教育岗事业单位易错题含答案

教育岗事业单位易错题含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题1分，共20分）1.下列教育家中，提出“泛智教育”思想，主张“把一切知识教给一切人”的是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克2.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则3.学生在解决数学题时，先列出已知条件，再推导未知结果，这种思维过程属于（）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维4.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，6-12岁儿童的主要发展任务是（）A.建立信任感B.获得自主感C.发展勤奋感D.形成自我同一性5.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）的学校教育制度。A.六三三制B.九年一贯制C.六三制D.五四三制6.教师在课堂教学中，通过展示实物、模型或进行实验来帮助学生理解知识，遵循的教学原则是（）A.理论联系实际原则B.直观性原则C.启发性原则D.循序渐进原则7.学生因害怕老师批评而认真完成作业，其学习动机属于（）A.内在动机B.外在动机C.社会交往动机D.成就动机8.《中小学教师职业道德规范》要求教师“关爱学生”，下列行为中，直接违背这一规范的是（）A.对调皮学生进行严厉批评教育B.公开指责成绩落后的学生“笨”C.为生病学生补习功课D.鼓励学生参与班级活动9.皮亚杰认为，儿童开始使用符号（如语言、图像）代表事物，但尚未掌握守恒概念，处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10.根据义务教育法，对违反学校管理制度的学生，学校应当（）A.予以开除B.勒令退学C.批评教育，不得开除D.记过处分11.教师在教学中，根据学生的不同特点采取不同的教学方法，体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则12.学生通过观察他人的行为及其后果而习得新行为，这种学习理论是（）A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.社会学习理论13.《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向（）提出申诉。A.教育行政部门B.纪检监察部门C.人民法院D.人民代表大会14.新课程改革强调的“三维目标”是指（）A.知识、技能、情感B.知识、能力、情感态度价值观C.知识、过程、方法D.能力、过程、情感15.教师在课堂中采用小组讨论、合作探究等方式组织教学，主要体现的新课改理念是（）A.关注学科本位B.强调学生主体地位C.注重知识传授D.统一教学进度16.根据加涅的学习结果分类，学生学会使用“举一反三”解决问题，属于（）A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.态度17.教师在板书时，用不同颜色的粉笔标注重点内容，这遵循了知觉的（）规律。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性18.《学生伤害事故处理办法》规定，学校对未成年学生不承担监护职责，但应当（）A.承担全部赔偿责任B.承担相应的管理责任C.不承担任何责任D.由家长承担全部责任19.德育的“疏导原则”要求教师（）A.严格约束学生行为B.因势利导，循循善诱C.对学生错误行为进行惩罚D.忽视学生个性差异20.新课程改革倡导的“校本课程”开发主体主要是（）A.教育行政部门B.教科书编写组C.学校教师D.教育专家二、多项选择题（每题2分，共10分，错选、漏选均不得分）21.下列属于德育原则的有（）A.方向性原则B.直观性原则C.疏导原则D.因材施教原则22.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学应（）A.超越现有发展水平B.关注即将达到的发展水平C.只关注现有发展水平D.忽略学生个体差异23.下列行为中，属于教师“为人师表”要求的有（）A.衣着得体，语言规范B.有偿补课增加收入C.在学生面前吸烟D.廉洁从教，不利用职务谋私24.新课程改革倡导的学习方式有（）A.接受学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习25.教师依法享有的权利包括（）A.教育教学权B.学术研究权C.获取报酬权D.体罚学生权三、判断题（每题1分，共10分，正确的打“√”，错误的打“×”）26.教学永远具有教育性，这是由赫尔巴特提出的。（）27.前运算阶段的儿童已经掌握了守恒概念。（）28.《义务教育法》规定，义务教育阶段学校不得开除学生。（）29.教师可以因学生未完成作业而罚站一节课。（）30.学习动机越强，学习效果越好。（）31.校本课程是由学校自主开发的课程，无需遵循国家课程标准。（）32.教育的民主化意味着所有学生必须接受完全相同的教育。（）33.根据皮亚杰的理论，形式运算阶段的儿童可以进行抽象逻辑思维。（）34.教师职业道德规范的核心是“关爱学生”。（）35.“学不躐等”体现了循序渐进的教学原则。（）四、简答题（每题5分，共20分）36.简述“因材施教”原则的含义及基本要求。37.简述教师“关爱学生”职业道德规范的具体要求。38.简述建构主义学习理论的主要观点。39.简述《中华人民共和国教师法》中规定的教师义务。五、案例分析题（共20分）某小学五年级学生小明，上课经常走神，作业拖沓，成绩落后。班主任王老师发现小明父母常年在外打工，由年迈的奶奶照顾，平时缺乏学习监督。王