26.巨人的花园 课件（28张）.ppt

1、26 巨人的花园第一课时 同学们，喜欢看童话故事吗？童话动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境。英国的典雅杂志将王尔德和安徒生相提并论，说他的巨人的花园堪称“完美之作”。 今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界，去感受童话的无穷魅力吧！谈话激趣,导入新课 王尔德（18541900），生于爱尔兰。英国小说家、剧作家、诗人，唯美主义的代表人物。 主要作品：童话快乐王子夜莺与玫瑰等，小说道连格雷的画像等。谈话激趣,导入新课我会读允许 砌墙 呼啸 一缕阳光凋谢 覆盖 叱责 脸颊 qchji师生合作，交流预习我会理解叱责 近义词：责骂 呵斥 师生合作，交流预习绿树成荫 阳光明媚 草翠花开 鲜

2、花盛开 鲜果飘香 北风呼啸 寒风刺骨 狂风大作 鲜花凋谢 冰雪覆盖能根据词语的意思把这些词分成两类吗？师生合作，交流预习绿树成荫 阳光明媚 草翠花开 鲜花盛开 鲜果飘香 北风呼啸 寒风刺骨 狂风大作 鲜花凋谢 冰雪覆盖我给词语分分类交流预习，促进发展牌交流预习，促进发展 朗读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？引入课文，学习重点 课文主要讲了孩子们喜欢在巨人的花园里玩耍，可是巨人回家之后，把孩子们赶走了。从此，花园里再也没有春天。后来，孩子们给花园里带来了春天，巨人明白自己的自私行为是错误的，拆除了围墙，和孩子一起玩耍。引入课文，学习重点 默读课文，找出描写巨人花园不同景色的句子。对比读一读

3、，想想花园的景色为什么会发生变化。引入课文，学习重点 春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。引入课文，学习重点 (孩子们给花园带来了快乐，带来了春意，巨人赶走了孩子们，就是赶走了春天。)想想花园的景色为什么会发生变化?引入课文，学习重点1.阅读课文，并画出巨人斥责孩子们的三句话。2.反复朗读这三句话，谈谈自己的理解。综合学习，实践运用布置作业： 1.熟读课文，

4、并朗读描写景色的句子。 2.本课生字会读会写，词语学会运用。课堂总结，布置作业第二课时你喜欢什么样的花园？激发兴趣，导入新课1.你能用几个四字词语描绘一下有孩子的花园是什么样吗？2.看到这样画面，你们想说点儿什么？复习检查，巩固提升 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去。” 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。 请你们仔细读一读、想一想，巨人说这些话时心里可能是怎么想的？神态和动作又是怎样的？引入课文，学习重点 为什么巨人的花园里没有春天？ （因为巨人太自私了，他一次次赶走孩子们；巨人也太冷酷了，

5、他一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。） 他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊”引入课文，学习重点 请同学们思考，小男孩的举动使巨人发生了怎样的变化？用直线标出小男孩的举动，用曲线标出巨人的变化。引入课文，学习重点第一次 眼睛凝视着巨人 心里感到火辣辣的 小男孩巨人第二次 树下伸手，桃树开花 终于明白，抱住孩子第三次 亲吻巨人脸颊 感到温暖和快乐（羞愧）（幡然醒悟）（拆除围墙）引入课文，学习重点花园的变化巨人的转变引入课文，学习重点唤来寒冬的是（ ），任性、冷酷的心唤来春天的是（ ）。宽容、温暖、热情、友爱的心综合学习，实践运用在你的眼里，巨人是一个怎样的人？ 巨人曾经是一个自私的人，他不愿意跟孩子们分享他的美丽花园。他还是一个知错就改的人，当他明白了自己的自私导致花园里再无春天时，很快改正了自己的错误，拆除了围墙，邀请孩子们来花园玩耍。他又是一个心地善良的人，当看到小男孩