18.抽样调查18.2调查包教案

1、调查教学目标（一）教学知识点1.会采取合理的方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.2.进一步了解、掌握抽样（二）能力训练要求与普查各自的优、缺点.1.初步经历数据的收集、加工与整理过程.发展学生的统计意识和数据处理能力.2.通过过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.（三）情感与价值观要求统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度.通过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神.教学重点普查和抽样教学难点如何根据范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性，确定普查还是抽样.教学方法启发引导法教具准备投影片教学过程.导入新课上节课

2、学习统计的初步知识，如何收集数据.如何使收集的数据有广泛性和代表性.如何使所收集到的数据更真实、可靠地反映总体情况. 这节课，继续学习了为了解某些情况而采取的两种方式：普查与抽样，并要求掌握总体、样本这些基本概念.讲授新课1.（1）中 P5 页关于选择学生的抽样问题.（2）关于了解电视2.议一议收视率的方法.若为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴交流.（略）分析：（1）目的：了解某地区老年人的健康状况：一年中生病的次数.（2）总体：该地区所有老年人一年中生病的次数.（3）：该地区符合条件的每一位老年人一年中生病的次数.（4）样本：抽取 100 名老年人一年中生病的次数

3、是总体中抽取的一个样本.样本容量是 100.师你认为多大算老年人？生65 岁以上（70 岁以上）.师由于社会的进步，人们生活水平的改善，人的也越来越长.以国家规定的退休男 60 岁，女 55 岁为标准.确定对象，某地区 55 岁以上的所有一年中生病的次数作为总体.生可利用派出所的户籍网随机平均生病次数.该地区 10%的老年人一年生病次数.求其师（1）你认为他的方式如何？（2）你认为城市与乡村中的老年人，脑力劳动者和体力劳动者的健康状态是否有明显差异，不同段 60 岁70 岁老年人，70 岁80 岁老年人的差异.抽取样本时，是否考虑其所占的比例？与同伴交流.3.想抽样时应注意什么？生抽样时要注意

4、样本的代表性与广泛性.4.小结抽样只总体中的一部分，因此它的优点是的范围小，节省时间、人力、物力，但其结果往往不如普查得到的结果准确.为了获得较为准确的结果，抽样时要注意样本的代表性与广泛性. .课堂练习1.设计一个方案，了解你所在地区所有八年级学生最喜欢的学科.分析：（1）确定目的（2）分清总体、（3）抽取样本表（略）（4）设计表收集数据（5）由样本特征数估计总体.结论准确吗？2.大样本一定能保证读一读：数学小故事.1936 年，的意见，断言文学杂志根据 1000 万户用户和从该杂志订户所收回将以 370161 的优势在总统中击败.但结果是，罗当选了,文学原来，1936 年能装大丢面子，原因

5、何在呢？或订阅文学杂志的人，在经济上都相对富裕，.文学的教训表明，抽样而收入不太高的大多数选民选择了时，既要关注样本的大小，又要关注样本的代表性.小结本节课主要学习了抽样和普查.当总体中的数目较多时，为了节省时间、人力、物力，可采用抽样.为了获得较为准确的结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性.还要注意关注样本的大小.课后作业1.为了完成下列任务，你认为采用什么方式更合适？（1）了解班同学周末时间是如何安排的.（2）了解一批圆珠笔芯的使用.（3）了解我国八年级学生的视力情况.解：普查：（1）抽样2.：（2）（3）需要在本市某的收视率，每个看电视的人都要被问到吗？对一所中学学生的结果能否作为该的收视率？你认为不同地区、不同、不同文化背景的人所作的结果一样吗？解：（简答）不需要问到每个人.对一所中学学生的不能作为该的收视率，因为他只代表了中学生这个群体的收视率，没有广泛性.对不同地区、不同、不同文化背景的人所作的结果一定不一样.所以在中要注意 3 点：（1）