北师大版初二生物《动物运动的形成》教学计划模板：第2节

1、.*;北师大版初二生物?动物运动的形成?教学方案模板：第2节假如要想做出高效、实效，务必先从自身的工作方案开场。有了方案，才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了北师大版初二生物动物运动的形成教学方案模板。教学目的? 知识目的：1. 学会观察长骨的构造;2. 识别骨的主要构造，掌握骨的主要功能; 3. 探究骨的成分，解释骨的构造与功能相适应;4. 说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描绘人体躯体运动的发生。 ? 才能目的：1. 通过探究实验，进步观察、考虑和分析等探究才能;2. 通过制作模型，培养观察认知才能，进步动手才能和空间想象才能。 ? 情感态度与价值观：1. 根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行

2、的正确姿势，形成尊老爱幼的品质; 2. 树立生物构造与功能相适应的生物科学观; 3. 通过一些卫生知识的学习，增强安康意识。 教学重点1、长骨构造与功能的适应; 2、骨的成分和特性; 3、躯体运动的形成。 教学难点1、骨的构造和成分与其功能的关系; 2、躯体运动的形成。 教学方法探究、讨论、阅读 教学过程第二课时教学过程老师行为 学生行为及目的及知识点 骨连结 l、简单总结上节课的内容，同时提出新的l、认真听取老师对上节课知问题：人体有那么多骨头，它们是怎样连接识的总结，并开动脑筋考虑问的?为什么人可以很灵敏地做各种各样的题，根据自己的知识答复老师运动? 提出的问题：骨与骨之间是靠 关节连接的

3、，人能灵敏地做各2、学生答复后，做必要的补充和说明： 种各样的运动也是因为有关骨与骨之间以纤维、软骨和骨组织连接的，节的缘故。 而关节是骨与骨之间可以 活动的连接、并2很有兴趣地听取老师对问题由此转向指导学生 观看挂图：关节的剖面的补充，注意自己未曾理解的形式图。讲解关节的构造。 构造，并跟随老师仔细观看挂 图，牢记关节的牢记关节的结3、做演示实验：观察关节的构造。进一步构特点及其作用。 加强学生对关节构造的理解。 3、观看老师做演示实验，辨 认关节各个组成部分，并把实4、指导学生进展体验活动并提出问题;不同的关节运动的方向是否一样?这种特性与人的运动功能有什么关系?为什么有些关节很容易脱臼?

4、5、放幻灯片指导学生观看不同部位关节的运动方向。随后归纳总结关节的构造和功能及与人体运动的关系。骨骼指导学生观看人体骨骼的模型，讲解各个骨骼的特点及其功能，并随时让学生感受一些骨骼的特殊功能及作用，帮助学生记忆。骨骼肌1、指导观看人体肌肉挂图，讲解肌肉的名称、作用和特点，并让学生在自己身上相应部位找到挂图中的部分肌肉，让学生体验理解自己的身体构造，帮助学生加强记忆。 2、进展演示实验：让学生观察牛的腓肠肌。并提出问题：腓肠肌是组织还是器官?腓肠肌的收缩怎样带动骨骼运动?总结总述人体运动系统的组成，说明人体骨骼肌的作用：除了参与运动外，还有维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达感情、维

5、持体温等。强调人体的骨骼和骨骼肌是互相协调才使人体完成各种各样运动的。教会学生在运动中怎样防止关节和骨骼受伤以及简单的急救方法。板书设计第2节 动物运动的形成一、骨际看到的关节构造与挂图上的构造进展比较，找出理论和实际的差异，并向老师提出疑问。4、配合老师，带着问题做体验实验，在实验过程中体验不同部位的关节的运动方向有什么不同，并根据常识答复肩关节等容易脱臼的原因? 5、认真观看幻灯片，比较体验活动中各个关节的活动方向是否与幻灯片中 说的一样，之后听取老师对关节构造和特点的总结，做好笔记。认真观看人体骨骼模型，在脑子中区分各种骨骼的名称和特点及其所在的部位。在老师讲解的时候可以在自己身上相应部位找到所讲骨骼位置。 1、认真观看人体肌肉挂图，很有兴趣地听取老师对于不同肌肉特点的讲解，并考虑其特点和其作用的联络，努力记住各个肌肉的名称，并在身上找到其所在的位置，以加强记忆。2、仔细观察牛的腓肠肌，识别各部位的名称，小组讨论并答复以下问题：腓肠肌是器官，腓肠肌收缩的时候牵拉骨骼使之运动。听取老师的总结，掌握人体运动系统的组成，区分各种骨骼和肌肉的名称、特点及其作用。在脑子中形成一种观念：骨骼、关节和肌肉是互相调节才使人可以灵敏运动的。并学会简单的关节脱臼急救方法，有意识的在以后的运动中防止关节的