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文档简介

1、计算机网络技术专业“中小型网络构建与管理”课程多家网络公司竞争模拟：有安全隔离的全网络互联互通工程项目设计与实施教学设计一、本节课教学的指导思想与理论依据在赵志群博士提出的以行动为导向的“项目教学法”理论指导下，设计思路的重点是通过项目的实施提高学生的专业能力及关键能力。本项目的设计重在解决两个问题：一是学生对地址划分、划分VLAN、三层交换机的VSI设置以及标准访问控制列表等纯技术的综合运用的专业能力；二是学生即将面临的网络公司岗位工作能力，着重在网络设计规划、项目实施、人际沟通、协同工作等关键能力的培养。在这门课程中，我们采用项目教学的模式，并结合德国模拟公司的成功经验，让学生在网络实验室

2、环境模拟职场竞争环境，进行从技术到市场等多方面的综合训练，以近乎真实的工作场景模拟出多家公司同时竞争增城市职业技术学校新校园网工程项目，使学生得到全方位的训练，从而为踏入社会进入职场进行必要的能力训练。创建真实场景模拟一自主（合作）探究一项目实施一检查实施激发兴趣发现规律巩固新知归纳概括二、教学形式以模拟公司形式组织学生，进行合理的角色分配，模拟有安全隔离的全网络互联互通工程项目设计与实施项目竞争场景，通过网络设计、项目陈述及答辩、项目模拟实施和评价，进行公开公平的竞争以决出最后的胜利者。三、教学目标根据项目教学理论并结合学生的已有知识和认知水平，设定了以下目标。专业能力目标：学生能综合运用地

3、址划分、划分VLAN、三层交换机的VSI设置以及标准访问控制列表等纯技术的综合运用的专业能力。关键能力目标：学生能合理组织好自己的公司，分配好各自的角色，采取分工合作的方式，按照客户的需求详细分析并设计出新校园网工程，并能进行现场实施展示公司的竞争力。四、教学过程设计1、教师陈述项目流程（8分钟）2、发布项目信息（获取任务）意图：明确项目的过程，梳理项目流程3、项目设计书制定（公司内部准备）（90分）以公司内部开会讨论的形式1、了解用户需求；2、需求分析；3、方案设计（项目书、拓扑图、预算）4、项目公开竞争（项目陈述及答辩）（18分钟）5、项目实施（15分钟）由各公司总经理负责项目分配以及公司人员实施情况，监督公司人员填写项目工作页完成情况。6、综合能力评价（4分钟）初步以各公司的效益表判别项目实施情况，

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