2022年幼儿园音乐三只熊说课稿范文

1、Word - 8 -2022年幼儿园音乐三只熊说课稿范文 三只熊以介绍小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊为主线，在看看、猜猜、说说的过程中，培育幼儿认真观看、比较、仿照等力量;同时以琅琅上口、节奏简洁明快的歌曲为载体。以下是整理的幼儿园音乐三只熊说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园音乐三只熊说课稿范文一 活动目标： 1、观赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。 2、喜爱与同伴参加音乐嬉戏，体验亲亲热热一家的情感。 活动预备：歌曲、三只熊图片 活动内容： 一、观赏歌曲三只熊(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象) T：今日我们要到小熊家去做客，让我们一起来熟悉一下他们吧! (出示三

2、只熊的图片) T：他们是谁啊? C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝 T：我们一起和他们打个招呼吧! C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好 2、第一次观赏歌曲。 T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗? C：想 T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐) T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样? (老师可以做动作提示幼儿) (重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱) T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清晰他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作) 小结：熊爸爸很有力气，可以爱护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最

3、爱美丽，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜爱。 二、演一演(仿照动作表演，体验亲亲热热一家的情感。) T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。 重点：鼓舞幼儿在集风光前大声演唱，大胆表现。 分组角色表演 T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。 T：小伴侣们今日和小熊一家跳舞开不快乐。 C：快乐 T：和小熊一家跳舞开不快乐，让我们回去也和其他小伴侣也跳一跳吧。和客人老师说再见。 幼儿园音乐三只熊说课稿范文二 设计思路： “家”是孩子们最亲近、最熟识的生活内容。小班的孩子更是对“娃娃家”的嬉戏情有独钟，乐此不疲。他们已能特别清楚地分清“家”里的不同人

4、物角色，且愿意在嬉戏中用各种装扮道具扮演不同的家庭成员，仿照不同家庭成员的行为。基于孩子们比较丰富的生活、嬉戏阅历，借助小熊这一动物卡通形象，预设本次活动。 活动以介绍小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊为主线，在看看、猜猜、说说的过程中，培育幼儿认真观看、比较、仿照等力量;同时以琅琅上口、节奏简洁明快的歌曲为载体，在听听、唱唱、演演的活动中，激发幼儿仿照和尝试大胆表现的爱好和愿望，初步尝试和同伴分角色表演的活动形式。 活动目标： 1、理解歌词，情愿边唱边跳用动作表现三只熊的不同特征。 2、在音乐嬉戏中，感受与同伴、家人在一起相亲相爱的欢乐。 活动预备： 音乐课件、自制小房子、小熊玩偶、装扮道具(

5、自制领带、围兜、项链)等。 活动过程： 一、理解歌词、感受特征 1、创设情景，引起爱好： ?出示自制小房子：这是哪个小动物的家?(引导幼儿观看) ?里面住着谁? 2、感受、表现动物特征。 ?请出熊爸爸： ?引导幼儿有礼貌地敲门：老师示范，再集体练习(引导幼儿击掌发出有节奏的敲门声：熊爸爸，熊爸爸，请出来!) ?看，熊爸爸戴着什么?(引导幼儿观看熊爸爸) ?熊爸爸有什么本事?(依据幼儿回答，适时地穿插语言节奏：熊爸爸，会开车) ?集体夸夸熊爸爸。(带领幼儿有节奏地一边拍手一边夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力气大!”等) ?老师引导幼儿一起仿照表现熊爸爸力气大的动作。 ?请出熊妈妈： ?请个别幼儿敲门，

6、用好听的声音请出熊妈妈。(熊妈妈，熊妈妈，请出来!) ?熊妈妈长得怎么样?(引导幼儿观看)夸夸熊妈妈。(熊妈妈，真美丽。) ?老师引导幼儿一起仿照、做做表现“美丽”的动作。 ?请出熊宝宝： ?我们一起用好听、有礼貌的声音来请熊宝宝。(熊宝宝，熊宝宝，请出来!) ?戴上围兜的熊宝宝看上去怎么样?(引导幼儿夸夸熊宝宝：熊宝宝，真可爱。) ?一起学学熊宝宝可爱的模样。 3、小结：小熊一家多么幸福快乐啊，相亲相爱一家人! 二、自主装扮、表达表现 1、观赏音乐课件，理解歌词 ?熊宝宝一家来给我们表演节目了，认真看一看，听一听，它们唱了些什么?(幼儿观看歌曲flash，回忆、理解歌词内容) 2、幼儿学唱：

7、 ?师播放歌曲录音，幼儿跟着老师一起表演唱。 ?装扮表演：师出示自制“领带”、“项链”和“围兜”，幼儿自由选择道具装扮，进行歌曲表演。 ?幼儿自主选择同伴，组成小熊一家，和同伴一起表演。(结束) 幼儿园音乐三只熊说课稿范文三 活动目标 1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。 2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。 3、体会家人之间相亲相爱的感情，乐观参加活动，心情愉悦。 教学重点、难点 1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。 2、唱准歌曲的节奏，留意前附点的演唱。 活动预备 背景图三只熊教具伴奏音乐 活动过程 一、热身活动 幸福拍手歌 二、故事导入活动:

8、1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗? 你会用什么的方式表达你的幸福? 2、发声练习： 师：在森林的一座漂亮的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌) 三、新歌教学 1、熟识歌词：森林里面住着三只熊，(展现背景图) 熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。(只出示三只熊的头部) 熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸) 熊妈妈长得真美丽，(出示完整的熊妈妈) 熊宝宝长得真可爱。(出示半身的熊宝宝) 一天，一天(出示完整的熊宝宝) 在长大 老师：三只熊住在一起真欢乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊

9、宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。 2、老师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿协作老师速记歌词。留意前附点的节奏。 3、学唱歌曲： 师:三只熊说它们和小伴侣在一起很兴奋，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。 4、播放音乐，幼儿倾听。 5、幼儿学唱歌曲 老师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱惜下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个嬉戏吧!(用嬉戏法让幼儿在嬉戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨力量、反应力量。) (引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最终一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳动的方式表现长大。) 6、幼儿边用动作表演边唱歌，老师鼓舞幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作