部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案

1、部编版六年级语文课外阅读练习题 12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性（节选）黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的表现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系，它的花腔小调直接 来源于民歌等乡野小曲小调，表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。它以平 词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独 立地表达一个特定的音乐形象，即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们耦合交叉等 联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等 具有

2、表现愉悦、欢乐的特点，女驸马中的 谁料皇榜中状元”较好地表达了主人公 在特定情境中的欢乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍 原委等，主要是叙述情况，但天仙配中董永唱的 含悲忍泪往前走”就是以平词为主 调揉进了其他腔调的唱段，观之听之，哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。.用r”画出选段的中心句。（2分）.根据选段内容填空。（8分）（1）黄梅戏的 直接来源于民歌等乡野小曲小调，它的板腔体套曲以 为核心。（2）彩腔、花腔、仙腔等，具有表现 的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。.作者列举女驸马天仙配，是为了说明（A.腔体耦合交叉能表达深刻 复杂的思想 B.唱腔

3、是丰富而完整的体系）。（2分）.黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重要的 表现形式。.（1）花腔小调平词（2）愉悦、欢乐平词.A（二）过了几天，汤姆的同学贝奇过生日，家里决定在山上给她举行野餐会，让孩子们都 参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了 ，听说谁也不知道里面有多深，他们想进 去探险。汤姆和贝奇走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着 洞里的景（观 关）。当小探险家的念头开始占据.（j u j泗们的心灵他们不顾同学们 的劝阻，一直往里走去。过了一会儿，他们来到一个大洞，上面有好多蝙蝠，一大团一大 团地聚集在一起。受到亮光的惊（拢

4、 扰）,蝙蝠苗（p u pf）天盖地地飞下来，尖叫着向蜡 烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。突然，贝奇说：咱们这是到哪里了 ？”汤姆一愣，他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可 是,既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又 累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不 知过了多长时间，贝奇越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇 说：你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。 ”.在括号里正确的汉字和音节下面画 y ”（2分）.照样子，写词

5、语。（2分）（1）黑:（2）淮淮有味：.当小探险家的念头开始占据他们的心灵。（2分）缩句:.汤姆和贝奇进洞探险，他们遇到了什么情景才迷路的？用r”画出相关的语句。（2 分）.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了 ？用：_”画出相关的语句。（2分）.汤姆是一个怎样的孩子？你是从哪些语句体会出来的？（2分）.观 j近扰 pu.（1）绿油油金灿灿（2）斤斤计较头头是道.念头占据心灵。.受到亮洋的惊扰，蝙蝠铺天盖地地飞下来，尖叫着向蜡炖*猛扑过来。吓得他俩轩快 跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。.两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的 路。.汤姆是一个有爱心

6、、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边 了。的语句中体会出来。上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病， 腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投 向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于 一摇一晃地走上了讲台。

7、就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌 声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定 了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好 ，声音也十分动听。故事讲 完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一 晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似.（s ish加1不（再 在）像以前那么忧郁。她和同 学们一起游戏说笑，甚至在一次（连 联）欢会上，还让同学们教（ji aoji o）她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：我永远不会忘记那掌声，因为 它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声

8、给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑 着面对生活。”.用“微文中括号内选出正确的音节和汉字。（2分）.读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的心情？（2分）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。.英子前后有怎样的情感变化？将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。（2分）英子的情感变化：（）-（）-（）-（）.短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？（4分）.英子为什么 永远不会忘记那掌声”结合文章内容，谈谈你的理解。（2分）. sh 汕联 ji ao.从加点的词句中，我体会到英子为难、害怕的心情。.自卑害怕为难自信.两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持；第二

9、次掌声，代表着同学们 对英子的赞美与鼓励。.英子永远不会忘记那掌声”是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传递了同 学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了，同学们并没有歧视她，掌声给了她极大的 鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活，从而改变了她的人生。（四）草地夜行（节选）听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落（lu o l ）下了一大 段。他焦急地看看大，又看看我，说：来吧我背你走！我说什么也不同意。这一下他可 火了：别磨蹭了 ！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再（祈求 请求）他放

10、下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。小鬼，快离开我！ ”他急忙说，我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上 一顶,一下子把我甩在一边，大声说：快离开我，咱们两个人不能都牺牲！要要 记住革命！”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了 ，已经（mo m印顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么（坚强 坚定）的同志!为了我这 样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！.用画去括号里不恰当的音节和词语。（4分）.文中省略号的作用是（）。（2分）A.内容的省略B.列举的省略C.说话的断

11、断续续.读文中加点的句子，联系上下文，完成填空。（2分）(1)他焦急地看看大”是因为:(2)又看看我”是因为:.我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。”这一句应该用()的语气来朗读。（2分）A.轻快高亢B.低沉缓慢.短文中的 池”是一个怎样的人？你是从哪些地方体会出来的？(2分).画去:lu 6祈求 mei坚定. C.(1)天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了 ”说明天色暗下来，夜晚快要来临了(2)我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿我又落下了一大段“说明我”体力不支, 走不动了.B5.从短文中描写 他”语言、动作、神态的语句中，可以体会到 他”是一个乐于助人、不 怕牺牲、忠于革命的人。洗澡是

12、一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授 却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。 这是为什么呢？ 谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认 为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北 半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转； 而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在 各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。.结合选文内容，说说下面词语的意思。(3分)(1)这是为什么呢？”句中的这”指的 (

13、2)谢皮罗紧紧抓住这个问号不放“句中的 这”指的他的这个见解”中的这指的.简要概括，这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。（2分）.这个事例是为了说明（）这个中心意思。（3分）A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关B.真理诞生于一百个问号之后.（1）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转这是为什么呢（3）1962年,他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会 产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水 的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡.这个事例是按照 从细小的、司空见惯的现象中看出问题 一不断发问一不断解决问

14、题一追根求源，找到真理”的顺序来介绍的。.B（六）种瓜得豆（节选）但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号 灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀 死棉铃虫的物质，是棉铃虫的 克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基 因搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。美国科学家把牵牛花里的蓝色基因 搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫 现。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。止匕外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。转基因技术在医

15、学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种 治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏 供不应求” 许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似 ，可猪的 心脏与人体 不和”。于是，科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心目前,这项转基因技脏就有了一些人的脾气”移植到人体后，可以与人体和平共处 术,科学家正在研究中。.联系上下文，解释词语。（4分）（1）乐不可支:（2）供不应求:.以下选项中,（）不是短文介绍的内容。（多选）（2分）A.转基因技术在农业生产上的应用B.转基因技术在军事领域的应用C.转基因技术在医学上的应用D

16、.转基因技术给人类带来的危害.根据短文内容填空。（4分）短文主要运用了 、等说明方法，列举 了、等事例来说明转基因技术在农业生产 上大有用武之地；列举了 的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。.现实生活中，有人 挺”转基因，有人 反”转基因，谈谈你对转基因的看法。（2分）1.（1）快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。（2）供应不能满足需求。2.BD.举例子 打比方 作比较 转基因棉花 转基因玫瑰 转基因大豆 转基因西红 柿心脏移植手术.转基因技术对人类有利有弊，我们要合理地利用它对人类有利的一面，严格控制它对 人类可能产生的不利的一面，让它更好地为人类服务。（七）穆老师的眼睛穆老师的眼睛

17、双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔 细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸 一摸。正巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示：你怎么做小动作啦！我的手马上不 痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。有一次，穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师提问：乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。 我站 起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投 来鼓励的目光，似乎在说：说得对,就是声音再响亮点儿！ 我看看穆老师的眼睛，胆子大 了，声

18、音也响亮了。这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：讲得好！”记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼睛看 看我，仿佛对我说：吃得消吗？我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛， 精神就提起来了。下课后，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩老鹰捉小 鸡”。穆老师当老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛睁得大大的，好像在提醒 我们：哎当心!我要捉住你们啦！ ”真糟糕!末尾的一只 小鸡”跑得太慢，被捉住了。 这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：哈哈，这回可让我捉住了 ！”.从文中找出下面词语的近义词。（4分）似乎一（）洪

19、亮一（）激励一（）赞扬一（）.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。（2分）精神:活力;精力。活跃；有生气。人的意志、品质。英俊；相貌、身材好。我的病刚刚好 花种还不太足，但一看到穆老师的眼睛 种田就提起来了。（）我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精皿o （）.缩句练习。（2分）这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。.文章围绕 眼睛”写了穆老师的哪几件事情？用自己的话概括。（4分）.仿佛（好像）响亮鼓励赞许.（2）.眼睛投来目光。.四件事:（1）做小动作时，穆老师用眼睛暗示 我”上课要认真听讲；（2）回答问题时，穆老 师用眼睛鼓励 我”要大胆、勇敢一些；（3）生病时，穆老师用眼睛关心 我”的病情;

20、（4）玩 游戏时，穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。（八）背影（节选）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐 州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁 簌簌地流下眼泪。父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一 半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口 ，下午上车 北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三

21、嘱一 咆韭弦，甚是任细土一但他终于不放心府茶房不妥帖颜踌躇了一会。其实我那年已二十 岁,北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我 去。我再三劝他不必去；他只说，不要紧，他们去不好！”（1）短文主要写 父子车站离别，父子之情”为什么要写 祖母去世，父亲失业 ？（方） 读文中画：”的句子，下面说法正确的是（）（2分）A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子，父亲这样做完全是多此一 举。B.虽然儿子已长大，但在父亲的眼里，却永远是孩子，永远不会长大，体现了父亲对 我” 浓浓的爱。（3）第3自然段中 说定“改为 说好“或 说过好不好？为什么？（2分）（4）

22、第3自然段画：一”的句子中 再三”和 仔细”表达的意思是否重复？（2分）（5）父亲说：不要紧他们去不好！ ”句中的 池们”指的是（）。（2分）A.约朱自清出去游逛的朋友B.父亲在旅馆里熟识的茶房（6）对笼罩在背影一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（）（2分）A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲 打去 之期不远”等事情营造的。B.这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。C.这种氛围是父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。D.在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。1.祖母去世，父亲失

23、业,家中祸不单行，更渲染了悲凉的气氛，为引出下文作好铺垫。2.B.不好。因为说过只是顺便一说，改为好”语气不如原来坚定。而泥”表示已经决定 了，更为恰当。.不重复。因为 再三”表示 多次”说明父亲多次对 我”表示关心。而 仔细”是一种状 态,二者都体现了父亲对 我”的深情，不矛盾。5.B6.C（九）打碗碗花小时候，离我家不远，有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一荏接一荏，终年不断 除非雪花盖满了大地。有一次，我跟着外婆从那儿经过，远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红。走到 近处，我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇，多么有趣的花

24、呀！我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘 那花儿。谁知，外婆一把拉住我，连声说：不能摘，不能摘，那是打碗碗花。谁摘它，它就叫谁 打破饭碗。”我被吓住了，将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的，郑重其事的。过了一些时候，外婆的警告逐渐地淡薄起来，而好奇心却强烈地鼓动着我，想要看 看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。吃饭的时候，我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃着饭。我的心忐 忑不安真担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了。但一顿饭吃完，那碗却安然无恙, 丝毫也没有要破的样子。啊，打碗碗花一一不打碗！但我始终不明白，人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢？W原是一种美丽、可爱的花呀！联系上下文，解

25、释下面的词语。（4分）安然无恙:将信将疑:打碗碗花是什么样子的？在文中用：_”画出来。（2分）短文第6自然段表现了 我”从（）到（）的心理历程。（2分）A.惊慌 B.担心 C.难过D.放心根据短文内容，判断句子内容是否正确。正确的画“，错误的画？ ”。（4分） TOC o 1-5 h z 打碗碗花会使人打碎碗。（） 荒”字一共有9笔，第6笔是竖折。（）打碗碗花有毒，外婆为了不让 我”去摘花，才这么吓唬 我。（）在生活中有了疑问，要多用自己的眼睛去观察，甚至是亲自动手去做做。（）.（1）原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。（2）有点相信，又有点怀疑。.沅远地就望见荒地上的野花开得一片粉红

26、。走到沂处 ，我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，碗”底还滚动着露珠呢。.B D 4.（1） ?（2） V （3）?（4） V（十）童年姥爷家里充满了仇恨，孩子们也跟随大人加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分 家。母亲的到来使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应 该得到的嫁妆。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有 些别的琐事，他们吵翻了大。我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。嘲的一下，两个舅 舅都跳了起来，指着桌子对面的姥爷狂吼， 。姥爷用饭勺敲着 桌子，脸

27、涨得通红，:都给我滚出去要饭去！ ”姥姥痛苦地说： 行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”你给我闭嘴，都是你惯的！ ”姥爷声音却出奇地高。我的母亲站起来，走到窗前， , 一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅和他弟弟动起了手，两个人在地上滚成了一团，喘息 着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭，腆着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母 亲把她拖走了，保姆叶芙格尼娅把孩子们赶出了厨房。战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥 用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹， 她哭着，气得直跺脚。姥姥心痛地说：该 清醒清醒了！ 姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：老太婆

28、，看看你生的这群畜生！ ”姥姥在角落里大哭： 天啊，请让我的孩子们懂点人性吧！ ”我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进了脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来， 他指了一下我的额头，把我扔在了地上： 活像你爹！快滚！ 我飞快地逃出厨房。 不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠老是盯着我不放，我非常怕他。.第段和第段中的横线上缺失了对人物神态、动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。（填序号）A.背对着大家B.公鸡打鸣一样地叫着C.恶狗般地龊着牙D.俯身向前.如果没有上述这些细节描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好 处呢？至少写出两点。.王明明想给这个精彩片段拟写一个小

29、标题，最恰当的一项是（）A.姥爷家里充满了仇恨B.两个舅舅为琐事吵翻了大C.两个舅舅为分家大打出手D.姥爷把我赶出了厨房.王明明要向同学复述这个精彩片段，他应采用的阅读方法是（）A.重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物的性格特点B.主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气。C.重点关注 我”在争吵过程中的心理变化，通过心理变化感知故事情节D.主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。5.从选文的描述中，你认为姥爷是一个怎样的人？1. D C B A.示例：这些细节描写，既表现了人物的特点，将人物刻画得更加生动，又突出了 姥爷家家庭成员之间关系十分紧张，

30、充满了仇恨。. C. D.姥爷是一个性格暴躁、不疼爱孩子、贪财的老人。谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着， 光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓿蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当 婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的 脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的 天地时，他（）沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，（）你权重如山、腰缠万贯，（）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他

31、占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。你珍重他，他（）你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是 （）他把你的脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和 风沙湮没了他的脚印。.在文中括号里填上关联t最恰当的一项是 （）（3分）A.还是尽管尽管便因为B.仍旧即使即使就由于C.还是不管还是便因为C.仍然哪怕或是就由于.选文中 池”指什么？这样写的好处是什么？ （3分）.本文中的 光阴”有何特点？至少写出两条。（3分）1. C.指时间。使时间成为一个具有神秘力量的人物，使难以触摸的事物变得生

32、动形象。.不随人的主观意志改变自己的步伐；容易消逝；一视同仁。（十二）一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起 了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校 的憧憬、对老师的敬仰走进校园。的操场，的教室，的 同学，的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。六年的学习生活多么像一幅 的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学 校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时飘荡起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排 着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概。上课铃响了， 我们飞快地跑进教室。课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像一

33、棵棵 幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午 15分钟的写字，是我们每天的 必修课”。在优 雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中 华文化的。课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到时间，我们便奔 向各自喜爱的 失地”：有的学习电脑，有的排练合唱 六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和才艺，懂得了做人 的道理，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊，这些都是您给予我们的精神财富， 我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您 的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额 头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已

34、把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变 不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造 的心。在我的心目中、您是天使、您是大树、您是海洋。漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树 亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧。等到这 些小树长成参天大树，等到我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我 们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的期望。.把下列词语填入文中对应的横线上。（3分）博大精深窗明几净和蔼可亲五彩斑斓绿草如茵天真烂漫.第2自然段围绕第 句话来写，按照 顺序依次讲述了 提示这一顺序的词语分别是 、早操开始了、（6分）.文中画线的句子运用 的修辞手法，表达了作者对老师的 之情。（2 分）.第4自然段中 株株树苗”代指,小树长成参天大树”象征着, 老师对 我们”的期望