2022年冀教版科学三下第课《通信的发展》教案

1、名师精编 优秀教案18 通信的发展科学探究目标：(1)能从图表中发现通信方式发展的过程。(2)能分析归纳出信息技术发展的趋势。(3)能根据自己的标准对人类传递信息的方式进行分类。情感态度价值观目标：能与其他同学交流自己对信息传递方式的发展过程以及信息技 术发展趋势的看法。同时也能听取别人的看法。科学知识目标：(1)能举例说明通信方式发展的简要历史。(2)能联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，说出它们 在通信中的作用。(3)能描述近代通信技术发展的历史。(4)能举例说明信息传递方式的发展对改变人类的生活方式产生 了哪些影响。课时安排： 1 课时【教学过程】一、回顾：同学们声音、光、电、磁与

2、我们生活有着非常密切的关系他们给我们传来很多信息，帮我们认识周围的世界。（如声音告诉我们牛在叫，有人在敲门 令居阿姨听收音机，向您们一样聪敏灵力名师精编 优秀教案的孩子们在教室里读书。 那老师问一下我们学过的内容物体振动 而产生。还有我们生活不能没有光，有了光，我们才能看到五彩 缤纷的世界。我们所讲过的内容光有两大类天然光源和人造光 源，出现人造光源后人们发明了电，有了电，我们的生活有了翻 天覆地的变化，如做饭也可以用电做饭，可以看电视等，人们在 用电过程又发现电磁波， 电磁波发现后开始出现各种各样的电磁铁，最重要的是用磁特性发明电话机，以前没有电话时古代人说的“ 顺风耳，千里眼”，变实现了）

3、我们的生活就这样一步一步 的进入到人类通信的新时代。那么通信的发展经过了那些坎坷 呢？一、教学引入 一段对话、 一封信、 一张报纸、 一个微笑、 一个电话、 一页传真，都是通信的形式。声、光、电、磁的广泛应用，使快速、简便、准确的远距离通信成为可能。二、新授 1、让我们根据下图认识通信的发展。（认识通信的发展喊话、传真、网络。）骑马、驿站、烽烟、信鸽、 电报、电话、2、讨论：从传递信息的快慢来看，通信是怎样发展的。（小组讨论得出信息传递速度越来越快，距离越来越远。）3、你能根据传递信息的距离，按照由近到远的顺序给图中的传 递方式排序吗？(小组商量排序并把自己的排序结果记录下来。) () 名师精

4、编 优秀教案4、讨论：把自己从前面两幅图中的发现与同学交流。5、组织学生学习科学在线（小组交流发现的问题。 ）6、讨论：我们希望电话还有哪些特殊功能（学生大胆想象， 并把自己的想法记录下来。的想象是否能成为现实。 ）7、做实验：制作简单电话机 实验名称：制作简单电话机讨论若干年后自己实验材料：棉线 一次性纸杯 金属丝线 铁钉实验步骤： 用一根拉紧的棉线或金属丝线链接两个小纸杯，制成一个简单电话机。制造好的简单电话机能否听到声音一起做实验。（小组为单位开始制作简单电话机）我的猜想：（1）、相距同样远，讲话者以同样的响度，连接的声音大还是金属丝线连线的声音大？（金属比棉线更能传播声音。 ）“ 简单电话机” 棉线（2）、如果在用简单电话机时，有人用手捏住中间的某一部分，能听到声音吗？（用电话过程中如果有人捏住某一部分时，振动传播被阻止了。 ）（3）、如果在用简单电话机时，线没有拉直而松弛状态时，听的一方能否听到声音？(松弛振动不能在线上传播了。) 名师精编 优秀教案（4）、我认为， 声音传播需要的是介质的，传播速度是不同的。认识通信的发展并在不同物质之间的喊话、骑马、驿站、烽烟、信鸽、电报、电话、传真、网络。小组讨论得出信息传递速度越来越快，距离越来越远。小