送董邵南游河北序课件

1、送董邵南游河北序 韩 愈 扬中市第一中学 王世风学习目标：掌握文中重要词语的意思，疏通文意。体味文章含蓄的语言特点。作者简介： 韩愈（768824），字退之，唐代文学家、哲学家。因他自称昌黎郡人，世称韩昌黎。他倡导了“古文运动”，要恢复先秦、两汉的优秀文学传统；“古文运动”得到了柳宗元的密切配合，世称“韩柳”。到宋代，欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等继承韩、柳的文学传统，在散文创作上有突出的成就，被后人称为“唐宋八大家”。释题：送序：2. 游： 赠序，是古代含有临别赠言性质的文体，内容多表示安慰、劝勉、赞许之意。 外出求官。写作背景： 唐代中期，藩镇名义上仍是朝廷的封疆大吏，但他们凭借

2、自己的军事力量割据一方，专横跋扈，不服朝廷调遣。而且“藩镇竟引豪杰为主谋”，许多不得志的 士人相继投奔藩镇，使得其势力日益增强。处于这种政治背景下的董邵南尽管从小好学善读，怀抱杰出才能，但赴长安应进士科考试，屡次落榜。为了谋求出路，他即将投奔藩镇。而作为其朋友的韩愈，反对封建割据，坚决维护朝廷的统治，不赞成其此行。因此写了这篇文章，明送暗留，希望其仍然回到长安来。但表现得含蓄委婉。读准红色字的音：燕（ ）赵古称（ ）多感慨悲歌之士郁（ ）郁适兹（ ）土苟（ ）慕义强（ ）仁者ynchngyzguqing读准红色字的音：吾恶（ ）知其今不异于古所云耶 （ ）聊（ ）以吾子之行卜（ ）之也矧（ ）

3、燕赵之士出乎其性者wyliobshn听范音朗读课文要求: 1.听准字音 2.听清句读注意下列词语的意思:董生举进士怀抱利器皆爱惜焉为我谢曰可以出而仕矣(被推荐应考)(比喻杰出的才能)(同情)(告诉、致意)(做官)注意下列词语的意思:聊以吾子之行卜之也吾因子有所感矣夫以子之不遇时苟 慕义强仁者然吾尝闻（姑且）（由、从）（发语词，不译）（只要是）（的人）（然而）比较下列各组句子中虚词的意思连不得志于有司吾恶知其今不异于古 所云耶 而观于其市于（在）（比）（往、到）比较下列各组句子中虚词的意思夫以子之不遇时聊以吾子之行卜之也为我吊望诸君之墓之（助词，不译）（指古今风俗是否相同的怀疑）（的）比较下列各

4、组句子中虚词的意思夫以子之不遇时聊以吾子之行卜之也以（凭）（用、拿）比较下列各组句子中虚词的意思而观于其市 可以出而仕矣 而 （表并列，并且）（表顺 承 ，不译）第一小组阅读课文第一段：问题：董生要去的是什么地方？董生为什么要去这个地方？董生到此处去，会有怎样的结果？第二、三小组阅读课文第二段：问题： 对于燕赵之地，作者有怎样的疑惑？言外之意是什么？他的根据是什么？第四组阅读课文第三段：问题： 1.韩愈要董生到燕赵之地替他做哪两件事？ 2.韩愈为什么要董生替他做这些事？问题：董生要去的是什么地方？董生为什么要去这个地方？董生到此处去，会有怎样的结果？问题： 对于燕赵之地，作者有怎样的疑惑？言外

5、之意是什么？他的根据是什么？问题：1.韩愈要董生到燕赵之地替他做哪两件事？2.韩愈为什么要董生替他做这些事？第一小组问题解答：河北，古称多感慨悲歌之士的地方。董生应试失利，郁郁不得志，到河北希望得到赏识和重用。“必有合”即为董生会得到赏识和重用。第二、三小组问题解答：1.吾恶知其今不异于古所云耶? 2.如今的燕赵之地，在割据势力的统治下，社会风气发生了很大的变化，古代的“感慨悲歌”之风已经荡然无存了，3.“吾尝闻风俗与化移易 ”第四小组问题解答：A:吊望诸君之墓 B:劝今之有才干还没有作官的人来“仕”A:意为提醒董邵南不应忘记朝廷 B:连河北的“屠狗者 ”我都劝他入朝效忠，那么你更应该留在京城为朝廷出力，不应该到河北去。教师小结： 从古代河北看，董生此去一定合得来