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1、语文教案第 页共3页语文新课程标准教材语文教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：教学反思/语文教学反思4编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计风娃娃一课教学反思教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学反 思资料适用于语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。!风娃娃是课标实验教材二年级的一篇课文，是一篇童话故事。课文生动有趣，层次 清楚。回想这一课的教学过程，我觉得教学环节中有令人满意之

2、处。下面是我对这一课教学 的点滴反思。一.激发学生的学习兴趣，使之成为学习的主人学习兴趣是是学生积极思考主动参入的前提，为了激发学生的学习兴趣，我用谜语引入 本课：来无影去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。这样一下子就调动了学生的情趣，争 先恐后的说出谜底。然后我说：你们还知道那些关于“风”的迷语？这下学生的思维更活跃 了。他们不约而同地说：“花儿见它点头，禾苗见它弯腰，白云见它让路，小树见它招手”。 随后我导入新课：今天我们学习关于“风”的一篇课文，看看文中讲了风娃娃怎样呢？带着 问题，学生兴致勃勃的投入到学习中，认真的阅读课文，并很快总结出文中“风娃娃”为人 们做了哪几件事，那些做的好，那些做的不好。二.联系学生实际拓展学生思维空间培养学生综合语文素质。第 页共3页语文教案 文讯教育教学设计语文教学与学生的生活实际相联系，更能充分调动学生参与学习的积极性。因此，在学生理解语文的基础上，我设计这样的问题进行拓展：风与人类生活紧密相连，除了文中讲到的事情，它还可以帮人们做那些好事呢？先让学生分组交流，然后总结。学生的答案还真不少：春风吹的百花齐放，风可以吹干衣服，风还可以扬麦子这节课结束了，学生高涨的参与热情，使我久久难忘，这也使我深刻的认识到，要上好一堂语文课，教师必须具备扎实的教学基本功，今后我会不断充实自己，完善自己，更好地 投身

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