专题二--如何写好记叙文-课件教学

1、专题 如何写好记叙文1如何写好开头和结尾2选材和加工3谋篇和布局一、如何写好开头和结尾(一)靓丽开头赢青睐文章的开头给人以深刻的印象，特别是考场作文，一个靓丽的开头，能得到阅卷老师的青睐，从而获得高分。一般来说，写好开头有以下技巧。1技巧制造悬念，引发思考1我的父亲：昏黄的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说印在我心头。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小2我想去拥抱故乡：汽车在马路上飞驰，窗外掠过如烟的风景。父亲突然激动地指着左边的车窗说：“快看，到老家了！”我扭过头去，车窗外的山在缓缓后退，似乎正用凝重的目光

2、注视着我。我的心情突然变得沉重起来，斑驳的记忆残简上，深深烙下的童年印记渐渐清晰了起来3为你而歌：风筝在空中自由自在地飞翔，与云朵嬉戏，与鸟儿低语。它飞得是这样高，身后那条长长的细线，是谁紧紧抓着它，不离不弃呢？是谁为它掌控飞行的正确方向呢？1背影：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。2为自己鼓励：青山隐隐，绿水迢迢，草色青青，群芳艳艳，世间万物为 了成就自己的梦想，都在努力着，奋斗着，为自己鼓劲；白云悠悠，和风习习，阳光缕缕，旅途漫漫，“寒暑有代谢，人道每如兹”，我亦不懈地拼搏着，坚持着，为自己鼓励。2技巧开门见山，简洁明快3书，我的良师益友：书是伴随着我在人生旅途中走过了十

3、五年的良师益友。她用文字教诲着我，用情感感染着我，用智慧启迪着我。她拓宽了我的视野，丰富了我的知识，净化了我的心灵，带给我无穷的乐趣我的生活因这位良师益友而变得丰富多彩。4不经历风雨，怎能见彩虹：寥原苍穹中飞翔的老鹰，必然经历了被母鹰无数次推下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次的煎熬，才能熠熠生辉。同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。3技巧欲扬先抑，波澜起伏1我的语文课：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”这是中学校园时下流行的顺口溜，好多同学深以为然，对语文课有惧怕心理

4、，尤其对鲁迅先生的文章感到晦涩难懂，读不进去。我却恰恰相反，不仅喜欢上语文课，而且是鲁迅先生的忠实“粉丝”。2这次，我没有错过秋天：从小，我便是一个多愁善感的孩子。我不喜欢秋天，不喜欢秋的萧瑟和寂寥，正如我不喜欢渺小的自己一样。 想着想着，我不由得笑了。啊，原来秋天也别有风韵。拉着王老师的手，我心里庆幸着：这次，我没有错过秋天！3母鸡：我一向讨厌母鸡，听吧，它由前院咕咕到后院，又由后院咕咕到前院，没完没了，并且没有什么理由。它教雏鸡们啄食，掘地，用土洗澡。它还半蹲着教它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。她负责、慈爱，因

5、为她有了一群鸡雏。4技巧环境描写，烘托背景1行走在荷塘的清香里：闷热的黄昏，天边最后一抹红渐渐隐去，多情的画师将连绵起伏的山峦染成深黛色，明眸皓齿的月亮迫不及待地登场。可是，树丛中蝉虫依旧喋喋不休，我的心被这虫声搅起波澜，心神不安2身边风景也动人：茫茫白雪吞噬了天地间的一切，光秃秃的树上落满了洁白的雪，偶尔露出的树干在雪白的天地间变得突兀 ，没有一丝生气。面对如此凄凉的风景，我的心也变得麻木冰冷。3打开窗，让春风进驻：“丁零零”随着熄灯铃的响起，这样的夜又降临了。窗里窗外的世界一样黑暗、寒凉没了灯光，天不再蓝，草不再绿，花儿不再五彩缤纷就连温暖的春风也成了一种妄想，变得遥不可及。夜，变得那么静

6、谧，伴着蛐蛐儿的倾情演奏，连月儿也睡着了，村庄一片死寂。4总有属于我的季节：我是一只海鸥，以捕鱼为食。微风吹着大海，大海映着蓝天，海面上泛着的点点泡沫将夕阳的余晖拉向了天边，海浪拍打着沙滩，将一条条美味可口的海鱼送上了岸，真是觅食的好时光，我赶紧喊上同伴，扑腾着翅膀向沙滩飞去(二)优秀结尾定高分结尾的写法也很多。共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌讳的却是真的完了”(叶圣陶语)，要尽量做到有余韵、有回味。1技巧首尾呼应，结构完整1我心灵的甘露：你，是一条蜿蜒的小路，带我走进一个全新的世界；你，是一抹亮丽的彩虹，绚烂了我的生活。你诗词，历史的印记，绝美的文字，遍撒我心灵的甘露，我的生活

7、因有你的滋润而精彩。我爱诗词，爱中华文化的博大精深，读诗词就好像在和古人进行着一场穿越时空的对话，此时此刻，我真的想说，诗词我心灵的甘露，我的生活因你的滋润而精彩。2让我心存感激的人：“没事！”这是母亲的口头语，但我深刻地感受到，这是借口爱的借口。正是她的借口，让我心存感激。母爱，一个永恒的话题，一份不变的情感。感激母亲，她的一句“没事”包含了太多太多，这是母亲为无言的爱找的借口，这是善意的借口。母爱，像阳光，生生不息地照耀着我的人生！2技巧卒章显志，画龙点睛1故乡：苏轼身上的优点就像夜空中的繁星，数也数不清，这些星星照亮夜空，照亮我的成长之路。我要向他学习，力争做一个像他那样高尚的人！ 2日

8、积月累：回想近一年的跑步经历，我感到跑步不但可以锻炼人的身体，而且还能提升人的意志、质量。其实人生何尝不是这样呢？当我们面临巨大的困难时，千万不要放弃，坚强起来，日积月累地坚持付出，在历经磨难之后，光明终将来临！ 3捡拾幸福：相传幸福是个美丽的玻璃球，破落在世间的每个角落。有的人捡到的多些，有的人捡到的少些。虽然没有人能拥有全部，但每一次弯腰，每一次捡拾，都是幸福。也许，人活的就是一种心情。把握心情，把握今天，设置明天，储存永远。只要用心感受，用心捡拾，幸福就会永远存在。我想说，我很幸福，过去是，现在是，一直都是！3技巧巧妙发问，引人深思1让的技巧：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，与

9、其整天想着让开它们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。在这繁杂的尘世，你是否也会选择做一个心灵的隐士？2走过那一个拐角：我爱这面围墙，爱这盛开的野玫瑰，更爱这一缕秋风，是它铸就了弱小生命的奇迹。再次走过这个拐角，我不禁想问：明天的围墙是什么样的呢？我们又应该用什么来铸就自己的生命之墙呢？3丢：今天，坐到这考场上，我终于明白，爸爸妈妈，你们丢下与亲人相聚的机会，扛起的是沉甸甸的责任；你们无奈地丢下儿女，却为儿女撑起了一片灿烂的晴空。在你们爱的天空里，我们的羽翼逐渐丰满，你们虽然背井离乡，但是心中何曾丢弃对故乡亲人的绵绵思念呢？4技巧抒情渲染，余音绕梁1岁月静好，

10、亲情最美：当雪亮的镰刀成为一个季节的风景，稻草人将金秋的丰硕递给了父亲、母亲，又一次在烈火中诠释着人生的真谛！啊！父亲，母亲！季节的暖风里，你们站成我心中最美的风景，永恒的丰碑。2定格在记忆中的画面：李白、曹雪芹，他们月下孤独的画面就这样深深定格在我的记忆中，定格在我眼前的书页里。此时夜深沉，空气寒凉如水，亦如我为两位大才子惋惜的冰凉心境3真情在生活中流淌：真情是春天里一条弯弯的小溪，清澈见底，碰触它，便是冰凉清爽的舒畅；真情是夏天里的一份喜悦；真情是冬天里的缕缕阳光，虽然零散，但总是留下温暖的痕迹。属于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。5技巧巧用修辞，文采斐然1我眼中的色彩：如果你喜欢冰一样的

11、圣洁，那就给生命涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热情，那就给生命涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠，那就给生命涂上绿色吧；如果你对稻香情有独钟，那就给生命抹上金黄2就这样，埋下一颗种子：虽然到现在我还只是个配角，距离当主角还有很长的一段路要走，但是我并不心急，我知道，心中那颗梦想的种子正在吸收养分、茁壮成长，我有信心用心血和汗水来浇灌它，直到它破土而出，开出娇艳的花儿。3带着微笑出发：微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮

12、湿的心情，抹去不悦的色彩。二、选材和加工记叙文选材应注意以下几点：典型选材要典型，以增强文章的表现力。另外，新颖和生动也是选材应追求的目标。小抓住生活中有意义的“小”事，深入挖掘。以小见大，是写好文章最好的方法。真真实，要符合生活实际，符合人物的身份和性格特点。新新颖，要结合当下的热议话题来展开，避免使用一些陈旧的事例。选材典型，增强表现力下面以作文题“我的老师”为例，罗列了一系列材料，请根据写作主旨，选择典型材料：(1)老师从不偏心，对班里的学生一视同仁，为进步的同学鼓掌，也为后退的同学打气。(2)老师的书架上放满了书，老师晚上常常读书到深夜。(3)老师备课十分认真，为了上好一堂课，会查阅大

13、量书籍资料。(4)老师很幽默，讲课生动有趣，而且善于启发同学们的思维，大家都很爱上他的课。策划方案一(5)老师选取同学们的优秀作文做成作文集，以激发大家写作的积极性。(6)老师批改作业从不马虎，发现有错误，都会找学生当面讲解并给予指正。(7)老师生病了，只休息了一上午，就坚持来给我们上课。(8)老师很严格，一次，我在写“或”字时少写了一撇，老师不但指出来了，还要求我把这个字写了二十遍，直到我把它牢牢地记住。文章中心可选材料文章中心可选材料老师学识渊博老师认真负责老师教学有方老师关爱学生【典型材料你来选】我的老师在我的生活中，收获过许许多多普普通通的老师给我带来的感动。正是这些普通的老师，用他们

14、的包容、鼓励、关怀和善良，点点滴滴滋润着我，让我成长，也让我越来越懂得包容和关怀别人。正是这些老师，我越来越懂得感恩。那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但觉得她是很美的。也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但老师让我懂得感恩，点题。选取典型情节，增强表现力。精彩范例写作加工永远记得一个下午的作文课，有位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会！”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”

15、我立刻快乐得有如肋下生翅一般，脸上洋溢着幸福的笑容。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。我从这位老师身上学会了包容和关怀。让我铭记于心的，还有初中的一位数学老师。运用比喻修辞表现自己的愉悦。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，数学老师也在那里，他那因生病而苍白的脸在考场上出现，是颇令人感到意外的。他询问我们还有什么知识点没有掌握，我举起了手。接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为我讲起数学题。我认真地听着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的铅笔。他使我从书本之外了解了所谓“君子谋道”的精神。虽然我们考试时并未用到他所讲过的知识点，

16、但是那节课，却给我带来了无限美好的记忆，我仿佛感受到人与人之间朴素的温暖和美好。运用动作描写，表现老师的认真负责。运用比喻修辞，生动形象地表现了泥土和利石是如何在老师手里成为教书育人的工具的。我遇见的所有老师，他们不仅传授知识，而且传递美好和情感。我在这美好的传授中，不仅变得睿智，而且变成一个懂得感恩的人。这让我成为更好的自己。点明老师的无私奉献对“我”的影响。【加工技巧1】使用多种修辞恰当使用多种修辞，能使文章语言富有文采，增加语言的表现力，增强表达效果。常用的修辞方法有比喻、拟人、引用、夸张、排比、对偶、反问、设问、反复等。有时为了表达需要，可综合使用多种修辞。例：当杜小康一眼望去，看到芦

17、苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 曹文轩孤独之旅点评：“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“芦荡如万重大山围住了小船”运用比喻、夸张的修辞方法，将层层叠叠的芦苇比作“绿色的浪潮”“万重大山”，生动形象地写出了芦苇之多、之密，烘托出杜小康离家后恐惧、胆怯的心理。选择最能突出中心、最富有代表性的材料，从大处着眼，小处落笔，收到“以小见大”的效果。以小见大，以少胜多策划方案二一张纸秋风萧瑟。现在正值早高峰，路上的人行色匆匆。一棵树上的最后一批枯叶从枝丫上飘落，一位身穿橙色工作服的大妈手拿扫帚将落叶扫到一起。显

18、然，她年事已高，黝黑的脸上布满岁月的痕迹。深紫色夹袄的下摆在橙色工作服下露出一大截，使她看起来很臃肿。她手中的扫帚甚至比她还高，但那双握着扫帚的手却显得坚定而有力。开篇简洁明了，以环境描写交代时间，为下文事件的展开铺设场景。运用外貌描写，表现大妈生活的艰辛。精彩范例写作加工她就这么来回不停地清扫着飘落的树叶，兢兢业业地还大地一片洁净。一张被揉过的废纸出现在马路上，在沥青路面的衬托下，纸张白得晃人眼。一个年轻人走过来，纸被风吹到了他脚上，年轻人抖了抖脚，摆脱了它；一个穿着时髦的女孩儿看到这张纸，微微放缓了脚步，但很快就恢复正常速度朝前走去。其他人大多如此，没有人愿意花费一秒的时间将它拾起扔进垃圾

19、箱。大妈也发现了。她刚走上前去，一阵风吹来，废纸随风飘到了人群密集的斑马线旁。大妈稍稍皱了皱眉，又立马向废纸走去。也许是年事已高，又或是腿脚不便，她走得并不快，拿着大扫帚的身子显得颤巍巍的。选取生活中最常见的场景，以小见大，凸显出大妈对待工作的认真与负责。“对不起，让一让，麻烦让一让。”密集的人群让大妈不得不发出请求。尽管大妈已经尽力，但还是只能眼睁睁地看着废纸随行人的脚步渐渐远去。大妈不免焦急起来，眉头再次皱紧，嘴唇紧抿着，脸上的神色严肃而紧张。她加快了脚下的步伐。“大家让一让吧，别给大妈添麻烦了。”“干什么？干什么？没看见有人吗？推什么推？”“哎，那边那位，请帮大妈捡一下纸。”“你不能捡吗

20、？”耳边响起行人们的话语。大妈听了，原本皱着的眉头皱得更紧了。她深深地叹了口气，腿脚依旧不停。运用神态描写，表现大妈认真负责的工作态度。“奶奶，这儿，这儿！”一声富有朝气的呼喊传来。大妈停下了脚步，向前望去。虽然行人很多，但一位身穿运动服的少年左手拿着那张废纸，不断呼喊着向大妈这边挤来，最后将废纸送到大妈的手中。大妈不好意思地道了谢，少年扬扬头，笑着说：“不用客气，举手之劳而已垃圾箱上不是经常写着垃圾不落地，城市更美丽嘛！你们大清早就开始打扫街道，已经很不容易了，辛苦啦！”大妈紧皱的眉头终于展开，她长舒了一口气，露出笑颜运用语言描写，表现少年的善良品行，凸显主旨。运用神态描写和动作描写，表现大

21、妈的愉悦心情。【加工技巧2】运用多种描写方法塑造人物恰当使用人物描写方法，能塑造出鲜活、有血有肉的个性人物，增强表达效果。常用的人物描写方法有神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写。多种人物描写方法综合运用，表达效果更佳。例：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要四五千斤，银子何足为奇！”又转回

22、头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 吴敬梓范进中举点评：作者运用符合人物性格特征的个性化语言，并结合动作描写和神态描写，使人物形象跃然纸上，如“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕”等语言和“攥”“缩”“揣”的动作以及“笑迷迷”的神态描写，刻画出了胡屠户庸俗势利的市侩小人嘴脸。以新取胜一则独特、新颖的材料，往往来自生活中许多司空见惯的事情。所谓“选材新”未必只选新近发生

23、或出现的材料，也可选取热度不高或常见的材料，逆向思维，从另一个角度或反面进行重组。策划方案三我终于回来了“咚”的一声巨响，能工巧匠们终于完成了对我的铸造。看着人们脸上的尊崇，我心中升起浓浓的自豪感。我是一尊青铜鼎，诞生于周王朝。几千年过去了，我见证了中华民族的历史变迁，看着中华大地繁荣富强，心中早已把这块生我养我的大地当成了自己的家园。可在列强侵略期间，我不幸流落外国，被摆在富丽堂皇的博物馆内。每天看着各种各样不熟悉的面孔从我面前走过，心设置悬念，激发读者的阅读兴趣。“我”虽身处富丽堂皇的博物馆，但仍期盼回归故土。精彩范例写作加工里不停地期盼着，期盼着有一天，某个黑眼睛、黄皮肤的人把我带回家。

24、“您确定您要以这个价格购买这尊鼎吗？”“当然！”这是我许久未听到的语言中文。我蓦然睁开眼，面前站着两个人。其中一个是蓝眼睛的博物馆人员，正看着他身旁那位年过七旬的老人。那老人衣着整齐，充满智慧的目光正深情地看着我。那目光里有很多东西：眷恋、惊喜、尊敬，还有心痛。我愉悦地想：这是一个中国人，要带我回家的亲人。我被小心地放在一个装饰着龙纹的黄色盒子里，带回了我魂牵梦绕的地方中国。“蓦然”表现出“我”在他乡听闻许久未听到的语言时的惊喜之情。以青铜鼎的视角叙述文物回归一事，新颖独特。“魂牵梦绕”表现出“我”对故土的极度思念之情。中国，它变了很多，原来宏大的宫殿变成了高楼大厦，人们身上的汉服变成了简单的

25、衬衣，以前马夫的吆喝声也被汽车的鸣笛声所替代。但是，我还是认出了它！那黑发黑眸的中国人，那保存完好的文明古迹，无一不带给我一种久违的亲切感。我忍不住哈哈大笑，青铜碰撞，发出了清脆的声响：“祖国，我回来了！”我被作为遗留的文物之一，保存在了故宫内，游览的人们面带微笑地注视着我，仿佛在为我的回归而欢呼雀跃。我终于回到了我的祖国。接下来，我相信见证过华夏千年文明的我，将会见证更加繁荣富强的中华民族。以青铜鼎的视角来表现历史的兴衰变化以及如今中国的繁荣昌盛。再次点题，升华主旨。【加工技巧3】用词恰当选用生动传神的动词或者形象鲜活的修饰词(形容词、副词等)，不仅能使所描写的事物形象、生动，更能使文章文采

26、飞扬。例：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 鲁迅从百草园到三味书屋点评：选择准确的形容词，抓住景物、动物的特征，生动地写出了其形态、性状，引发读者的想象。关注生活、时事，以真动人即可从校园生活、家庭琐事、社会体验、成长感悟等角度入手，写自己身边的事。2020，我的抗疫生活每逢过年，我们全家都要回农村老家，我们老家从腊月二十三的祭灶节便开始“忙年”了，新年到正月十五才结束。之前我们从没有在老家完整地过完一个春节，基本上都是在老家待上一周就回城里了。而这次受疫情的影响，我们在老

27、家度过简单介绍了老家的习俗和疫情的影响。照应题目，设置悬念。精彩范例写作加工2020四川南充：2020，我的抗疫生活策划方案四了整整一个月，让我第一次感受到这次春节的漫长。除夕那天晚上，我们和爷爷奶奶一起吃团圆饭。那时，疫情管控还没有那么严格，但我们从春晚临时编排的朗诵节目中感受到了疫情的严重性。果不其然，本来定于正月初六离开老家的我们，突然接到了封村的通知，村口的大喇叭一遍又一遍地说着不许出门，不许拜年于是，我在老家度过了一个漫长的春节。院子里，爸爸和爷爷正在喝茶；小小的客厅里，妈妈和奶奶正在刺绣；书桌前，我正捧着脸发呆，享受着慵懒惬意的慢生活。木心先生曾在诗中言：“从前的日色变得慢，车、马

28、、邮件都慢”我在光怪陆离的大城市中感受不到，在以往春节的喧嚣交代起因，取材生活，以真动人。通过细节描写，写出了一家人的状态，来说明前文两次提到的“漫长”。热闹中也感受不到，可是在这次春节的老家生活中却感受到了。我看到鸟儿慢慢飞过的痕迹，听到林间不明所以的窸窣声，享受着漫长的生活。到了正月十五那天，我无比期待老家的元宵节。我从来没有在老家度过元宵节，元宵节给我的印象永远都是吃一碗汤圆。而这次老家的元宵节，虽然没有“花市灯如昼”，但家家门口也都挂了花灯。爷爷拿出年前在集市上买的孔明灯，我们在院子里一起放飞孔明灯，灯离开手的一瞬间，我便低头许下一个心愿：愿疫情早日结束。从视觉和听觉两方面进行环境描写

29、，表现人物心境。环境描写，暗含即使受疫情影响，但是生活总要继续主题。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。冬季的黑夜尽管漫长，但永远遮挡不住黎明的曙光；这个春节尽管漫长，但春意永不会迟到。漫长的春节总会结束，蔓延的疫情也终会得到控制。期望春暖花开之时，我们可以走到街上，道一声迟到的新年祝福。以四季交迭作比，指出一切都有希望的哲理意趣，语言朴素生动，升华主题。【加工技巧4】环境描写恰当的环境描写在表现环境特点的同时，对表现人物心理，渲染氛围都具有重要作用。例：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近

30、中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。曹文轩孤独之旅点评：该段从视觉“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海”和听觉“临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来”两个方面交代了天气情况的恶劣，渲染了一种恐怖的气氛，也引出了下文鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节，推动了情节的发展。牛刀小试请运用上面讲解的几种策划方案，完成作文题目：本来我可以_。(请自备作文纸)三、谋篇和布局谋，就是谋划；篇，指整篇文章；布局，就是对文章的整体结构做出合理的规划安排。谋篇布局就是围绕主题来安排材

31、料，在选好素材、线索，确定写作顺序的基础上，精心安排开头，写好中心，巧妙过渡照应，精心结束收尾等。镜头组合法即依据题目的要求截取几个生动、典型的生活片断、情节片断或景物片断，把它们连缀成文。身边的正能量仰望黑板，低头作业，初三的日子平淡而机械地度过。驻足沉思，身边总有一些小事在不经意间发生，让我们日渐麻木的心变得柔软。精彩范例策划方案一一个背影在阶梯教室上完课，心急如焚的同学们顾不得礼貌，“轰”的一股脑冲出教室，凌乱的身影给教室平添了几分狼藉。这时，偌大的教室只余下他一个人。只见他将凳子一张张推到书桌下，收走抽屉里的纸屑，那么沉稳，那么井然有序。落日的余晖映在他的脸上，淡淡的，勾勒出一幅金色的

32、油画，平和怡然。教室恢复了原貌，他轻轻带上门，抱着教案和书本向着夕阳走去在我们安享舒适时，是否还记得那些在背后默默奉献的人所传递的正能量？一曲欢歌我和爸爸妈妈一起去看新房，走出电梯，欢快的歌声扑面而来。正当我诧异时，只见两个装修的粉刷匠边唱歌边认认真真地刷着墙，一遍又一遍，墙壁光滑如镜、洁白如雪。他们的头发上、衣服上溅满了白色的斑点，却依然不亦乐乎。能将辛苦劳累的工作干得如此快乐、如此诗意盎然，让我感动不已。在我们抱怨学习辛苦时，是否还记得那些乐于工作的人所传递的正能量？一抹亮色阴霾的天气，我和母亲开着车缓缓地驶入加油站。小伙子大声指挥着“请倒车”，标准的手势，洪亮的声音，使我不禁融入这激昂的

33、乐调中。“请问加多少？”小伙子礼貌地招呼着我们，一霎时，心情也随着他橘黄色的工作服变得明亮鲜艳起来。是啊，能将一件小事干得有声有色，这样的人最美丽。当我们对自己的前途感到迷茫时，是否还记得那些忠于职守的人所传递的正能量？让我们一起感悟，传递正能量，让世界温暖如春。点评：本文语言质朴平实，将发生在自己身边的几个“正能量”小片断连缀成文，在镜头的切换中将学校和社会上的故事画面一一展现，读来好似一幅幅画面浮现在眼前。开篇：我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布结尾：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装

34、生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。宗璞紫藤萝瀑布精彩范例题文照应法即正文和标题相照应，其目的在于点明主旨，突出中心。策划方案二点评：首尾呼应，也点出了题目。题文照应法，显得结构紧凑完整，能随时抓住读者的注意力。一线串珠法即构思时以某一人或物为线索，贯穿全文。熟悉的风景线开篇：一声渺远却嘹亮的鸡啼声中，熟睡的小镇打了个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，渐渐地苏醒过来。小镇繁忙而又安适的一天开始了！中间：我背上书包，蹑手蹑脚地下楼，生怕吵醒了仍在熟睡中的邻居们。楼下阿婆依旧在烧她

35、的煤炉。早点铺的阵阵甜香充斥着整个小巷。早点师傅忙得像个陀螺似的，看到我，精彩范例策划方案三却停了下来：“小姑娘，今天中考了，是吧，师傅给你准备了中考必备早餐！糕粽！祝你高中头榜哦！”师傅递给我早已准备好的早餐，厚实的手掌在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。我正准备掏钱，师傅叫住了我：“这次算我送的，就算为你中考出一份力了！”说完便转身掀开蒸笼，热气腾腾的蒸气冲上屋顶，一股暖流也蓦地浸润了我的心田。结尾：一路走来，一路都有熟悉的风景，我把这闪烁着人性光辉的风景涂抹成一树自开自谢的桃花，虽没有耀人的光辉，可也自有一种温暖人心的深意和优雅。点评：文章以“我”出

36、门、拿早点、奔赴中考一线贯之，将充满清新、温馨、温暖的三幅风景画串联起来，脉络清晰，三幅画就像三颗宝石一样熠熠生辉。一线串珠法，使得文章条理清楚，逻辑性强。欲扬先抑法先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定一件事或一个人，而后转折凸显其美好质量。要注意抑少扬多，扬能压抑。营造一种对比、衬托的氛围，在情节、情感上制造出一种波澜起伏的曲线美。策划方案四在夏日的午后，阳光正暖，不巧听到一声：“哈呀，衣服都没拧干就晒！”又是她在吼叫，不让我睡个好觉，真是烦死人了！夜晚，我在大街上踽踽独行，忽听得一声鸣笛，是她。她问我为何不在家，我漫不经心地应答了几句，她听说是我母亲生病了，二话没说就来到我家，为母亲熬粥、

37、泡药，还轻轻抚慰母亲，我一点也插不上手。她的热心肠，融化了我对她的刻板印象。 (优秀学生范文节选)精彩范例点评：作者先以心理描写写出对她的反感，而后又点出她的热心肠，这种“欲扬先抑”的写法，让人物形象更加饱满，主题更加突出。详略得当一篇作文只有详略得当才能中心突出，给人留下深刻的印象。如阿长与山海经中，作者写了阿长称呼的来历，教“我”令人厌烦的种种规矩，“切切察察”的毛病，“谋杀”“我”的隐鼠，摆成“大”字的睡相，“长毛”的往事，给“我”买心仪已久的山海经等事件。如果这些事件平均用笔，势必会影响作者对阿长的敬意和怀念之情这一中心的表达。策划方案五详略安排的关键是抓住文章的中心思想，也就是说，与

38、中心关系密切的就是重点，要详写，反之则略写。如背影中，作者对父亲奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京等事件，写得很简单，而对父亲过铁道爬月台买橘子写得很详细。因为这一细节最能体现父爱，所以详写；而其他的事情与父爱有关，但不是重点，所以略写。习作升格平时习作那双手让我无法忘却永远无法忘却他们那双手，那双给我鼓励，给我安全，给我关爱的手。小时候，我常常在爸爸下班后，让他陪我骑自行车，那是一辆有着两个辅助轮的红色儿童自行车。有一天，爸爸对我说：“丫头，你马上就要上小学了，自行车的辅助轮也该去掉了。”(修改建议：缺少细节描写，显得很突兀，可适当增加几句话，描述爸爸陪“我”骑车的情景，这样也可从这些补充的

39、小细节中挖掘更深层次的情感。)果不其然，没过几天爸爸就把辅助轮去掉了，我再骑上后很不习惯，东倒西歪的。爸爸就在后面给我扶着，当我快要歪倒的时候，爸爸就立即扶住车后座，等车稳了再松开手，就这样一次又一次。(修改建议：缺少具体的动作描写或细节描写，不能更好地表现人物形象，可增加具体的描写，表现父亲为“我”扶车时的动作情态，通过这些描写去表现父亲对“我”深深的爱。)在爸爸的陪伴和指导下，慢慢地，我开始能骑很长一段距离了，虽然还不是很稳，但每次快要歪倒时，总有一双手牢牢地把住车身。后来我终于会骑“真正”的自行车了。这让我非常感谢爸爸。(修改建议：立意角度太小，仅停留在感谢爸爸的基础上，让人难以共情，可由此引出爸爸在成长路上对“我”的帮助，普天之下众多爸爸对孩子的爱等等。)上学以来，父母不仅要照料我的生活，还要关心、指导我的学习，生怕有什么差错。记得初二的一次期中考试后，母亲来到了教室门口，面带愧疚地说：“王老师，非常感谢您对我孩子的教育，但她这次成绩非常不理想，犯了很多低级错误，都怪我平时对她的监督不到位。”看到妈妈这样，我羞愧不已，低下头，却看到妈妈的双手，揪着身前的衣服。这让我更加羞愧了。(修改建议：可适当增加心理描写，表现“我”当时的心情，同时此处立意小，仅仅陈述事实，不能更好地表现主题，可由这个小点延伸出去，将立意扩