SIYB培训周期3 步骤三：培训需求分析

1、SIYB教师培训班（TOT）课程SIYB培训周期步骤三：培训需求分析MOLSS/ILO SIYB 中国项目 培 训 大 庆 市 建 设 中 专 副 教 授林子君第1页，共12页。1SIYB培训周期步骤三：培训需求分析（课时：1小时）目标：这课堂结束时，学员已经能够描述何谓培训需求分析以及它为何如此重要使用SIYB TNA工具对入选参加培训的学员进行培训需求分析1第2页，共12页。21、什么是培训需求分析？ 请学员对这一术语的含义做头脑风暴练习，把自己的理解写在挂纸上。 充分讨论以上看法后，（可参照教师指南）给出定义： 首页1、什么是培训需求分析？2、为什么培训需求分析十分重要？重要性3、培训需

2、求分析的工具和方法。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）4、小结2第3页，共12页。31、什么是培训需求分析？ 请学员对这一术语的含义做头脑风暴练习，把自己的理解写在挂纸上。 充分讨论以上看法后，（可参照教师指南）给出定义： 首页1、什么是培训需求分析？2、为什么培训需求分析十分重要？重要性3、培训需求分析的工具和方法。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）4、小结2 培训需求分析是指评估入选参加培训课程的潜在顾客对培训的确切需求的过程第4页，共12页。42、为什么培训需求分析十分重要？ 请大家讨论（可参考教师指南）并进一步探究有些培训机构为什么不经常开展TNA的原因。首页1、什么是

3、培训需求分析？2、为什么培训需求分析十分重要？重要性3、培训需求分析的工具和方法。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）4、小结3第5页，共12页。5重要性（1）使教师明确学员间学习差距，有针对性帮助弥合差距；（2）使教师更好理解学员对学习的期望，做针对性的培训安排；（3）帮助教师收集将学员按各自需求分类所必 须的信息。首页1、什么是培训需求分析？2、为什么培训需求分析十分重要？重要性3、培训需求分析的工具和方法。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）4、小结4第6页，共12页。63、培训需求分析的工具和方法（1）“卷表综合重点分析法”十分容易理解和快 速掌握，其目的是明确顾客的培训需

4、求和 要求， 进而对培训做针对性的调整。（2）“卷表”是进行TNA采用的主要工具：简短 的“TNA问卷”和“SIYB入学登记表”。为 适应特 定情况，鼓励教师对“卷表”中 的问题做适当 补充。（请大家讨论）首页1、什么是培训需求分析？2、为什么培训需求分析十分重要？重要性3、培训需求分析的工具和方法。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）4、小结5第7页，共12页。7（3）为明确学员培训需求（感知培训需 求），教 师应该在选择面试期间 和学员共同填写TNA 问卷。问卷 和登记表的内容是密切相关的，提 供了必要的综合信息。（4）为明确学员的“真实”需求，教师应 该重点关注学员的“学习差距”。

5、首页1、什么是培训需求分析？2、为什么培训需求分析十分重要？重要性3、培训需求分析的工具和方法。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）4、小结6第8页，共12页。8（5） SIYB教材给出经营企业所需最低要 求的企业 管理知识，SIYB入学登 记表第四部分反映了学员已经掌握 的基本企业管理概念。（6）教师应分析“卷表”上信息，做出学 员培训需求清单，以便做出有针对 性的课程安排和学员分类施教。首页1、什么是培训需求分析？2、为什么培训需求分析十分重要？重要性3、培训需求分析的工具和方法。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）4、小结7第9页，共12页。9（7）对学员依他们背景归类，可使培 训更有效率， 但要考虑可能的负 面效果。首页1、什么是培训需求分析？2、为什么培训需求分析十分重要？重要性3、培训需求分析的工具和方法。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）4、小结8第10页，共12页。10小结： TNA使教师能够在满足学员需求的同时，最大程度地加强培训效果；TNA使教师能够调整工作重心，引导学员在学习的道路上不断前进，所以一定要做好。首页1、什么是培训需求分析？2、为