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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言活动蓝色小花教案反思 活动目标 1.欣赏并理解故事内容，能简洁表达故事情节。2.尝试进行角色表演。3.体验集体嬉戏的欢乐。活动预备故事PPT图片、配乐夜曲活动过程一、导入老师展现几朵花，与蓝色小花比照，引导幼儿观看，导入故事。二、完整表达蓝色小花故事。一老师一边展现PPT图片，一边表达故事。二提问：这个故事叫什么故事里有谁老星星说了什么蓝色小花说了什么做了什么三引导幼儿简洁复述图片内容。四提问：你们喜爱这朵蓝色的小花吗为什么五老师小结：蓝色小花很和蔼、有爱心、关心了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样关心别人。三、情景表演一老师和幼儿互动表演角色。二幼儿分两

2、组表演角色。延长活动一回到家把蓝色小花的故事讲给家人听。二把蓝色小花的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图表达故事和表演用。活动反思：今日，我们教研组轮到我听课，说起来还真是紧急，这些日子始终在为昨天家长开放日上课预备着、劳碌着，时间飞速今日又是周五了，我们幼儿园实行的推门听课今日轮到我了，早上李老师说等会要来听我的课，紧急的我说出了自己内心的想法：预备的不是很充分，要请大家包涵了。活动开头了，在这次活动中，我所设计是的中班语言活动蓝色小花，活动的目标为两点：1、理解故事角色的和蔼品行，感受温馨美妙的作品情境。2、能清楚地表达自己对故事中角色的理解。在设计方案的时候，我依据我班幼儿升入中

3、班了，我把目标的其次个定为能清楚表达对故事中角色的理解，盼望能在原来的根底上对幼儿有所提升，在活动后，我依据活动中状况首先感受到自己定的对本班的幼儿要求有点高了，假设变成：学说故事中角色间的对话，感受关心、关心别人的情感 ，可能更好对于我们班的幼儿，更适合他们的力量。我以一朵蓝色小花开在我们班，请幼儿和花打招呼，拉近蓝色小花和孩子们的距离，接着老师边表达边出示图片，由于讲说过程中，我把对话没有特殊拿出来学说，孩子们理解的不透，孩子们对于角色的对话孩子们只是大至的过了，有老师的一句你为什么喜爱蓝色小花过渡到听录音，由于前面的对话吃得不透，孩子们听录音不是很仔细，我焦急的想让孩子们静下来，我在听录

4、音的时候加上动作请幼儿做，留意力更不集中了，孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只学会了动作，大多数幼儿都没有真正的感觉进入情境，活动中，我把情感的启发代的太多，把握的不好，导致在最终一个环节，我本想用简笔画记录孩子们想要关心的，结果由于课时预备的不充分，我用了字记录，这四个花瓣对于幼儿的阅历提升起的效果不大，由于孩子对字不熟悉，爱好也不大，我想假设是原来的简笔画记录孩子看看说说可能吸引力会对幼儿有效果，并重点放在故事角色的理解，课后我想改为：学说故事中角色的对话，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。对于我们这样的青年老师，我想对于一个材料的解析是特别重要的，在今后的

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