初二物理下总复习

1、重力 F浮 = m排液g = 液 g V排液F1l1=F2l2(或 动力动力臂=阻力阻力臂)； 压强液体压强功率W=FSGmg功浮力杠杆平衡条件机械效率=Gh/Fs例一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。 Gmg5 kg9.8 N/kg49 NG =49 N我们可以用左图所示的实验来研究牛顿第一定律。（1）指出实验中应控制不变的相关因素：（注：至少指出三个）_。（2）实验中有两个变量，其中自变量是_，因变量是小车运动的距离。（3）想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车的运动情况为：_。同一小车，同一斜面，同一高度保持速度不变

2、一直运动下去不同粗糙程度的水平面在探究“二力平衡的条件”的实验中：（1）实验装置如图所示。实验目的是探究_时，水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。（2）实验中，通过调整_来改变F1和F2的大小。（3）实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_。小车静止钩码个数不平衡在“B研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块做 运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。（2）下表是某同学实验时，记录的数据：A比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？B比较第1、3次实验时，可以得出的结论是什么？实验次数接触面的材料性质压力 / N摩

3、擦力 /N1木块与木板30.22木块与木板50.353木块与棉布30.4匀速直线在压力不变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。A 在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。完成以下压力的示意图FF静止于水平桌面F=G压力由于重力产生，但FG （1）实验时通过观察泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与_有关。凹陷程度压力大小2、探究影响压力作用效果的因素 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与_有关； （4）在此主要应用的研究方法是_法； （5）为了表示压力的作用效果引入了_概念。控制变量压强2探究影响压力作用效果的因素受力面积例用42

4、 N的力把重49 N的物体紧压在竖直墙上，物体与墙壁的接触面积为100 cm2，则墙受到的压强为多少？解： 100 cm2=0.01 m2答：墙受到的压强为4 200 Pa。压强计的构造与使用同种液体，同一深度内部向各个方向的压强_。相等二、液体压强1探究液体压强特点a水b水c煤 油同种液体内部的压强跟有关，深度增加，压强。不同液体内部的压强跟液体的有关，密度越大，压强。深度增大密度增大1、某水坝高30 m，水面到坝底的距离是23 m，求距离坝底7 m 处A点水的压强是_Pa.分析：水面到坝底的距离是23m，A点距坝底7m，则A点距水面16米，故30m23m7m 课堂反馈1、浸在液体中的物体要

5、受到 力的作用，它的方向总是 的。2、浮力产生的原因是：浸在液体中的物体受到的向上、向下的 差。3、一个盛水的杯中浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此时小球受到的浮力方向如何？画出示意图。F浮浮竖直向上压力 课堂反馈4.如图1所示,木块的下表面和上表面受到水的压力分别为F1=5 N,F2=2 N，则水对木块的浮力是（ ）A.2N B.3N C.5N D.7N5、一个物体重10N，漂浮在水面上，受到的浮力是 N。F1F2B10 课堂反馈6、弹簧秤的下端吊着一个金属球,弹簧秤的示数是10牛；若将金属球的一半浸在水中时,弹簧秤的示数是8牛顿,这时金属球受到的浮力是 _牛,方向为_.2竖直向上阿基米

6、德原理1内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力2数学表达式： F浮 = G排液 F浮 = m排g = 液 g V排（决定式）3适用范围： 液体和气体7.一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大 N。（g取10 N/kg）1【解析】据题意V排V/3=100cm3=10010-6m3=10-4m3 根据阿基米德原理： F浮G排水水gV排 1.0103 kg/m310 N/kg10-4 m3=1 NP64.1一个人用50N的力沿水平方向匀速拉一辆重100N的车前进5m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？解:W人=FS=

7、50N5m=250J W重=Gh=200N0m=0GFss起重机在60S内做功6000J,起重机的功率为多少？解：已知W=6000J t=60s =6000J/60S=100W答：起重机的功率为100W例2大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？解 ：匀速, 起重机拉大石头的拉力等于大石头所受的重力，即 F = G = mg = 6103 kg10 N/kg = 6104 N石头在拉力方向上移动的距离 s =1m拉力做的功是：W = Fs = 6104 N 1 m = 6104 J起重机提升水泥板的功率是FG答：起重机提升大石头的

8、功率是4 103 W 实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _。快大让质量相同的钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？ 实验表明，速度相同时，质量越_的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 _。大大动能与势能统称为机械能。动能是物体运动时具有的能量。势能是存储着的能量。物体的动能和势能可以相互转化，而且在转化过程中，如果不受阻力，机械能的总量

9、保持不变。 机械能转化和守恒定律OF1F2L1L2动力臂(L1)从支点到动力作用线的距离阻力臂(L2)从支点到阻力作用线的距离省力杠杆F1F2OL2L1画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O例1. 在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是 ；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是 ；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是 ；避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响（或 杠杆重心在支点上、杠杆重力作用线过支点）便于测量力臂F1l1=F2l2(或 动力动力臂=阻力阻力臂)； 2.在“研究杠杆平衡条

10、件”实验中（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向调（填“左”或“右”） （2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动格（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）秤盘调零螺丝支点游码槽码秤杆砝码盘A右2右2个3格=1个6格3个3格2个6格4杠杆分类 省力杠杆：动力臂大于阻力臂。省力，但费距离。 费力杠杆：动力臂小于阻力臂。省距离，但费力。 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。 例：开瓶起子、羊角锤

11、起钉子、剪铁皮的剪子例：钓鱼杆、使用筷子、用大扫帚扫地例：天平滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。口诀：“奇动 偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。n=212FGS=2hn=313FGS=3h2如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。 练一练1.F=1/2（GG动）=1/2(10N+2N)=6N2.由S=2h得h=1/2 s=1/2 1m=0.5m3.W有=G h=10N 0.5m=5J W总=FS=6N 1m=6J=5J/6J=83 %1图为测