家校协同教育几种方式

1、家校协同教育几种方式一赵德学.pdf家长是孩子的第一任教师!家长是否积极“有效地参与和配合 学校对其子女的教育#在很大程度上影响着学校教育的效果!近! 多年来#许多中小学都对家长参与教育开展了不同程度的实践研 究#探索出一些切实有效的途径与方式#获得了一些有益的经验 #但同时也还存在一些亟待关注的问题！本文拟对家长参与教育 的各种途径和方式进行述评#阐释其优势和局限性#分享可资借 鉴的经验#剖析实践中可能出现的问题#期望能对各位有所启发!一家长会这是当前促动家长参与教育的最为普遍的一种方式!绝大多数学校都通过这种方式把家长召集起来#一 方面向家长通报其子女在学校的学习情况#同时对家长提出一些

2、具体的要求#希望从家长那里获得某些教育上的支持！有许多学 校还利用家长会举办教育方面的讲座#以更新家长的教育观念# 提高家长的教育能力和水平#鼓励和指导家长参与教育#和教师 一起教育孩子!也有一些学校和教师把家长会办成教育沙龙#为 家长提供一个相互交流的机会#就某些共同的问题展开讨论#帮助家长寻找更有效的教育方法！应该说#家长会是一种有益的途径#其好的经验值得在家长 参与教育中推广和提高！但值得注意的是#家长会也有它的局限 性#主要表现在以下几个方面$随着社会的发展与进步#工作与生活节奏日益加快#尤其是 在城市#由于条件及时间的限制#学校不可能动辄就请到所有家长来学校开家长会育人是一 项十分复

3、杂的工作#学生存在的问题千差万别#家长的教育水平 教育能力以及他们所面临的实际困难也各不相同#因此#家长会 不可能同时解决各位家长面临的所有问题在教育过程中#教师 要尽早发现问题并不失时机地予以解决#家长会显然并不能做到这一点！二家长开放日在家长开放日中#学校和教师可以组织多样化的教育活动#提供多样化的机会给家长选择$家长可以进入课堂听课#可以参观学校的校情展览#可以外请专家或本校教师进行单独咨询#可以与自己子女或 子女的小伙伴交谈！其中观摩课或研究课应该说是一种比较普遍的形式！这可能是因为课堂教学是学生接受教育的主渠道#教师的主 要教育活动发生在课堂上#在家长开放日中向家长开放课堂#无 疑容

4、易吸引家厂#$%()! *(%+长的参与！家长通过听课#一方面观察和了解自己 子女在 课堂上的表现#另一方面也了解和学习教 师的教学指导方法! 但是#为了充分发挥观摩课或研究课的教育作用#仅仅让家 长听完课就走人#显然是不够的！为了增强开放日的效果#教 师必须利用这一机会#加强与家长的互动和沟通#使家长和教师在活动中共同成 长！具体的做法有$正式上课之前#教师要向来听课的家长简要介绍本堂课的 设计思路#尤其是指导这堂课的教家校协同教育的内蒙古自治区赤峰市英才学校小学部赵德学学理念是什么#使家长对教师的教学观念教学行 为以及教 学安排有一个清楚深入的认识#这也是为家长如何在家庭中的 进行教育起到

5、示范和指导的作用！课堂教学的过程# 一般来说是不要求家长参 与的#家长更 多的是一名旁观者！但有些时候#为了增加家长对教学的体验#教师也可以让家长参 与教学环 节#譬如让家长给学生讲述一个故事#让家长参与课堂讨论#让家长与学生一起探究某个问题等！上完课后#教师要提供机会给家长#让家长对教师的教学 提出疑问意见和建议！家长虽然不是 教育专家#但他们对教育 教学的建议#仍然可以为 教师改进教学提供很好的参考！教师 应该以虚心 的态度#聆听来自家长的声音！三家校联系本 无 论是开家长会还是举办家长开放日#都需要家长来学校参加活动#而使用家校联系 本#家长就可以不亲自来学校#而是用纸笔交流的方式参与教

6、育！应该说#这也是一种很好的促进家长参与教育的 方式！这种方式有如下一些其他方式所没有的优势$从内容上看#家校联系本可以涵盖学生教育！包括家庭教育学校教育乃至社区教育#中的各 种问题 $家长与教师可以根据自己的需要$选择和确定沟通的内容从普遍性上看$它可以调动每位教师每位家 长每位学生 的共同参与$并且使每位参与者在联系过程中增进了解从实用性上看$简便而易于操作%教师或家长 只需在必要 的时候！安排定期沟通不是一种好的做法#$把自己要沟通的想 法和意见写在家校联系几种方式本上即可至于写得详细些还是简短些$也是十分自由的 家校联系本的使用$也是学校教育民主性开放性的体现%有些当面不好讨论的问题$

7、家长和教师可以 使用联系本来进行$在一定程度上减少了面对面的尴尬%这就 保证家长和教师之间沟通的信息更真实$更能对改进教育有所 帮助值得注意的是$在家校联系本中$家长和教师可能会涉及 一些有关孩子隐私的问题$因此家长 和教师还不要忘了保护儿 童的合法权益$尊重儿 童的人格$不伤害儿童的心灵%这样 $家校联系本促进家长参与和家校协同的目的才能真正实现四家长信箱设立家长信箱$是促进家长参与教育又一种重要方式$是上述几种途径和方式的补充% 一些重要的 与家长存在重大利害关系的信息可能需要通过家长信箱来收集% 比如家长对学校某些规定的不同意见$对教师课堂教学的批评 $对教师不当教育行为的举报等$家长有

8、时不希望直接提出来$但如果不提出来又可能妨碍子女的成长或学校的发展有 了这种可以匿名投递的家长信箱$这一问题就迎刃而解了家教丝路五校刊时下许多学校都创办了自己的校刊$但在 运作上还各有各的章法其实$校刊也可以促进家长参与教育 和家校的协同%从一些学校的经验来看$要把校刊办成沟通学校教师家长学生$乃至社会的桥梁$需要注意下面几个问题明确校刊的读者是谁%校刊要促动家长参与教育$家长和原来就考虑在内的学生就成为它的主要读者群$那么它的 栏目设置内容选择与编排行文风格与版面设计等$都要充分 考虑读者的兴趣和接受能力如果在校刊中刊登一些看似高深故弄玄虚的理论文章$显然就不太合适注重来自家长的声音%要想充

9、分调动家长参与教育的热情$培养家长参与教育的能力$必须关注家长的所思所想%这 就要求校刊中的文本能符合家长的需求与特点$比如向家长 介绍学校工作安排$传播家庭教育经验$描绘学生在校生活等$还要在校刊中开设几个家长可以直接参与的栏目$比如编 读往来（家长沙龙（等$给家长发表见解的机会$倾听来自家长 的声音%校刊要定期出版$不能半途而废%有些学校在学期初办上一两期校刊$可是到后来就逐渐失声（$到最后就销声匿迹（了 %这可能是因为学期中后段教师 的工作比较忙碌$组稿和编辑比较困难$但实际上隐藏在背后 的真正原因还是对校刊及其对家长参与教育的促动作用认识 不够%定期出版校刊$是学校对家长和学生负责的重要表现$这样会让家长和学生心中有个明确的预期$知道什么时候会 有校刊$自己可以通过校刊达到什么样的目的要实现上述几个要求$学校需要成立固定的组织机构来负责校刊的编辑和出版$ 一般人数不用很多$主要负责人有一至两人就够了 $但在运作过程中$可以也是必须要充分调动 更多的教师学生及其家长参与进来综上所述$家长参与教育的途径和方式是多种多样的$但具体采用何种方式及其组合才能收到预期的教育效果 $受 家长的需要观念责任意识$以及相关政策法规等