青岛版六年级科学上册23密切联系的生物界(1)（基础教育）

1、密切联系的生物界 1教书育人23 密切联系的生物界2教书育人猜谜语 草地上来了一群羊。（打一水果名称） 然后来了一群狼。 （再打一水果名称）草莓（草没）杨梅（羊没）3教书育人 一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱。一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉背后，就在这个时候，从远处飞来了一只黄雀螳螂捕蝉，黄雀在后4教书育人蝉螳螂黄雀 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。5教书育人你能找出它们之间的食物关系吗？请你用箭头的形式表示出“猎食者”和“被食者”。箭头指向“猎食者”。6教书育人草鼠蛇老鹰草狼豹子梅花鹿每条食物链的源头都在植物

2、，终点在凶猛的肉食动物，食物链的箭头指向猎食者，一条完整的食物链至少由三种生物组成。7教书育人草兔子 鹰这是合理的食物链吗？鼠草蛇草兔子鹰草鼠蛇8教书育人麦苗蚜虫 瓢虫 小鸟找找我的位置9教书育人海藻虾鱼海豹鲨鱼猜 猜 我 是 谁？10教书育人草鼠蛇老鹰草狼豹子梅花鹿一条完整的食物链包括： ， ，植物植食动物肉食动物植物在食物链中称作生产者： 能利用简单的无机物制造食物的自养 生物。主要是各种绿色植物。植食动物和肉食动物在食物链中称作消费者： 不能合成有机物、需要捕食生产者或其他消费者的异养有机体。又分为初级消费者(植食动物)和次级消费者(肉食动物)。 11教书育人12教书育人草兔鼠牛鹿食草的

3、昆虫食虫鸟青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸）13教书育人草兔鼠牛鹿食草的昆虫食虫鸟青蛙狼豹蛇猫头鹰鹰狐秃鹫（喜食腐尸）14教书育人15教书育人16教书育人17教书育人 分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的复杂的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物18教书育人19教书育人20教书育人21教书育人22教书育人资料一： 20世纪50年代，我国农村曾把麻雀作为“四害”之一来消灭。人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？23教书育人1.蝉螳螂黄雀2.麻

4、雀蚯蚓落叶3.水稻稻螟虫青蛙 蛇 4.藻类水蚤鱼类人或水鸟 小练习24教书育人密切联系的生物界2.如果不采用农药灭虫，怎样防止植物遭受虫害？25教书育人1.应用天敌2.灯光法3.转基因作物4.焚烧、松土答：用生物防治的办法防治虫害是最好的具体措施有： （ 1）用可寄生在害虫体内的天敌（细菌和病毒），当然这些天敌对人必须无害 （2）从药用植物体内提取一些天然杀虫物质，既能杀虫又对人无害 （ 3）养些捕食害虫的动物去消灭害虫 26教书育人 资料二: 田间喷洒的农药，部分进入土壤之中，部分经径流进入地面水体。水中的水生植物吸收了土壤中残留的农药，鸭鹅等水禽再吃水草，它们体内也有了农药残留。蜗牛等软体

5、动物栖居在水域的底泥上，底泥吸附和吸收农药，农药因此又残留在蜗牛体内。此外，水中大量浮游生物吸收水中的农药 ，食肉昆虫又吃浮游生物，鱼又以食肉昆虫为食，鹤和鹰食鱼，人也捕鱼、食鱼，最终农药进入鹰、鹤及人体内。 农药渗透到了这复杂的食物网中!27教书育人资料三： 屎壳郎出国记 澳大利亚没有处理牛羊粪的屎壳郎，于是造成了“牛羊粪堆积如山，牧草被毁，环境被污染”的现象。后来，澳大利亚政府进口了中国等国家的屎壳郎，让它们充当草原的“清道夫”。 一段时间之后，草原上的积粪被处理得干干净净。屎壳郎补上了食物链中的一个缺失环节，大自然恢复了和谐，澳大利亚的草原也恢复了生机。28教书育人屎壳郎屎壳螂的学名蜣螂

6、，属鞘翅目金龟总科。释名：推丸，推车客、黑牛儿，铁甲将军、夜游将军。主要以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。29教书育人屎壳螂并非是自觉自愿地献身于地球的环保事业，这一族兴旺发达的原因在于粪便这一资源的丰富和高产全世界每天的产粪量恐怕无法统计，但大大小小的动物都是这一资源的供给者。”凡有生命的地方就有希望”这句话，对屎壳螂来说真是所言不虚。 30教书育人31教书育人32教书育人33教书育人34教书育人我是小小生态设计师（1）. 大棚蔬菜招了蚜虫，为了生产无公害优质蔬菜，你准备怎么办？（2）. 松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么措施？以虫治虫以鸟治虫，以虫治虫35教书育人 自然界里的任何一种生物都有它的生存价值，只有保护好每一种生物