（中班精选教案）中班语言活动借你一把伞教案反思

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班语言活动借你一把伞教案反思 活动目标： 1、学会观看画面，大胆想象，把握故事的进展情节。2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3、乐观参加活动，初步理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：1、PPT课件。2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。3、大黑板。活动过程：一、 导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。师：画面上有谁你们猜猜故事里讲的什么事情呢出示第一张图二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。师：小伴侣猜得都很好，今日老师就给你们讲一个故事，叫借你

2、一把伞1、老师表达故事第一局部提问：1谁送伞给了娜娜他们送的伞都是怎样的伞呢2这些伞娜娜都能用吗为什么不能用3你们想想娜娜应当适合怎样的伞呢幼儿思索答复，老师讲完故事后局部2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。师：故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小伴侣们来帮它们找到它们用的伞，你们情愿吗在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它根据故事中人物的挨次送伞谁能说一说你为什么要送给它幼儿思索答复大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。1师：我们一起来完整的欣赏这个故事，假设你喜爱这个故事，你也可以轻轻的跟

3、着老师一起说一说。老师完整表达故事2出示最终一幅画面，提问：小动物们都有了适合自己的伞，还有谁没有伞呢小鸟你们想想小鸟会用什么当伞呢幼儿思索答复那我们一起回教室帮小鸟找一把适合它的伞好吗活动反思：借你一把伞这本书是南师大出版的幼儿园早期阅读丛书中的一个故事。值得留意的是，故事采纳了重复的结构方式，这是特别适合孩子阅读的形式。故事中动物的消失，由小小的蚂蚁开头，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：借你一把伞！动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复消失的送伞情景，这个由小到大的出场挨次，不仅能关心幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感

4、受故事所渲染的友情和暖和。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的伞遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不肯定适合别人。由于材料的有限，在张老师的指导下，打算把这节活动定位在表达故事上。本次活动有三个目标：1.学会观看画面，大胆想象，把握故事情节。2.通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3.乐观参加活动，初步理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。这些伞娜娜都能用吗为什么不能用和你们想想娜娜应当适合什么样的伞呢这两个提问都是为目标三所效劳的。在孩子给小动物送伞的环节，通过提问，让孩子感

5、受不同角色与所用伞之间的关系，也正表达了目标的其次条。本次活动是幼儿初次阅读该故事，通过活动的各个环节让孩子自发感受故事中人物之间的关系，初步感知适合别人的不肯定适合自己的道理。在延长活动中可以加强情感的体验，让孩子感受友情和暖和。从本次活动的过程来说：1、在孩子操作环节中，应当充分利用故事中人物角色从小到大排序的特点，让孩子进一步感受动物和伞之间的关系。2、在孩子答复小动物所用伞的样子时，老师可以告知孩子小动物所用伞的名称。如小蚂蚁用的是三叶伞。3、在最终一个小鸟延长环节中，当孩子答复小鸟用鸟笼来当伞时，我应当结合故事中小动物和伞的关系，来引导孩子想象小鸟可以用什么当伞4、在图片绘画中，应留意人物之间的比例。如：娜娜人物形象偏小。从课件手段的运用来说：1、可以在故事的封面做一个链接，当孩子谈到某个动物时，就点出该动物