青岛版七年级数学下册8.4对顶角 导学案（无答案）_第1页
青岛版七年级数学下册8.4对顶角 导学案（无答案）_第2页
青岛版七年级数学下册8.4对顶角 导学案（无答案）_第3页
青岛版七年级数学下册8.4对顶角 导学案（无答案）_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、8.4 对顶角 学案 一、学习目标1.了解对顶角的概念，会在图形中认识对顶角。（重点、考点）2.理解对顶角的性质，经历在数学活动中探索对顶角性质的过程，发展有条理的思考与表达能力。简便准确的表示角。（难点、考点）二、学习过程（一）预习对顶角的定义：一般的，两条直线相交形成两对对顶角。形成对顶角的两个角有 ，其中一个角的两边分别是另一个角的 。在下图中， 和 , 和 分别是对顶角。（二）合作探究探究一：对顶角的定义：画直线AB和CD相交于点O，（）在图中共有几个角？（通常指小于平角的角）_（）观察上图中AOC和BOD这两个角，它们有什么特点？AO和BO呢？探究二：对顶角的性质任意画两条相交直线，

2、分别度量所成的四个角的大小，你发现形成对顶角的两个角的大小有什么关系？如果两个角是对顶角，那么 ，简称 。对应练习：直线AB,CD相交于点O，如果AOC=35，那么其他三个角的度数各是多少？思考：相等的两个角是不是一定是对顶角？举例说明。对应练习1、如图，直线AB、CD相交于点O,且AOD+BOC=220.求AOC的度数. 2、如图，AB、CD相交于点O, DOE=900, AOC=720,求BOE的度数.【达标检测】.下列说法正确的有( ) 对顶角相等;相等的角是对顶角;若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;若两个角不是对顶角,则这两个角不相等. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2、判断：（1）有公共顶点的两个角是对顶角。 （ ）（2）不相等的两个角一定不是对顶角，反之也成立。 （ ）（3）对顶角的角平分线构成一条直线。 （ ）3、直线AB，CD相交于点O，且AOC+BOD=118则AOD= 。4、直线AB、CD相交于点O， OE把AOC分成两个角， 且AOE：EOC=3：2，BOD=60 ，求EOC的度数.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论