鲁教版九年级化学上册第一节化学真奇妙教案

1、第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙教学目标知识与技能感受化学在人类社会发展中的重要作用，认识化学的两面性， 初步树立绿色化学观。认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。知道分子、原子是构成物质的微观粒子，初步建立宏观与微观相联系的思维方 式。过程与方法通过观察、实验等方法，认识物质发生的物理变化和化学变化。通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。情感、态度与价值观联系生产、生活实际，感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要 作用。认识教学化学的价值，体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步 教学化学的志向。相关知识小学自然：我们生活的世界是

2、物质的，物质又会发生很多变化。小学中所学到的关于塑料、纤维、钢铁、食品、药品等物质的知识。小学中所学到的关于植物生长和动物的生命活动现象。重点区分物理变化和化学变化；物质的组成与构成。难点物质的组成与构成。方法、技巧与规律小结树立信心，要充分认识化学的重要性。加强记忆：要学好化学，记忆是关键。教学时不能仅满足听懂，要在理解的基 础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。注重概念的区别和联系：物理变化与化学变化。思维误区本节常出现的思维误区是：判断化学变化的依据是“有无新物质生成”而不是发生的现象。组成与构成/、同：物质是由分子或原子等微粒构成，分子又是由原子构成的；物 质都是由元素

3、组成的。本节知识结构A节化学真奇妙尸八一、天然材料了世界 Y人造材料化学变化化学真神奇的化学Y奇妙变化物理变化物质的构广成物质构成Y的奥秘化学课题A节化学真奇妙课 型新授第1 课时第周年月日教学目标. 了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性；知道化学有助于人类认识自 然、合理地开发和利用自然资源；认识化学有助于促进现代科学技术的发展和人类 社会的可持续发展。.联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用，认识化学科学的价值；激发 学生教学化学的兴趣，培养学生教学化学的责任感和紧迫感。学情分析学生第一次接触化学，对课本中的插图充满了好奇，对教学化学充满了憧憬，F-种非常美好的情感。他们对教学化学的

4、目的、意义、内容、方法、特点都有 自己独特的想法，也心存疑惑，教师要注意引导。学生对天然材料和人工制造材料的辨别、物理变化与化学变化的判断、化学实 验现象的观察可能有一定的困难，教师要关注教学方法。重点物理变化和化学变化，化学实验现象的观察。难点物理变化和化学变化的判断。关键点抓住化学变化的特征去判断，不能根据化学变化的现象判断。教学媒体化学教育的多媒体素材，木头、纸、石头、塑料、橡胶、纤维等；演示实验：镁条、酒精灯、火柴、田期钳、石棉网、试管、试管架、胶头滴管、镣子、氢氧化钠溶液、酚儆试液、稀盐酸、锌粒、硫酸铜溶液。教学方法自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法。板 书设 计A节化学真奇妙一

5、、化学改变了世界.天然材料：如木材、石料、棉花等。.人工制造材料（化学制品）如：塑料、玻璃、纤维等。二、神奇的化学变化.化学变化：生成新物质的变化。如：物质的燃烧，粮食酿酒，食物腐烂等。.物理变化：没有生成新物质的变化。如：矿石粉碎，冰雪熔化等形状、状态发生的变化。观察实验1实验4:现象：.化学变化的特征：有新物质生成。.化学变化中常伴随的现象：发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等。.物理变化与化学变化的关系：本质区别：有没用新物质生成。联系：在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化学变化。教 学 过 程知识点教 师 活 动学 生 活 动一、化学改变了世界.天

6、然材料如：木材、棉化、石 料、石油、羊毛等.化学制品如：塑料、玻璃、橡胶、不锈钢等（三大合成材料：合成 塑料、合成橡胶、合成 纤维）结论第一节化学真奇妙 （A课时）了解：天然材料与人工制造材料结论：生活中使用的各种物品， 绝大多数 是人造材料，它们都属于化学制品。衣服（纯棉的除外）、汽车的零部件、 化肥、农药、除草剂、各种塑料制品都是 化学制品。逐一说明：土坯、茅草房一玻璃、砖瓦房一钢筋 水泥混凝土塑钢和新型建筑涂料等构成 的楼房结论：化学科学的发展促进了人类文 明的进步，提高了人们的生活质量。环境保护、能源开发利用、功能材料 研制、生命活动探索等都与化学密切相关。活动天地P3观察教室：哪些材

7、料是天然的？哪些材料是人工制造的？观察P4页彩图并思考：化学制品的广泛存在与应用。假想：如果你来到一座与世隔绝、没有 化学制品的荒岛上，你的生活会是什 么样子？举例说明：房屋建筑材料的变迁。观察P2彩图：了解石油的部分用途。二、神奇的化学变化.化学变化（化学反应）.物理变化.化学变化的基本特征.化学变化中常伴随的 现象.物理变化与化学变化 的关系结论：都有新物质生成。生成新物质的变化叫化学变化。如：物质的燃烧，粮食酿酒，食物腐 烂，金属生锈，金属的冶炼等。没有生成新物质的变化叫物理变化。如：矿石粉碎，冰雪熔化等。物理变化一般是形状、状态等发生变化.点燃镁条一一发光、放热.氢氧化钠溶液使酚酬:试

8、液变红色.锌粒与盐酸反应一一冒气泡.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应一一产生蓝色沉淀化学变化的基本特征是用新物质生成。伴随发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。本质区别：有没用新物质生成。联系：在化学变化过程中一定同时发生物 理变化，但在物理变化过程中不一定发生 化学变化。分析P4彩图中的三种变化的共同点。活动天地P5观察化学变化的现象 P5并总结14（注意观察化学现象的方法：仪器、物质在反应前后的颜色、 状态、反应中的现象等）判断：某一发光、放热的变化一定是化学变化吗？拓宽了解理解：一定、不一定的含义课题A节化学真奇妙课 型新授第2课时第 周年月日教学目标.认识化学在实现人与自然和谐共

9、处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为人类更美好的未来将继续发挥它的伟大作用。.了解：化学变化的能量观一一化学变化会放出或消耗能量；化学研究的目的观一一利用化学反应可获得新物质或能量；化学的科学价值观一一化学科学的两面性；绿色化学观。. 了解化学研究的范畴。.知道分子、原子是构成物质的微观粒子，物质是由元素组成的， 初步建立宏观与微观相联系的思维方式。学情分析分子、原子等微观粒子比较抽象，而建立对微观世界的想象力是化学教学不向 于其他学科的特点，宏观与微观的联系是化学不何于其他学科最特征的思维方式。 教材在第一节就引入分子、原子的知识，目的是“先入为主”，让学生在教学化学 的开

10、始就建立这种思维方式。重点物质的组成与构成；化学的概念。难点物质的组成与构成。关键点米用对比的方法、 模拟化的方法，利用影视资料，把不可见的变为可见的，把静态的变为动态的。教学媒体有美物质组成与构成的视频资料；元素周期表。教学方法自学研究法、讲述法、讨论法、对比探究法。板 书设 计第一节化学真奇妙一、化学改变了世界.天然材料.人工制造材料（化学制品）二、神奇的化学变化.化学变化（化学反应）.物理变化.化学变化的特征.化学变化中常伴随的现象.物理变化与化学变化的关系.化学反应中能量的转化：常表现为热能、光能、电能等能量的放出或吸收化学研究的基本目的：获得有用的物质或能量.绿色化学：化学对环境的承

11、诺三、物质组成的奥秘.物质的构成一一分子、原子等小微粒（微观）水：HbO水是由水分子构成的； 水分子是由氢原子和氧原子构成的；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。氢气：H2氧气：Q铁：Fe 铁是由铁原子构成的。.物质的组成一一元素（宏观）水是由氢元素和氧元素组成。铁是由铁元素组成。组成与构成的区别：.化学：在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础科学。教 学 过 程知识点教师 活 动学生 活 动第一节化学真奇妙（第二课时）复习提问：.物理变化、化学变化的概念并举两例.化学变化的特征.两种变化的关系思考并回答二、神奇的化学变（新授）了解：化化学变化不但生成新物质，而且常伴举例：6

12、.化学反应中能量随热、光、电等能量的放出或吸收。化学能转化为电能的例子的转化化学研究的基本目的：获得有用的物化学能转化为热能的例子质或能量。绿色化学又称环境无害化学、环境友好了解优点7.绿色化学化学、清洁化学。物质都由极其微小的粒子（如分子、三、物质组成的奥原子等）构成。说明构成卜列物质的微粒名称：秘水由大里的水分十构成，母T水分十水、氧气等由两个氢原子和一个氧原子构成。铁、铜、铝等1.物质的构成氢气由氢分子构成，每个氢分子由两个理解分子、原子等小微氢原子构成。记忆卜列化学符号：粒铁由铁原子直接构成。H20, H2, C2, CO, CO Fe, Si水：H2O（常见的气体、液体物质一般由分子构拓宽了解氢气：H2成；常见的金属一般由原子直接构成）能否说分子