我国教育软件多媒体软件教学现状研究报告开题报告书

1、-PAGE 2. z毕业设计开题报告我国教育软件与多媒体软件教学现状研究开题报告填写要求1开题报告含文献综述作为毕业设计论文辩论委员会对学生辩论资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计论文工作前期完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效；2开题报告容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式可从教务处网页上下载打印，制止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；3文献综述应按论文的格式成文，并直接书写或打印在本开题报告第一栏目，学生写文献综述的参考文献应不少于10篇不包括辞典、手册；4有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 74

2、0894数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如2006年4月26日或2006-04-26。 毕 业 设 计开 题 报 告1结合毕业设计课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写1500字左右的文献综述：文 献 综 述我国教育软件与多媒体软件教学现状研究教育信息资源的建立1.教育信息资源的分类按传统的辅助教学类型，教学资源可分为：讲解演示型、操作练习型、个别学习型、仿真模拟型、启智游戏型、问题求解型、发现学习型等。按资源应用的目的，教学资源可分为：多媒体教学资源库、图书情报信息库、管理信息库、动态综合信息库。按消费群看，教育软件可以分为：为教育机构效劳的软

3、件、教师使用的软件、学生使用的软件、为师生效劳的软件。按产品类型，教育软件还可分为单机版和网络版等。2.教育软件与资源的现状根据有关调查，目前中小学教学软件与资源的应用情况呈以下特点：学校运用软件或课件教学的情况并不是很普遍；学校使用各公司生产的教育软件较少；学校经常使用的教学软件主要是计算机学习类软件、学科辅助教学类软件、课件制作平台类软件。从教育软件厂商的角度看，教育软件具有巨大的潜力，甚至有人认为，我国软件产业的主要出路之一是教育软件产业。具体地说，为学生学习效劳的软件市场是最大的。我国有约2亿中小学生，从学生到家长和教师都非常希望有符合学生学习特点的软件、课外学习软件为拓展学生知识面效

4、劳、模拟探索学习知识软件。目前很多学校和家长反对学生玩电脑游戏。确实，现在市场上的游戏软件中，以纯娱乐和暴力类的见多，不利于学生的知识学习与身心安康。如果开发商能够成功开发出符合学生学习需要，且又有较强娱乐性的学习软件，是会受到各方面欢送的。为教师效劳的软件主要有两个方面的需求，一是为教师提高自身能力效劳，另一类是为教师课堂教学效劳。从目前的情况看，为教师课堂教学效劳的软件市场要大，因此，可以大规模生产，形成产品大力推广。从今后开展的角度看，网络版是开展方向，但是，就我们国家的开展状况看，单机版短时间还不可能被淘汰，而且在一定的时间市场会很大，这主要取决于我国网络化开展的速度。 多媒体教学的问

5、题现状分析1.多媒体教学软件及其相关概念 多媒体教学作为一种教学手段，不仅能增强师生间的互动，还以生动真实的环境把教学容展现给学生。这与传统的课堂教学相比，同样是教育信息传播活动，多媒体教学软件就像课本、粉笔和黑板一样，不仅能让学生学习传统教学时应学的知识，还能使所传授的知识更加生动形象，提高学生的学习积极性。要开发优秀的多媒体教学软件，有必要深刻理解多媒体、多媒体技术、多媒体教学和多媒体教学软件的概念。(1) 什么是多媒体 我们知道媒体有两种意义，一种是指信息的物理载体，另一种是指信息的表现形式。多媒体教学软件中的多媒体指的是后一种，即集声音、视频、图像、动画等各种信息媒体于一体，可以承受外

6、部图像、声音、录像及其他媒体信息，经过计算机加工处理后，以图片、文字、声音、视频和动画等多种方式输出，实现输入输出方式的多元化。 (2) 什么是多媒体技术 多媒体技术是指利用计算机来综合处理文字、声音、图像、动画等多种信息，用计算机来表达、传播和处理多种形式的信息，并给操作者提供更多的参与感和发挥自己创造力的环境。其特点是集成性、交互性、非线性。 (3) 什么是多媒体教学软件 多媒体教学软件是各种多媒体元素的组合，是一种根据教学目标设计的，表现特点的教学容，反映一定教学策略的计算机教学程序，它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进展交互操作，并对学生学习作出评价的教学媒体。用于课堂教学的

7、多媒体教学软件简称为多媒体课件(CAI课件)。现在的网络课程也具备以上特点，所以多媒体教学软件也包括网络中的教学课件与教学资源。 2.我国多媒体教学软件的现状及存在的问题 (1) 局部多媒体教育软件几乎是课本的翻版，即课本电子化。 (2) 多媒体教学软件缺乏教育教学理论的指导。 (3) 多媒体教学软件开发的信息化程度不高。 从技术层面上说，信息化教育有四大根本特征：数字化、多媒体化、网络化和智能化。数字化可以说早就在教学软件中得以表达，多媒体产品都是以数字形式存在的。当前的很多教学软件并不符合信息化教育的四个特征，如智能特征。国外多媒体教学软件的智能化程度比我国要早，做到了教育行为人性化，人机

8、通信自然化。我国教育软件开发企业还很少开发这类教学软件。另外虚拟现实技术在多媒体教学软件中运用也将是今后的开展方向。 3.多媒体教学软件的作用多媒体教学软件是根据教学目标和特定的教学容而设计制作的，它运用与教学中的作用主要表现在以下几个方面： (1) 多媒体教学是一种有效的教学手段。多媒体教学方式与传统教学方式相比，其主要区别是它具有存储、传递和处理教学信息，能让学生进展交互操作等特点，是一种先进的、有效的教学手段。 (2) 具有探索性学习的功能。探索性学习是指导学生学习的知识建构的过程，学生对知识的理解、掌握、应用、和创新是探索性学习过程的完整表达。(3) 能够自由选择学习途径。 (4) 有

9、利于师生之间交流。 (5) 有利于激发学习者的学习热情和兴趣。教学容中的文字、图形、图像、可以利用二维、三维动画或图形、图像变换是课本中的容动态化，以提醒图形、图像的丰富涵，帮助学生全面深入地理解教学容；还可以根据教学的需要，创设教学情景，引导学生进入意境。正是因为多媒体的这种直观的、形象、丰富多彩的特点，才有利于激发学生的学习兴趣，活泼学习气氛。 4.关于多媒体教学软件的开发 进展多媒体教学软件的开发，首先面临的是选择适宜的开发平台。选择好了开发与设计软件以后，接着是通过教学设计、系统设计、脚本编写、素材准备、创作设计等步骤编制成教学软件，将教学软件在教学过程中使用评价，发现缺乏之处，进展修

10、改，最后形成产品。下面介绍多媒体教学软件的开发过程。 (1) 总体设计：多媒体课件的总体设计就是根据教学容，明确要实现的教学目标，以实现教学目标的途径。这一过程也叫做教学系统设计，它是连接学习理论、教学理论与教学实践的桥梁，是分析教学策略和确定多媒体教学软件的框架及表现方法。 (2) 脚本编写：脚本是多媒体教学软件开发的蓝本，开发人员应该根据教学目标，确定课件的具体表现方法，还有课件容的具体安排，如各种媒体的摆放位置、媒体元素出现的时间、交互方式以及画面的连接等，都要事先明确。 (3) 素材准备：多媒体教学软件中的根本元素素材。一般地说，大局部素材都需要在制作前准备哈，素材的准备往往是多媒体制

11、作的一个比拟烦琐的过程，也是决定多媒体教学软件的质量的关键步骤。 (4) 创作设计：多媒体教学软件的创作过程主要是通过选择好的集成工具，根据脚本设计的要求，把各种媒体素材集成创作成为一个整体工程。对于多媒体软件开发企业来说，应该把软件后期的维护与升级也作为一个教育软件工程的重要环节。 (5) 工程发布：制作多媒体教学软件的最终目的是应用于教学或学习，因此在创作完后还需要将工程的原程序进展打包发布，更多时候是将多媒体教学软件制作成光盘，这样就完全可以脱离创作环境，用户能够使用。目前有很多网络型课件是发布到Internet上，让教师与学生能浏览。现状与问题总结我国目前在多媒体教学软件方面还有很大的

12、开展空间，如果能够开发出一款符合现在化教育中教师和学生需要的教学软件，则我相信这样一款软件不但会带来巨大的收益，而且还能提高中国学生学习效率，帮助教师更好的教学，进而促进我国教育事业的又一次开展，让更多的学生享受到现在信息技术带来的优秀成果。毕 业 设 计开 题 报 告本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段途径：针对我国多媒体教学软件的现状及存在的问题，本课题主要研究如何开发出一款非常符合学生学习特点以及教师教学的教学软件、课外学习软件为拓展学生知识面效劳、模拟探索学习知识软件。在软件开发过程中，我采用迭代化的开发方法来取代瀑布模型。在瀑布模型中，我们要完成的是整个软件系统开发这个大目标。

13、在迭代化的方法中，我将整个工程的开发目标划分成为一些更易于完成和到达的阶段性小目标，这些小目标都有一个定义明确的阶段性评估标准。迭代就是为了完成一定的阶段性目标而所从事的一系列开发活动，在每个迭代开场前都要根据工程当前的状态和所要到达的阶段性目标制定迭代方案，整个迭代过程包含了需求、设计、实施编码、部署、测试等各种类型的开发活动(图1-1)，迭代完成之后需要对迭代完成的结果进展评估，并以此为依据来制定下一次迭代的目标。图1-1迭代开发思路图1-2 迭代开发流程迭代化开发不是一种高深的软件工程理论，它提供了一种控制工程风险的非常有效的机制(图1-3)。在日常的工作我们也经常地应用到这一根本思想，

14、如对于一个非常大型的工程工程，我们经常会把它分为几期来分步实施，从而把复杂的问题分解为相对容易解决的小问题，并且能够在较短周期看到局部系统实现的效果，通过尽早暴露问题来帮助我们及早调整我们的开发资源，加强工程进度的可控程度，保证工程的按时完成。图1-3 迭代开发风险曲线图整个研究采用的过程如下：第一步：需求调研分析查阅相关资料并展开对相关用户如教师、学生等的需求征集，进展需求整理，列出相关的需求的总结报表。然后再次给相关的用户进展确认，确保所列的需求均是有效的需求。第二步：概要设计对软件系统进展概要设计，即系统设计。对软件系统的设计 进展考虑，包括系统的根本处理流程、系统的组织构造、模块划分、功能分配、接口设计、 运行设计、数据构造设计和出错处理设计等，为软件的详细设计提供根底。第三步：详细设计在概要设计的根底上，开发者需要进展软件系统的详细设计。在详细设计中，描述实现具体模块所涉及到的主要算法、数据构造、类的层次构造及调用关系，说明软件系统各个层次中的每一个程序(每个模块或子程序)的设计考虑。保证软件的需求完全分配给整个软件。第四步：编码在软件编码阶段，根据软件系统详细设计报告中对数据构