2022年冀教版语文四上《下雪的声音》教学设计

1、名师精编 优秀教案上坡子小学“ 开放式素质教育” 教学活动设计审核人签字：年四新授学语课2、下雪的声教年级科文题音师级课课2 授课40 分型时时间这是一篇语言优美、生动。作者心思的细腻，语言的精妙，让人读来回味无穷的散文。作者以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关注的“ 下雪的声音”。字里行间饱含着作者对雪的赞美，对春的教材分析向往，对大自然的无限热爱。作者把自己对雪的感触娓娓道来，让你 也不知不觉地融入到这雪声、雪情、雪景当中。让我们的心灵在被陶冶与涤荡之余，能够潜心静气地去思考和回味。学生在对文章内容进行理解时，需要展开丰富地想象，融入到作者所描绘的情境中，细细地品味，

2、才能与作者产生共鸣，才能感悟到学情分析设计理念作者笔下的大自然的美好与神奇。合作交流，读中感悟。教学目标1、学会 17 个生字，会认字8 个，会写字 11 个，理解“ 倏忽、翩翩而至、袅袅婷婷、窸窸窣窣、窃窃私语” 等生词的意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美好。初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句。重难点1、学习卡片教学准备2、课件。名师精编优秀教案过程设计教学教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一 、 谈4谈话引出课题，板书课你 都 听 过 什 么 声不 光 用 耳 朵 来话导音？听，还要用

3、心来分题，齐读课题你听过下雪的声音感 受 下 雪 的 声入，学吗？音钟习新课二 、 自 读课 文 ， 读7读准注拼音的生字，把出示生字卡片指名学生自学，教师中识字你认为难读的此语和同分巡回指导。出 示 生 字桌多读几遍。读生字钟检查自学效果。卡片三 、 师 生20围绕一个话题，展开讨教师巡视指导学生朗读思考，对 话 、 感论：你喜欢下雪的声音悟文本。，出示学习指南一找 出 问 题 的 答吗？你觉得哪写的美？分完 成 学 习案卡一教师指导总结四、小结5积累文中自己喜欢的词学 生 积 累 词 语语或句子。或句子。分钟名师精编 优秀教案教学过程设计 第二课时教学时教学教师期望的学环节间内容行为生行为

4、一、细读课建议作者从下雪的声音里出示学习指南二以小组文 理 解 内20 分为单位，发听出了什么？容 完 成 学钟挥同学间的你从下雪的声音里听习卡二优势，合作出了什么？教师适时的总结二、感情升建议在生活中，你有过“ 与读课文。出示学习指南三华 完 成 学10 分习卡三钟其用耳朵倾听，不如用教师指导认真完三、拓展延建议心去感受” 的体验吗？成学习卡三写下你用心感受的学生思伸，积累实体验。10 分考，小练笔践钟板书 设计下雪的声音 用心感受美爱希望教学 反思名师精编 优秀教案生字卡片在课文中圈出生字，认读。涛声 飞逝 旋转 舞姿 银屑 窃窃私语 学习指南（一）你喜欢下雪的声音吗？你觉得哪写的美？胸怀 滋润 序曲(1) 细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边；(2) 小组交流补充；(3) 讨论怎样读好。（建议 6 分）学习卡片（一）思考：你喜欢下雪的声音吗？你觉得哪写的美？学习指南二1、认真读课文 58 自然段 建议 10 分2、以小组为单位，发挥同学间的优势，合作读课文。建议 10 分学习卡片二1、作者从下雪的声音里听出了什么？2、你从下雪的声音里听出了什么？学