的素质和技能。该实验室可开展证券投资、管理心理、 人力资源、领导科学、项目管理、统计分析与预测、不确定性决策和多人决 策等实验，使学生熟悉科学决策、科学管理的思想、过程和方法，掌握用现 代化的决策工具进行决策分

44、析。（4）数字媒体技术实验室（新建）。该实验室将训练学生计算机动画、 计算机图形学、数字媒体、信息可视化、图像处理等方面实践操作能力及媒 体软件的设计和开发、节目创作及编辑、数字媒体产品的制作等技能。（5）电子商务实验室（整合）。电子商务是以电子手段来开展商务活 动的理论和实践。电子商务实验室是进行实践环节教学的重要基地，该实验 室将是一个以高速局域网和大型电子商务模拟软件为依托的现代化实验室， 将模拟现实的电子商务环境，使学生从大的电子商务环境到具体的电子商务 应用有直观的认识，从而完成教学认知和验证性实验任务。建设时间安排项目批准后9个月建设完成。2007年1月一3月，完成项目方案调研论证

45、；2007年4月一6月，实验设备、软件的招标、采购、安装、调试；2007年9月，完成实验中心建设项目并验收。经费需求与筹措计划投资550万元，申请省财政专项资助400万元，其余部分由学校解 决。三、实验中心组织结构及运行机制（一）组织结构学校成立骨干学科教学实验中心建设领导小组，由校长任组长，主管教 学的副校长任副组长，每个实验中心设立1个实验中心主任特聘岗位，竞争 上岗，实验中心根据具体情况设立若干个功能实验室，实验室设主任1人， 实验教师和实验技术人员1-3人。（二）运行机制实验中心实行校、院（部）二级管理模式和实验中心主任负责制。通过 建立健全规章制度，尤其要建立起完善的考评机制和质量监

46、控机制，通过各 种规章制度规范实验中心的运行。各实验中心要积极调整组合实验教学体系，改革实验教学内容，减少重复的验证性实验，增加设计性、应用型、综合性实验，紧紧围绕我院专业设 置和课程体系改革计划，以提高实验教学质量为中心，积极开展实验教学改 革，积极推广计算机辅助实验教学，加强开放实验室建设与管理，使学生可 在实验室中进行专业模拟式实验和科学研究；四、经费筹措实验教学中心共需要资金1703万元，在积极争取上级主管部门经费支 持的基础上，学校将通过各种渠道筹集资金503万元，确保资金足额到位， 保证项目的资金投入和顺利建成。五、组织领导学校成立骨干学科教学实验中心建设领导小组，由校长任组长，主管教 学的副校长任副组长，资产管理处、教务处、计划财务处、研究生部等部门 主要负责人和有关二级学院院长任成员。领导小组全面指导和监督本项目的 规划制订和组织实施工作，定期对建设情况进行考核和审定，协调有关资金 使用、人员调配、建设用房、部门协调等方面的工作，保证项目规划目标的 实现。领导小组下设工作办公室，由资产处、教务处、计划财务处有关人