人教版七年级上册数学习题课件 第4章 集训课堂 练素养 线段的计算的四大技法_第1页
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1、练素养课题2 人教版 七年级上第四章 几何图形初步集训课堂 线段的计算的四大技法1234567810温馨提示：点击 进入讲评9习题链接如图，已知线段AB，按下列要求完成画图和计算：(1)延长线段AB到点C，使BC2AB，取AC中点D；(2)在(1)的条件下，如果AB4，求线段BD的长度1解：图略2如图，已知线段AB24 cm，点P是线段AB上任意一点，与点A，B都不重合，点C是线段AP的中点，点D是线段PB的中点，计算CD的长度(1)图中共有_条线段；(2)图中ADACCD，BCABAC，类似地，请你再写出两个有关线段的和与差的关系式；如图，点C为线段AB的中点，点D在线段CB上36解：答案不

2、唯一，如：BCCDBD；ADABDB.(3)若AB8，DB1.5，求线段CD的长如图，点C为线段AB上一点，且ACBC23，N是BC的中点，若AN35，求AB的长4如图，线段AB被点C，D分成345的三部分，且AC的中点M和DB的中点N之间的距离是40 cm，求AB的长56如图，点C，D是线段AB上的两点，M，N分别是AC与BD的中点7(1)若AB24，CD18，求MN的长；(2)若ABa，CDb，请用含a，b的式子表示MN的长如图，点C在AB的延长线上，M，N分别是AC和BC的中点8(1)若AB6 cm，BC4 cm，则线段MN的长是_；(2)若ABa cm，BCb cm，则线段MN的长是_；3 cm(3)若ABm cm，求线段MN的长；(4)若点C是线段AB的延长线上任意一点，其他条件不变，请你用一句简洁的话描述你发现的结论已知线段AB60 cm，在直线AB上画线段BC，使BC20 cm，点D是AC的中点，求CD的长度9已知，点A，B，C在同一条直线上，且AC10，BC6，M，N分别是AC，BC的中点(1

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