激素调节一轮复习(恢复)

1、参赛选手：潘美东邮政编码：530012联系方式：手机址：南宁市人民东路230号南宁市第九中学 高三第一轮复习课植物的激素调节内容高频考点1.植物的向性运动2.植物生长素的发现和生理作用3.生长素在农业生产中的应用 4.其他植物激素5.植物向性运动的实验设计和观察6.设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长 发育的影响1.生长素的发现和该过程中的实验设计思路2.生长素生理作用的两重性及其实践应用3.探究生长素对植物器官作用的最适浓度考纲解读 植物激素调节 生长素 其他植物激素 植物的向性运动 生长素的发现 生长素的产生分布运输 生长素的生理作用、特点及应用 科学研究

2、方法专题十二 植物的激素调节赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯特点：多种激素相互协调，共同调节知识框架知识一、植物的向性运动1.概念：植物体受到 的外界刺激而引起的 。2.实例：茎的 根的根的向水、向肥性3.原理：单一方向的刺激导致 分布不均造成的不同生长效应。4.意义：是植物对于外界环境的 。单一方向定向运动向光性向重力性生长素适应性知识二、生长素的发现过程 据图分析填空1达尔文的实验（1880年）(1)实验过程：(3)结论：胚芽鞘的 可能产生某种物质，这种物质在 照射下，对胚芽鞘下面部分会产生某种影响，尖端（2）现象：弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长单侧光 一、生长素的发现过程解读1达

3、尔文的实验过程及现象即：和为对照组，和为实验组；和组中的自变量为有 ，和组中的自变量为 的差异。（2）相应结论：与对照说明：尖端产生了 的物质：与对照可得出： 是接受光刺激的部位，弯曲部位是 .无尖端感光部位促进生长尖端尖端下面一段对照原则、单一变量原则分析：（1）在探究实验过程中，遵循了： 原则 2温特的实验(1928年）(1)过程及现象：(2)结论：胚芽鞘 确实产生了某种促进生长的物质，这种物质从尖端运输到 部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。尖端下 这里呈现的实验设计方案完整吗？怎么补充完善？你能给这个实验设计题目吗？2温特的实验解读（1）过程及现象：(3)结论：造成胚芽鞘弯曲的是

4、尖端产生了一种促进生长的化学物质（2）分析：自变量为琼脂块是否接触过尖端 3.科学家发现生长素的探究方法步骤：观察现象发现问题分析问题提出假设设计实验验证假设分析结果得出结论吲哚乙酸（IAA）3.分离与鉴定1934年，科学家郭葛等人从一些植物中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它是吲哚乙酸，并取名为生长素。 4植物激素的概念由植物体内产生，能从_运送到_，对植物的生长发育有显著影响的_有机物。产生部位作用部位微量尖端下部尖端作用部位、生长的部位(生长素作用的部位)、生长素极性运输的部位、向光弯曲的部位（生长素分布不均匀的结果）、生长素产生的部位 、感受光刺激的部位、受单侧光照射时，生长素横向运输

5、的部位实验总结拓展：胚芽鞘各部分的作用1下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是 ( )A将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响B用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位C将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响D将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理D2由下图能得出的结论有 ()A生长素能促进植物生长B生长素的化学成分为吲哚乙酸C单侧光照射引起生长素分布不均匀D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端A（1）生长素的合成不需要光，单侧光不影响生长素的合成，而是使生长素发生横向转移，分

6、布不均。（2）琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。知识三生长素的产生、运输、分布和应用1产生主要合成部位是叶原基、嫩叶和_，成熟叶片、根尖等处产生量极少。2运输(1)方式：主动运输。(2)方向：极性运输：由形态学_向形态学_单方向运输而不能反过来。（注意：不受外界因素的影响） 横向运输：在单侧光或重力作用下可引起生长素在茎、根的横向运输。发育中的种子上端下端3分布：各器官均有分布，相对集中地分布在_的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的_、形成层、发育中的_和果实等处。4生理作用及特点(2)特点：两重性低浓度_生长。高浓度_生长，甚至杀死植物。(3)典型例

7、子：顶端优势现象：顶芽优先生长，_受到抑制。生长旺盛分生组织种子促进抑制侧芽（1）作用：促进细胞的伸长原因：顶芽产生的生长素_运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度_，侧芽生长受到抑制。5.生长素在农业生产中的应用（1）解除顶端优势：去掉（2）低浓度生长素及其类似物的应用：促进 _；促进扦插枝条 _；防止 _。向下较高果实发育生根落花落果（3）.高浓度生长素及其类似物的应用1）疏花疏果。2）作为 。除草剂顶芽3.（2010海南）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是 ()A侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C顶芽附近的脱落酸浓

8、度较高，其生长被促进D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制A向光生长的原因_请表述植物为什么向光弯曲？感受光刺激的部位是_ _产生生长素的部位是_运输方向：_胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端横向（向光 背光）极性（上端 下端）背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲归纳总结：引起植物向光性内因： 。外因： 。单侧光照射生长素分布不均匀二、植物的向光性解读4.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见下图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（ ）A左右相等 B左多右少 C左少右多 D左右均无B 有人提出质疑：会不会是光分解了向光一侧的生长素而

9、引起生长素分布不均导致生长不均产生向光性？如何证明？ 简单谈谈你的实验设计思路。5对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的()A有单侧光照时仍直立生长的是B给予右侧光照时，弯向光源生长的是C单侧光照时，不生长也不弯曲的是D如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长D 巧记植物生长趋势长不长有没有(生长素)弯不弯均不均(生长素分布)均不均光和力三 .生长素的作用特性-两重性解读（1）相关曲线分析(2)在最适浓度（c点）时，生长素的促进生长的作用最强，植物

10、生长最快；(3)在最适浓度以下（ac段）随着浓度升高，生长素的促进生长的作用增强，植物生长加快；(4)超过最适浓度后（cc段），随着浓度的继续升高，生长素的促进生长的作用减弱，植物生长也减慢；(5)当浓度升高到一定程度后（ef段），生长素抑制生长，植物会停止生长，甚至死亡。(6)当生长素浓度小于e时，均为“低浓度”，高于e点为“高浓度。(7)b点和d点的促进作用强度一样。图1读到以下信息：（1）生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。(1) 不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)。(2)曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A、B

11、、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，A、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。图2读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高，同一浓度对双子叶植物是抑制性，但对单子叶植物可能是促进的。从图3读到以下信息：2.高考警示钟“适宜浓度”、“一定浓度”莫忘记案例：如何除去单子叶作物农田中的双子叶杂草？正确答案：在单子叶作物农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。错误答案：在单子叶作物农田中喷洒生长素类似物除去双子叶杂草。分析：利用生长素(或生长素类似物)来促进生根、除草、生产无子果实时，生长素前面不要忘记加上“适宜浓

12、度”、“一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不同，所起的作用也不同。6.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是 （ ）A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏D7.右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（ ）Aa和bBb和aCb和cDc和bC8（09福建)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长

13、的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是 ( )AaBbCcDdB9.取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图所示。以下叙述正确的是( )A.浓度大于10 mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长B.浓度大于0.001 mg/L，都能促进胚芽鞘伸长C.促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1 mg/L10 mg/L之间D.浓度为0.1 mg/L时，两个实验偏差较大，在做原始记录时该数据应舍弃

14、C10(06广东卷)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4D浓度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量(g个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是 ( )A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同C.2，4D可以促进扦插枝条生根D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025 mgLD【高考考向05】：热点：无籽果实四、植物根的向地性和茎的背地性解读根部：生长素浓度：A B生长速度： A B茎部：生长

15、素浓度：C D生长速度： C DABCD对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用大浓度高浓度高归纳总结：内因：生长素分布不均匀，根、茎对生长素的敏感程度不同。外因： 。重力产生单一方向的刺激（1）茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素作用具有两重性。（2） 根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两重性的典型实例。（3）失重状态下水平放置的植物的根、茎中生长素分布是均 匀的，植物会水平生长。11.(2010重庆)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是

16、 ( ) A根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲B知识四其他植物激素主要存在部位主要作用赤霉素未成熟的种子、幼根、幼芽促进_，引起植株增高，促进种子_和_细胞分裂素正在进行 的部位促进细胞分裂和 。脱落酸根冠、萎蔫的叶片等_乙烯成熟的果实_；细胞伸长萌发果实发育促进叶和果实的衰老和脱落促进果实成熟抑制细胞分裂和种子萌发细胞分裂组织分化五、植物激素间相互作用解读 (1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。(2)植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。(3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的

17、是相互拮抗。【高考警示钟】不仅动物激素间存在协同作用和拮抗作用，植物激素间也存在协同作用和拮抗作用。(1)协同作用实例：生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长、细胞分裂来协调植物的生长，二者是协同作用。(2)拮抗作用实例：赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，二者的作用是拮抗作用。促进植物生长发育的激素生长素、赤霉素、细胞分裂素。抑制植物生长，促进果实成熟脱落的激素乙烯、脱落酸。1）果实发育与果实成熟是两个不同的生理过程，受两种不同激素的调控作用。 果实发育包括子房形成果实（发育）和果实长大（生长），主要受生长素的调控。 果实成熟是果实细胞合成一些水解酶，分解细胞壁使果实变软，分解多糖为单糖

18、使果实变甜，同时形成某些色素使果实变红等复杂生理过程。乙烯可 促进该过程的进行。 2）植物生长素与动物生长激素：植物生长素为吲哚乙酸，由植物体生命活动旺盛的部位产生，无专门的腺体；动物生长激素为蛋白质，由垂体分泌，经体液运输。但两者都具有微量高效的特点。3）生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为植物代谢产物生物碱；前者可促进植物的生长，促进果实发育，后者则抑制植物有丝分裂中纺锤体的形成。4）几种无子果实形成原因的比较 操作方法 原理 无子番茄 用一定浓度的生长素处理未授粉的番茄花蕊 生长素可促进子房发育成果实 无子西瓜 用人工诱导染色体变异的方法获得三倍体无子西瓜 三倍体细胞减数分裂时同源染

19、色体联会紊乱，不能形成正常配子，因而不能受精发育成种子 香蕉 天然三倍体 子房中生长素多，促进子房壁发育成果实 12.(09年江苏卷)下列有关植物激素调节的叙述，正确的是( )可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A B C DA13.下列有关植物激素研究的叙述，正确的是( )A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎段细胞分裂有增效作用B.图2中生长素对不同植物的影响有差异，可作为小麦田中的双子叶杂

20、草除草剂C.图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点D.图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和DB六、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.实验原理适宜浓度的生长素促进_。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。2.生长素类似物处理插条的方法：_和_。3.为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行_。4.本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_的生长素类似物溶液。插条生根浸泡法沾蘸法预实验浓度梯度一系列5实验流程配制梯度溶液：配制一系列浓度梯度的生长素类似物操纵变量实验：将植物枝条分组，将插条的基部 分别放在不同浓

21、度的生长素类似物溶液中浸泡 几个小时，均置于适宜的环境中观察并记录结果：一段时间后观察插条的生根情况分析结果得出结论6基本技术要求(1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通 气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要 采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物 材料等。(2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多；(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更 小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。7实验中易出现的问题分析(1)分析不同插条的生根情况： 不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。 都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条

22、的下 端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出 的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的 生长素就多，就容易促使不定根的萌发。(2)分析与本实验相关的其他因素： 温度要一致； 设置重复组，即每组不能少于3个枝条； 设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实 验组之间进行对比，目的是探究2,4D或萘乙酸促 进扦插枝条生根的最适浓度。(3)可存在两种浓度的生长素，其促进生根的效果基本相同。14 某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA（萘乙酸）浓度，设计了下列实验步骤：配制相对浓度依次为2，2.56的NAA溶液9份。将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到19号

23、NAA溶液中。一天后，取出枝条分别进行扦插。十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是 （ ）A.枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等B.NAA（萘乙酸）的浓度；枝条生根数量C.NAA（萘乙酸）的浓度；枝条的长度、生长状况等D.枝条的长度、生长状况等；NAA（萘乙酸）的浓度C15(08年海南卷)为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等(1)实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将_和_ _ 喷洒在A、B两组幼苗上。将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的_。等量的蒸馏水赤霉素溶液高度(2)预测实验结果：_。(3)上述实验中，如果A、B两组各选