部编版四年级下册复习知识点

1、要识记、过关的内容单元首页人文主题乡村生活。本单元共编排四篇课文，包括古诗词三首（宿新市徐公店四时田园杂兴其二十五清平乐村居）乡下人家天窗三月桃花水，分别从不同角度描写乡村生活的多彩。语文要素抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。一般文章中的过渡句和最后一句往往会表达作者的情感和想法。习作要求写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。可以从日常生活中发现乐趣，并通过关键语句表达出自己的快乐感受。1古诗词三首一、会背、会默宿新市徐公店宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。.读准音径（j mg）宿：SU住宿xi fl 一宿 Xi 星宿.看注释疏疏：

2、稀疏。阴：树荫。.解诗意稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫。树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几 个儿童嬉笑着跑来追捕两三只翻飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中怎么也找不到了。.知诗人杨万里（1127 1206）,字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇溢塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、 范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅 近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。

3、.悟诗情宿新市徐公店描绘了一幅明丽活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。从“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”我知道因为菜花颜色和蝴蝶颜色很像，所以孩子们找不到蝴蝶了二、会背四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五）（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀， 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蚊蝶飞.读准音“兴” （x mg）.认清形“蜓”的右部为“廷”.看注释杂兴：随兴而写的诗。蚊蝶：蝴蝶的一种。.解诗意初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞

4、来飞去。.知诗人范成大（11261193）,晚号石湖居士，平江府吴县（今江苏省苏州市）人。南宋名臣、文学家。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。.悟诗情四时田园杂兴共60首。本诗描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。从“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蚊蝶飞”我知道了农民们辛勤的劳作。三、会背清平乐.村居清平乐.村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。.读准音“亡”这里读wu“剥”这里读bo.看注释清平乐（yue）:词牌名。村居：词题。翁媪（w e

5、ng do）:老翁老妇。亡赖：同“无赖”。这里指顽皮淘气。.知诗人辛弃疾（11401207）,字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集稼轩长短句等传世。.解诗意低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天儿， 喝酒逗乐，真是其乐融融。大儿勤劳，在溪东的豆田间除草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由 自在。.悟诗情整首词表达了作者对幸福和谐，安居乐业的乡村生活的欣赏和赞

6、美之情。从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”我感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。四、课后习题.读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童奔跑着去追蝴蝶，黄蝴蝶却飞入大片大片金黄的油菜花中失去了踪影。我仿佛听到了孩子们嬉笑声和纷乱的脚步声以及好奇的惊呼声，似乎看到了孩子们找蝴蝶时四处张望却找不到的失落可爱的样子。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蚊蝶飞。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。无人过”的宁静和蜻蜓蚊蝶飞”的灵动对比，让我似乎看到了农村生活的忙碌与祥和。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪

7、头卧剥莲蓬。我能想象出大儿子在勤劳的锄地，二儿子心灵手巧，正在编织鸡笼。从 则”字我可以想象出小孩儿剥莲蓬时，时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，一副顽皮天真的可爱模样。2乡下人家一、课文主要内容作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了乡下人家朴实自然和谐的生 活，表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。二、重点字词解释：向晚：临近晚上的时候。和谐：和睦协调。朴素：质朴；也指俭朴，不奢侈，比喻不加修饰。天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。三、易错音、易错词.字形：“谐”的右下部分是“白”“饰”的右边短撇要盖住横“序”是广字头住予.字音：倘（t rg

8、）若 和谐（xi 6） 照例（li）四、多音字冠：gu an （鸡冠花）gu m （冠军）率：l u （效率）shu ai （率领）五、短语积累长长的藤 绿绿的叶 别有风趣的装饰独特的农家风光青的笋向晚的微风归巢的鸟儿 天边的红霞 自然的田园风景画六、关键句乡下人家,不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话是全文的关键句，从这句话中，我们体会到作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。七、课后习题.朗读课文，想象画面。如果给课文配图，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。参考答案：我可以给课文配六幅图，分别是：瓜藤攀架图； 花开三季图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图；门前晚餐图； 秋虫夜吟

9、图。.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。参考答案：我对课文中描写乡下人家傍晚在门前吃饭的情景最感兴趣。人们把桌椅、饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。多么豪爽啊！傍晚时刻，红霞辉映，倦鸟归巢，奇妙的大自然和晚餐的人们构成一幅和谐美好的乡村晚餐图。.读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。参考答案： 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：织，织，织，织啊！织，织，织，织啊!.选做：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。

10、参考范例：金黄的稻田，在阳光的照耀下闪着耀眼的光芒，饱满的谷粒结成长长的穗子，喜滋滋地挂在梢头，压弯了稻秆的腰。秋风习习， 掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的香味。轰隆隆，一台雄狮般的收割机开始收割了，在雄狮般的大嘴巴地吞吐中，谷粒填满了它腹 中的存储仓。3.天窗一、课文主要内容文章选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不呆在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰 藉。二、重点字词解释慰藉：安慰。猛厉：猛烈，气势大，力量大。奇幻：奇异而虚幻。锐利：尖锐锋利、敏锐。三、易错音、易错词.字音：慰藉（w d ji e ） 卜落（btilu 6）.字形：慰（上下结构） 鹰（广字头的

11、竖撇稍写长）四、多音字藉：ji 6慰藉j i狼藉五、抓住关键语句体会课文情感的方法 阅读全文，通过关键句把握每段内容。把每段内容联系起来，明白课文主要表达什么。看结尾，读过渡段，体会文章的情感。六、关键句这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这句话在课文中出现了两次，从中可以体会到乡下孩子从天窗中获得的心理安慰和快乐。七、课后习题.默读课文。说说天窗在哪，为什么要开天窗。天窗开在屋顶。之所以要开天窗，是因为乡下的房子只有前面一排木板窗，碰着大风大雨或者北风呼呼的冬天，门窗只好关起来, 屋子里就像黑洞似的。于是，乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃叫做“天窗”。.在什么样的情况下，小小的天窗成了孩

12、子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读一读。参考答案：下雨天：夏天降雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。睡觉前：晚上当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。从中体会到孩子们被管束时的不满和失落，以及天窗带给孩子们的安慰、无穷的想象和快乐。.读句子，回答括号里的问题。你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉的扫荡了这世界， 你想象它们的威力比你在露天真实感

13、到的要大十倍百倍。（“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感到的要大十倍百倍？）参考答案：文章中“扫荡”有彻底清除之意，它给人一种气势惊人的感觉。因为透过天窗，孩子们可以自由想象暴风雨雷电的威力。活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（结合课文说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”， 从“虚”中看出“实”的。）参考答案：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风雨雷电的情景；透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的

14、情景。4三月桃花水一、课文内容课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。二、重点字词解释绮丽：鲜艳美丽纤细：纤柔，细小。三、多音字和：h e应和 h e和谐 hu o和面 hu o和稀泥四、自主阅读赏析范文示例：三月桃花水是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋的一篇散文。文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽 景色，赞颂了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了 作者对春天，对大自然的热爱。全文由9个段落组成，形散神聚。开篇作者用充满好奇的疑问句作为总起一一“是什么

15、声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”两个疑问句，两个比喻句，激发了读者对于三月桃花水的兴趣。接下来，用“三 月的桃花水，是春天的竖琴”。“三月的桃花水，是春天的明镜”。分别抓住了三月桃花水的声音和光芒进行细致描写，既不露 痕迹地回应了开篇的两个问题，又充分展现了三月桃花水的美丽一一它的美，美在“有声”，美在“有色”，美在“有情”。 口语交际：转述转述一、什么是转述？就是把话转告给别人听，也可以叫捎口信、传话二、转述的基本要求？弄清要点，不要遗漏主要信息。注意人称的转换。说话态度自然大方三、范文引路* 4 * * * * 4 ，1V B V 嗾 4

16、4 4 V 校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议j王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王 ;亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。叔叔，您好!我是王亮的同学.王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天.请您过来接他好吗?三、实战演习（图片 2）请你把下面的通知内容转告给家长。透知本周五（R H 23日）下午两点，在本班战室召开家长会,交流家庭闻镣情况，讳逸,书杳案庭“，温馨提示：L请京长带好纸笔,以便汜录和填写选票2.因为学校停车不便，鹿议家长选释公共交通工具工请提前十分仲到会场 开会期间询自觉遂守会场秩序: 关闭手机*不隧意走动，

17、保持安肆新华路小学四年级（3）班3月21日参考范例：爸爸，你好！本周五，也就是 3月23日下午两点，在我们学校四年级（3）班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。你去的时候要注意三点要求：第1,带好纸、笔，一边记录和填写选票；第 2,因为学校停车不便,所以不要开车，坐公共交通工具去；第 3,提前十分钟到场，开会期间自觉遵守会场秩序，关闭手机，不随意走动，保持安静。记住了吗？语文园地一一、词句段运用.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻方法：联系语境，展开联想，组织表达。范例：我从“繁华” “璀璨

18、” “车水马龙”等词语感受到城市的繁华。在城市里，每天街上都是车水马龙， 川流不息。到了晚上，高楼大厦，灯火璀璨，把夜晚照耀得像白天一样。大街上，商店里，人头攒动， 热闹无比。让我感受到城市的繁华。我从“依山傍水” “炊烟袅袅” “鸡犬相闻”等词语感受到乡村田园生活的乐趣。去年寒假，我去 乡下奶奶家过春节。奶奶家依山傍水，风景如画。每天大清早我就能听到奶奶家鸡圈里的鸡叫声，还不 时传来一声声狗吠。家家户户都烧起了大灶，煮了满满一锅的咸猪头和咸鸡咸鸭，炊烟袅袅，香气四溢， 年味十足。二、读句子，再选一幅图画照样子写一写。.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿女，都是他们的好友，它们和乡下

19、人家一起，绘成 了一幅自然、和谐的田园风景画。.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。例句分析分句列举，再总说。每句话最后都是对前面景物总体印象的概括范文示例：场景1:湛蓝的天空下，雪峰插云，碧绿的草地辽阔无边。一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草。一幅 多么和谐自然的草原风景。场景2 : 一条清澈的小溪在山间淙淙流淌，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱，远处山峰高低错落，白云悠 悠。两只黄鹏飞过，欢快的歌声在山间回响，好一幅清新秀丽的山水画儿。场景3 :这里绿树成荫，鸟语花香，宽阔的操场上，同学们在尽情奔跑嬉戏。远处的教学楼，高大壮观， 明亮的教室里传来朗朗书声，这就是我们播种梦想的美丽校园。三、日积