2021-2022学年福建省厦门市第一中学高一5月月考语文试题（解析版）

1、2021-2022学年福建省厦门市第一中学高一5月月考语文试题一、红楼梦整本书阅读（共11分）（一）选择题（本题共1小题，3分）1. 下列对红楼梦相关内容的表述，不正确的一项是（ ）A. 红楼梦中，以花喻人是常见的手法，如“三春去后诸芳尽”暗指众女儿风流云散的结局，在“寿怡红群芳开夜宴”一回，用各种花卉暗示几个人的命运，行酒令时，宝钗抽得海棠签，诗云“只恐夜深花睡去”。B. 红楼梦中不同节日的场景描述蕴含着作者的深意。英莲被拐、元妃归省、宝玉丢玉变傻等事件都发生在元宵期间。“元宵”即“圆消”，在一次次元宵节中可体会作者描绘热闹繁华节日背后的真实用意。C. 迎春天性懦弱，人称“二木头”。迎春的乳

2、母因开设赌局获罪，当她的丫鬟司棋、绣橘和乳母儿媳为累金凤被盗一事激烈争执时，迎春却自拿了一本太上感应篇去看、后来经平儿妥善处理，一场风波才得以平息。D. 贾府奴仆的命运都掌握在主子的手里，小有过错，就可以拉到角门上打板子，重一些的“撵出去”。把丫鬟“配小厮”或“交官媒发卖”都算是“家有常刑”。有地位的丫鬟金钏儿、司棋，一经“撵出去”便含恨自杀。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。A.“宝钗抽得海棠签”错，应该是史湘云抽得海棠签。故选A。（二）简答题（本题共2小题，8分）2. 阅读下面大观园中某处院落居所的环境描写，完成问题。便见一所清凉瓦舍，一色

3、水磨砖墙，清瓦花堵。那大主山所分之脉，皆穿墙而过。步入门时，忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也无。只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的，或垂山巅，或穿石隙，甚至垂檐绕柱，萦砌盘阶，或如翠带飘飘，或如金绳盘屈，或实若丹砂，或花如金桂，味芬气馥，非花香之可比。（红楼梦第17回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”）那些奇草仙藤愈冷愈苍翠，都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。及进了房屋，雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素。（红楼梦第40回“史太君两宴大观园 金鸳鸯三

4、宣牙牌令”）大观园中的院落建筑特点与其居住主人的个性特征往往是统一的。请正确判断上述院落居所的主人，并结合著作相关内容谈谈该院落的环境描写是如何体现主人的形象特点的。【答案】主人：薛宝钗示例1：蘅芜苑里“山石把里面所有房屋悉皆遮住”，种了各色香草，与宝钗为人处世低调内敛、藏愚守拙的处世哲学相合，也与她品格端方相合。示例2：蘅芜苑里“山石把里面所有房屋悉皆遮住”，种了各色香草，“没有一株花木”，与宝钗为人处世低调内敛、藏愚守拙的处世哲学相合，也与她不喜欢花儿粉儿的生活态度相合。示例3：蘅芜苑里只有香草，没有花木，房间内空空落落，没有任何玩物器具，必要的生活设施也极其朴素，表现了宝钗生活上不追求奢

5、华、低调内敛的特点，也与其所服用的“冷香丸”相合，寓意其冷静理性的性格特点。【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的把握能力。结合“许多异草：或有牵藤，或有引蔓的，或垂山巅，或穿石隙，甚至垂檐绕柱，萦砌盘阶，或如翠带飘飘，或如金绳盘屈，或实若丹砂，或花如金桂，味芬气馥，非花香之可比”和“那些奇草仙藤”“雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素”可知，这个地方以异草取胜，所以宝玉题匾额“蘅芷清芬”，这是“蘅芜苑”，居所的主人是薛宝钗。结合“四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也无。只

6、见许多异草”可知，蘅芜苑院内“山石把里面所有房屋悉皆遮住”，这与薛宝钗为人的低调以及藏愚守拙的特点是相合的；院内种植各色香草，“没有一株花木”，这与薛宝钗贤淑端方的品性以及不喜花儿粉儿的喜好相关；结合室内“雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素”可知，宝钗房间空落，没有杂耍玩器，器具极其朴素，这些与薛宝钗生活朴素，端庄素雅相关，同时也可以看出她性情的冷静和理性。3. 喝酒显露真性情，红楼梦中有许多借酒写人的经典场景，如贾雨村对饮甄士隐、刘姥姥畅饮大观园、史湘云醉眠芍药裀等。请选择上述三个人物中的一位，简述相应喝酒的情

7、节，并分析其性情。【答案】（1）贾雨村对饮甄士隐的情节：中秋月夜，为了展现才华获得资助，便借咏月施展才华和抱负，凭他对士隐的了解，断定他会资助自己，果然得计。在甄士隐资助下雨村进京赴考，果然十分得意，会了进士。性情：贾雨村豁达、爽快、肯于求助以达到自己的目的。（2）刘姥姥畅饮大观园的情节：刘姥姥二进荣国府，为迎合王熙凤讨好贾母，刘姥姥喝了很多酒。酒后，刘姥姥出了很多丑，逗乐了在场所有人。性情：刘姥姥是一个朴实，乐观、直爽的典型的农民的形象，并且有感恩情怀。（3）史湘云醉眠芍药裀的情节：史湘云不拘小节，像男孩子一样的淘气，一次喝酒喝醉了之后，居然大大咧咧的跑到了园子里的石头上睡觉，等到人们找到她

8、的时候，史湘云已经落了一身的芍药花，美得好像是天上的仙子。性情：一个完全不同的大家闺秀，不再是笑不露齿，也不再是满口柔声细语，反而是爽朗大方，不拘小节。【解析】【详解】本题考查学生对经典名著情节、人物性格的整体把握能力。（1）情节：中秋节时，甄士隐邀请贾雨村到书房饮酒。酒酣耳热之时，贾雨村说出了自己抱负，并且讲了自己的难处。甄士隐立刻资助贾雨村50两纹银，两套冬衣。对贾雨村说：“十九日乃黄道之期，兄可即买舟西上，待雄飞高举，明冬再晤，岂非大快之事耶！”雨村收了银衣，不过略谢一语，并不介意，仍是吃酒谈笑。贾雨村坦然接受，并没有千恩万谢，仍然与甄士隐吃酒谈笑，三更才散。性情：贾雨村主动说出难处，得

9、到盘缠后，也表现出不太感谢，说明贾雨村的豁达、爽快、肯于求助，与普通酸腐文人不同。（2）情节：刘姥姥二进大观园，在宴席上，和大家一起行令喝酒，结果，王熙凤和鸳鸯一番策划，取来了一连十个挨次大小分下来的木制酒杯，那大的足足的像个小盆子，极小的还有手里的杯子两个大。凤姐让刘姥姥用大的，刘姥姥吓的忙道：“这个不敢！好姑奶奶，饶了我罢。我还是小杯吃罢，把这大杯收着，我带了家去，慢慢的吃罢。”刘姥姥的酒令是“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！” 姥姥鼓着腮帮子不笑，众女人都笑了。性情：刘姥姥是个知足乐观的人，到荣国府后，她毫不吝啬地把自己当作笑料，供贾府人民玩耍。刘姥姥这样做，是为了感受贾府上

10、下对自己的恩情。（3）情节：说到史湘云醉卧芍药，人们便回到了那个浪漫、唯美的场景之中。当时姐妹几个吃了酒，唯有史湘云一会儿就不见了，姐妹几个纷纷到园子里寻找，小丫头便上来禀报，说是史湘云喝多了在石头上睡着了。过后大家一看，果然见史湘云躺在一个石头上，头上枕着的是香包，而周围的芍药随着风一阵阵吹来，香气随风飘荡，芍药花瓣也四处纷飞，落在史湘云身上、头上、衣服上。这是多美的画面啊，大家都忍不住迷醉起来。史湘云醉卧芍药让各位姐妹一时间笑了起来，等到搀扶着醉在芍药中的史湘云时，史湘云嘴里还说着醉话。性情：史湘云是个开朗大方、不拘小节的中性女子形象，她不会斤斤计较，也不会撒娇卖痴，但是她却豁达乐观，恣意

11、潇洒，拥有豪爽直率的真性情。她也是红楼梦中唯一一个解放天性的女孩。二、现代文阅读（共19分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：没有名字的人们李广田“小谷子，小谷子。”女的站在自家门口，提高了嗓子，呼唤她的丈夫。于是，也许从村外，也许从邻家，传来了那丈夫的应声：“来啦，来啦，马上就来啦。”听到了答应，也不再等候，她就回到厨房去安排晚饭。他们的小谷子也许已经在厨房里哭起来了。有时，也许夜已很深，她已经打发小谷子睡下了，却依然坐在油灯下作些针线，其实，却只是等待小谷子爹的归来。等到大门上一阵响，并喊道：“小谷子，来开门啊！”她便急忙把针线活计放下，去开了大门，把他迎了回来。生活虽然十分苦，心情却

12、并不太恶。他们夫妇已经都是将近三十岁的人，他们的小谷子已经满了三岁。他们夫妇俩一天到晚都是这样“小谷子，小谷子”地交相称呼。他们从来不用名字称呼。他们除了在母亲怀里吃奶的时候就叫起来的乳名，并没有别的名字。他的乳名叫小年子。他一直被人们这样呼唤着，直到有了小谷子，人家才不再叫他的乳名，而大都叫他“小谷子爹”。她乳名叫冬妮子。等她长大起来，连她自己的父母也不再叫她“冬妮子”，而只用乡下女孩子的通称：“妮子”。等她出了嫁，在丈夫家里自然就是“小年子家”，现在，当然就是“小谷子妈”了。正当田地里在播种谷子的时候，他们家里添了小谷子这个生命，而当这个小生命有了“小谷子”这个乳名之后，他们就被人家称作“

13、小谷子爹”或者“小谷子妈妈”。当他们第一次被人家这样称呼时，在他们心里就有一种特殊的感觉，仿佛他们已经比从前尊贵了一些，又仿佛获得了一些向所未有的特权似的。他们有几亩沙田，有几间茅屋，有一只小狗，有两只母鸡，他们还有一些必不可少的日常用惯了的器物，对于这些，他们都有所有权。他们还在辛苦经营，梦想自己最好也有一头牛，有一套耕具，甚至一辆车，可是一直却还得不到。然而这些又能算得了什么呢？这些都是身外的东西。如今，超过了这一切，他们却有了“小谷子”。小谷子，才真是他们自己的，有了他，他们就有了一切。当他们听到人家亲切地喊着“小谷子爹”或“小谷子妈”的时候，他们便不自觉地有着一种喜悦。小谷子爹的母亲就

14、是小谷子奶奶，临去世时就一再地对他们夫妇两个说：“我惟一的心事，就是要有孙子，千万莫斩断了咱们祖上的香烟！”假如她老人家还活在世上，她不知要喜欢成什么样子！他们心里常常这么想。而且，孩子将来也许是很能干的，因为他们总希望自己的儿子比自己更能干，孩子将来要念书，念了书说不定会作大官的，“寒门生贵子”，孩子的相貌生得很好，应当说是福相。当他们吃过晚饭之后，当他们心里高兴的时候，或当他从外面回来向她告诉了什么新闻或奇谈的时候，他们用了慈祥的眼光望着小谷子那方大的脑壳，和那肥厚的耳轮，他们就会在心里做这种美梦。到了那个地步，小谷子自然已不是“小谷子”，他们自己自然也该有另一种特别称呼了。他们实在想得太

15、多。可是命运所赐给他们的却又未免太少。有一天我们就假定是这么一天吧他正在田间工作，他也许正在想着“小谷子长大起来，就可以给我帮忙了。”他却听到他的女人在喊他：“小谷子！小谷子！”什么事呢？不会有什么事、可是他听那呼声有点特别，他就答应了，而且回来了，回到家，看见孩子躺在床上，乱滚着，哭号着，两只小手抱着自己的肚子。孩子的母亲，已经在灶神前烧了香，在虔诚地叩头祷告。医药之于疾病，该是有些什么用处的吧，可是他们历来就不曾想到这个。他说：“地里的庄稼要紧。就让小谷子在床上多睡几天吧，你最好多给他喝些水。”这样吩咐了，他依然去田间工作。然而不过几天，孩子连水也不再入口，终于被他抱到田野间，埋入一个土堆

16、里去了。他们自然很悲痛，作妈妈的还放声号了几场，而作爹爹的却似乎并未下泪，他只是沉着脸，不说话，低低地叹息。他们觉得屋子里太空虚，天地间也太空虚，小谷子把他们的一切都带走了，而且带得很远很远，只除去一点尚未带走，那就是“小谷子”这个名儿。“小谷子，你把大门关起来吧，天已经黑了。”太阳落下去不久，他就这样吩咐他的女人，他已很少再有到街头或邻家去夜谈的心绪。他的女人有时就对他说：“小谷子，你再添一件夹袄吧，秋风凉了。”他们还是“小谷子，小谷子”地互相呼唤，只是不再像从前喊得那么响亮。（原载1943年文艺杂志第2卷第4期，有删改）文本二：风波（节选）鲁迅赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以

17、内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的三国志，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般，常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶，伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定是非常危险。因为赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不常穿的，三年以来，只穿过两次：一次是和他呕气的麻子阿四病了的时候，一次是曾经砸烂他酒店的鲁大爷死了的时候，现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于

18、他的仇家有殃了。七斤嫂记得，两年前七斤喝醉了酒，曾经骂过赵七爷是“贱胎”，所以这时便立刻直觉到七斤的危险，心坎里突突地发起跳来。赵七爷一路走来，坐着吃饭的人都站起身，拿筷子点着自己的饭碗说，“七爷，请在我们这里用饭！”七爷也一路点头，说道“请请”，却一径走到七斤家的桌旁。七斤们连忙招呼，七爷也微笑着说“请请”，一面细细的研究他们的饭菜。“好香的菜干，听到了风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。“皇帝坐了龙庭了。”七斤说。七斤嫂看着七爷的脸，竭力陪笑道，“皇帝已经坐了龙庭，几时皇恩大赦呢？”“皇恩大赦？大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，辫

19、子？这倒是要紧的事。你们知道：长毛时候，留发不留头，留头不留发，”七斤和他的女人没有读过书，不很懂得这古典的奥妙，但觉得有学问的七爷这么说，事情自然非常重大，无可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一声，再也说不出一句话。赵七爷摇头道，“那也没法。没有辫子，该当何罪，书上都一条一条明明白白写着的，不管他家里有些什么人。”七斤嫂听到书上写着，可真是完全绝望了；自己急得没法，便忽然又恨到七斤。伊用筷子指着他的鼻尖说，“这死尸自作自受！造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了

20、我们又怎么说呢？这活死尸的囚徒”4. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. “生活虽然十分苦，心情却并不太恶”一句，既与下文年轻夫妇“寒门生贵子”的美梦相互呼应，也能引发读者的深思。B. 与林教头风雪山神庙中“林冲救济李小二”的叙述方式及作用相同，小说补叙了小谷子奶奶的临终嘱咐，丰富了故事背景。C. 小谷子生病，小谷子妈烧香叩头，小谷子爹让孩子多睡会，没人想到求医问药，最终小谷子死去。这是一个家庭的悲剧，也是时代的悲剧。D. 文章语言质朴、平易，“提高了嗓子”“把针线活计放下”“脑壳”等口语化语言契合小说中的场景，也与人物身份吻合。5. 下列对文本一最后六段在小说

21、中的作用的分析，不正确的一项是（ ）A. “他们”觉得屋子里、天地间都“太空虚”，与促织中“夫妻向隅，茅舍无烟”，都表现了人物的心境与生存状态。B. 太阳落下去不久。他就“吩咐”他的女人把大门“关起”，与前文“开门”的细节形成对照，突出了人物的痛苦心理。C. “小谷子，你再添一件夹袄吧，秋风凉了”一句通过语言描写表现妻子对丈夫的关心，也以秋风的“凉”，烘托人物心情。D. 写“他们”的呼唤不再像从前那样响亮，表现了底层人物生活的艰难与悲痛，暗示经历不幸后的“他们”已有所醒悟。6. 下列对文本二相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）A. 七斤嫂“早望见”“便知道”表明政治风云变换频繁，连七

22、斤嫂这样的农村妇女也能从头发变化看出政权更迭。B. “好香的菜干，听到了风声了么？”赵七爷言语中出现明显转折，表明赵七爷一边关心饭菜，一边关心国事。C. 风波以辫子风波为主线，小说紧紧围绕两条辫子展开，一条是七斤已被剪掉的辫子，一条是赵七爷始终留着的辫子。D. “仿佛受了死刑宣告似的”写出了七斤夫妇的震惊，原本他们抱有一丝侥幸，但赵七爷的话吓着了他们。7. 文本一中画线部分详细记述了小谷子妈的称呼变化，有何作用？请结合文本简要分析。8. 鲁迅以为做小说必须是“为人生”“而且要改良这人生”，所以取材“多采自病态社会的不幸的人们中”，目的是“揭出病苦，引起疗救的注意”请对以上两则文本任选其一，简要

23、分析它是如何体现这一观念的。【答案】4. B 5. D 6. B 7. 画线部分称呼的变化呼应了文章的标题“没有名字的人们”，说明主人公是被生活的重担压得喘不过气，进而已经麻木不仁的青年农人。揭示出他们没有文化，愚昧无知的状态。他们安于贫困的现状而不思有所变革，只是任劳任怨又浑浑噩噩地过着日子。 8. 鲁迅先生的文字是启蒙文学，他的目的“为人生”,“而且要改良这人生”，他的做法就是要“揭示病痛，引起疗救的注意”。文本一描述的是旧中国广大农村千百万“没有名字的人们”中的一对青年夫妇。他作为被压在生活最底层的“贱民”，被生活的重担压得喘不过气，进而已经麻木不仁。他们安于贫困的现状而不思有所变革，他

24、们只是期望将来，做着“寒门出贵子”的美梦，却没想到小谷子即使长大成人也只能重复先人的足迹。然而愚昧无知、麻木不仁并非他们自己的过错，是罪恶的封建社会毁灭了他们，剥夺了他们作为人的最基本的权力。作者把他们的痛苦、希望以及愚昧落后揭示出来，引起大众的反思，进而重塑我们民族的灵魂。【解析】【4题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B .“叙述方式相同”分析错误，林教头风雪山神庙中“林冲救济李小二”的叙述方式是插叙。故选B 。【5题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。D .“暗示经历不幸后的他们已有所醒悟”分析错误，从“他们觉得屋子里太空虚，天地间也太空虚，小谷子把他们

25、的一切都带走了，而且带得很远很远”“太阳落下去不久，他就这样吩咐他的女人，他已很少再有到街头或邻家去夜谈的心绪”可知，经历不幸后的“他们”非常悲痛，情绪非常低落，并没有体现出“有所醒悟”的状态。故选 D 。【6题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“表明赵七爷一边关心饭菜，一边关心国事”分析错误。此处赵七爷对饭菜的关心只是幌子，他最想说的是国事，以借此来打击七斤。故选B。【7题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。画线部分称呼的变化呼应了文章的标题“没有名字的人们”，表现出他们作为被压在生活最底层的“贱民”，他们被剥夺了取名字的权利，同时他们也没有取名字的必要，“

26、他们从来不用名字称呼。他们除了在母亲怀里吃奶的时候就叫起来的乳名，并没有别的名字”，在有了孩子后，“小谷子爹”“小谷子妈”就成了他们的代号，他们也仿佛比以前高贵了一些。然而后来小谷子突然得病死了，也“把他们的一切都带走了”。说明主人公是被生活的重担压得喘不过气，进而已经麻木不仁的青年农人。揭示出他们没有文化，愚昧无知的状态。他们安于贫困的现状而不思有所变革，只是勤勤恳恳、任劳任怨然又浑浑噩噩地过着日子。【8题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。鲁迅先生的文字是启蒙文学，他的目的“为人生”,“而且要改良这人生”，他的做法就是要“揭示病痛，引起疗救的注意”。文本一描述的是旧

27、中国广大农村千百万“没有名字的人们”中的一对青年夫妇。他们作为被压在生活最底层的“贱民”，他们被剥夺了取名字的权利，同时他们也没有取名字的必要，“他们从来不用名字称呼。他们除了在母亲怀里吃奶的时候就叫起来的乳名，并没有别的名字”，在有了孩子后，“小谷子爹”“小谷子妈”就成了他们的代号，他们也仿佛比以前高贵了一些。然而，小谷子突然得病死了，也“把他们的一切都带走了”，只留下“小谷子”这个名儿没带走，他们还是“小谷子”、“小谷子”地互相呼唤，但再也不能像从前那样喊得那么响亮了。这是两个被生活的重担压得喘不过气，进而已经麻木不仁的青年农人。他们没有文化，愚昧无知。勤勤恳恳、任劳任怨然而又是浑浑噩噩地

28、过着日子。他们生活固然是苦，但可悲的是他们的“心情却并不太恶”。他们安于贫困的现状而不思有所变革。他们只是期望将来，做着“寒门出贵子”的美梦。他们只是希望能安安稳稳地活下去，完成传宗接代的“神圣使命”，而没想到小谷子即使长大成人也只能重复一下先人的迹，继续充当没有名字的继承“祖上的香烟”的机器。然而愚昧无知、麻木不仁、默默无闻并非他们自己的过错，是罪恶的封建社会毁灭了他们，剥夺了他们作为人的最基本的权力。作者把他们的痛苦、欢乐、憧憬、希望以及愚昧落后不加修饰地揭示出来，引起大众的反思，进而重塑我们民族的灵魂。三、古代诗文阅读（56分）（一）文言文阅读（本题共7小题，35分）9. 解释下列句中加

29、点字词意思。（1）如其礼乐，以俟君子 （2）抑王兴甲兵，危士臣 （3）族庖月更刀，折也（4）因人之力而敝之，不仁 （5）闻大王有意督过之 （6）强公室，杜私门（7）总此十思，弘兹九德 （8）举先王之政，以兴利除弊 （9）洎牧以谗诛【答案】（1）俟：等待。（2）抑：表示反问，难道。（3）族：众。（4）因：依靠。（5）督过：责备。（6）杜：堵塞。（7）弘：光大。（8）举：施行。（9）洎：等到。【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。（1）句意：至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。俟：等待。（2）句意：难道大王发动军队，使将士处于险境。抑：表示反问，难道。（3）句意：技术

30、一般的厨师每月就得更换一把刀。族：众。（4）句意：依靠别人的力量，而后伤害他，这是不仁义。因：依靠。（5）句意：听说大王有意要责备他。督过：责备。（6）句意：增强巩固王室的权力，抑制豪门贵族的势力。杜：堵塞。（7）句意：全面地做到这十件应该深思的事，广大九德的修养。弘：光大。（8）句意：施行先王的政治制度，兴办对国家人民有益利的事业，除去各种弊端。举：施行。（9）句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。洎：等到。10. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（2）为国者无使为积威之所劫哉！【答案】（1）戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚项羽放一把火，可惜（华丽的阿

31、房宫）化为了一片焦土！（2）理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“举”，被攻占；“可怜”，可惜；“焦土”，变成焦土。（2）“为国者”，治理国家的人；“为所”，表被动；“积威”，积久的威势；“劫”，胁迫。阅读下面的文言文，完成下面小题。上杜中丞论举官书欧阳修修前见举南京留守推官石介为主簿，近者闻介以上书论赦被罢，而台中因举他吏代介者。主簿于台职最卑，介，一贱士也，用否未足害政。然可惜者，中丞之举动也。介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。始执事举其材，议者咸曰知人之明。今闻其罢，皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，以此罪介。

32、修独以为不然，主簿于台中，非言事之官，然大抵居台中者，必以正直、刚明、不畏避为称职。今介足未履台门之阈，而已因言事见罢，度介之才，不止为主薄，直可任御史也。是执事有知人之明，而介不负执事之知矣。修尝闻长老说，赵中令相太祖皇帝也，尝为某事择官，中令列二臣姓名以进，太祖不肯用。他日以问，复以进，又不用。他日以问，复以进，太祖大怒，裂其奏，掷殿阶上。中令色不动，插笏带间，徐拾碎纸，袖归中书。他日又问，则补缀之，复以进。太祖大悟，终用二臣者。彼之敢尔者，盖先审知其人之可用，然后果而不可易也。今执事之举介也，亦先审知其可举邪，是偶举之也？若知而举，则不可遽止；若偶举之，犹宜一请介之所言，辩其是非则后已。

33、且中丞为天子司直之臣上虽好之其人不肖则当弹而去之上虽恶之其人贤则当举而申之非谓随时好恶而高下者也。而执事始举介曰能，朝廷信而将用之，及以为不能，则亦曰不能，是执事自信犹不果。若遂言他事，何敢望天子取信于执事哉？故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。况今斥介而他举，必亦择贤而举也。夫贤者固好辩，若举而入台，又有言，则又斥而他举乎？如此，则必得愚暗懦默者而后止也。伏惟执事如欲举愚者，则岂敢复云；若将举贤也，愿无易介而他取也！故敢布狂言，窃献门下，伏惟幸察焉。（选自欧阳修文集，有删改）【注】台：即御史台。是御史所居官署。11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 且中丞天子

34、司直之臣/上虽好之/其人/不肖则当弹而去之/上虽恶之/其人/贤则当举而申之/非谓随上好恶而高下者也B. 且中丞为天子司直之臣上/虽好之/其人不肖/则当弹而去之上/虽恶之/其人贤则当举而申之/非谓随上好恶而高下者也C. 且中丞为天子司直之臣/上虽好之/其人不肖/则当弹而去之/上虽恶之/其人贤/则当举而申之/非谓随上好恶而高下者也D. 且中丞为天子司直之臣上/虽好之/其人不肖则当弹而去之上/虽恶之/其人/贤则当举而申之/非谓随上好恶而高下者也12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 主簿，官名，职责为主管文书，办理事务，历朝多为各级主官属下的佐吏。B. 长老，对年长者的

35、一种敬称，在古代也是对寺院里面住持僧等僧人的尊称。C. 太祖，庙号，指皇帝于太庙中被供奉时所称呼的名号，多用于称开国君主。D. 伏，原意指人如狗一般匍伏着，常用作谦敬之辞，如“伏惟”“伏法”等。13. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 欧阳修之所以写这封信，是因为最近他听说主簿石介因上书谈论赦免之事被罢官，他觉得杜中丞的举措不妥，为他感到可惜。B. 石介是卑贱的士人，任用他与否虽然都不足以妨碍政务，但作者认为他为人刚直果敢，有气节，喜欢明辨是非，是好义之士，被罢官实在可惜。C. 欧阳修引述赵中令荐官的事例，以三次“复以进”突出表现赵中令坚持原则、不避威权的可贵品质，这正是欧阳

36、修此时最希望杜中丞做到的。D. 欧阳修认为执事向朝廷荐官不能随着皇上的个人喜好或厌恶来决定被任用者职位的高低，而应根据被推荐者的才干决定他们的去留。14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今闻其罢，皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，以此罪介。（2）彼之敢尔者，盖先审知其人之可用，然后果而不可易也。15. 为劝说杜中丞挽回石介的官职，欧阳修陈述了哪些理由？请结合文本简要概括。【答案】11. C 12. D 13. B 14. （1）（大家）听说（石介）被罢免，都认为赦免是皇上已经推行的命令，不是关系疏远地位卑下的人应当议论的，因此罢免石介。（2）赵中令敢这样做，可能是因为他之前确切知道

37、这两位是可用之人，然后确实如此并且无人可以替代。 15. 石介具备御史的品质；是否任用石介显示杜中丞识人用人的水平；御史中丞的职位本身要求为朝廷举荐官员，必须坚持方正立场；罢免石介可能导致一系列不良后果，最终会损害御史台的官员任用。【解析】【11题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：并且杜中丞您是皇上直管的大臣，即使皇上喜欢他，如果这个人没有才干，那么您也应当弹劾他并让他离开；即使皇上厌烦他，如果这个人很有才干，您也应该举荐并使他受到重用。并不是随着皇上的个人喜好或者厌恶，决定被任用者职位的高低。“为天子司直之臣”中“为”是谓语，“天子司直之臣”作宾语，“上”作下一句的主语，“臣”后应该

38、断开，排除B；“上虽好之”与“上虽恶之”，“其人不肖”与“其人贤”，“则当弹而去之”与“则当举而申之”是三组结构对举的句子，各自之间断开，中间不能断开，排除AD；故选C。【12题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“常用作谦敬之辞”错误。“伏”，敬辞，古时臣对君奏言多用之。故选D。【13题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“被罢官实在可惜”错误。根据原文“介，一贱士也，用否，未足害政。然可惜者，中丞之举动也”可知，作者没有为石介“被罢官”觉得可惜，而是为杜中丞的举措感到可惜。故选B。【14题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“谓”，认为；“非”，

39、不是；“疏贱”，关系疏远地位卑下的人；“以此”，因此；“罪”，罢免。（2）“尔”，这样做；“审”，确切、清楚；“果”，缺少如此；“易”，替代。【15题详解】本题考查学生理解文章内容、概括要点的能力。从石介的能力角度分析，根据原文第二段“主薄于台中，非言事之官，然大抵居台中者，必以正直、刚明、不畏避为称职。今介足未履台门之阈，而已因言事见罢，度介之才，不止为主簿，直可任御史也”可知，在作者看来，石介还没踏进台中的门槛，就因为上书议事被罢职，因此认为石介具备了担任御史的能力。从杜中丞的角度分析，根据原文“是执事有知人之明，而介不负执事之知矣”可判断，作者认为是否任用石介显示杜中丞识人用人的水平。根

40、据“且中丞为天子司直之臣，上虽好之，其人不肖，则当弹而去之；上虽恶之，其人贤，则当举而申之，非谓随时好恶而高下者也”可知，作者认为御史中丞的职位本身要求为朝廷举荐官员，必须坚持方正立场，不能受皇帝和他人议论的影响。根据“夫贤者固好辩，若举而入台，又有言，则又斥而他举乎？如此，则必得愚暗懦默者而后止也”可知，作者认为，罢免石介可能导致一系列不良后果，最终会损害御史台的官员任用，导致上任的官员不敢说话等一系列问题出现。参考译文：（我）欧阳修从前见到您荐举南京留守推官石介做主簿，最近又听说石介因为上书谈论赦免的事情被罢官，台中于是举荐其他官员代替石介。石介，不过是一个下层士人，任用他与否都不足以妨碍

41、政务，不过我觉得可惜的，是中丞您的举措。石介为人刚直果敢，颇有气节，勉力治学，喜欢明辨是非，实在是好义之士。当初您举荐石介，谈论的人都说您有知人之明。现在听说他被罢免了，（大家）听说（石介）被罢免，都认为赦免是皇上已经推行的命令，不是关系疏远地位卑下的人应当议论的，因此罢免石介。唯独我认为不是这样。在台中这个官署范围内，主簿并不是专职议事的官员，可是大凡官居台中的，必定要以正直、刚强、明察、无畏才算是称职。现在石介还没踏进台中的门槛，就因为上书议事被罢职， 我估量石介的才干，不止可以做主簿，甚至可以担任御史的官职了。这说明您有知人之明， 而石介也没有辜负您的知遇之恩。我曾经听年长的人说，赵中令

42、辅佐太祖皇帝的时候，为了某件事需要选择官员，赵中令列出了两位大臣的姓名举荐，太祖不肯任用。过几天太祖又催问人选，赵中令又推荐他们，太祖还是不肯任用。过几天再次催问，还是推荐他们，太祖十分生气，撕烂他的奏章，扔到大殿的台阶上。中令脸色平静，把笏板插进腰带里，慢慢拾起那些碎纸片，放进袖中返回了官邸。过了一段时间太祖又催问，赵中令就修补好那奏章再次举荐。太祖幡然醒悟，最终任用了那两位大臣。赵中令敢这样做，可能是因为他之前确切知道这两位是可用之人，然后确实如此并且无人可以替代。现在您举荐石介，也是因为深刻的了解他才举荐他的，还是偶然举荐他的？如果是深刻的了解他才举荐他的，那么就不应该就此停止； 如果是

43、偶然举荐他，那就应该听从石介所说，明辩是非对错才作决定。并且杜中丞您是皇上直管的大臣，即使皇上喜欢他，如果这个人没有才干，那么您也应当弹劾他并让他离开；即使皇上厌烦他，如果这个人很有才干，您也应该举荐并使他受到重用。并不是随着皇上的个人喜好或者厌恶，决定被任用者职位的高低。起初您推举石介认为他有才能，朝廷信任并将重用他，现在不任用他却说没有才能，这是您不够自信决断的事啊。如果再说其他事情，还能指望皇帝信任您吗？所以说主簿的官职虽然低微，石介虽然是个下层士人，真正值得可惜的是杜中丞您的举措。况且现在罢黜石介另外举荐别人，也一定要选择贤能的人举荐。贤能的人本来就喜欢辩议，如果将他举荐进入台中，他又

44、有进言，那还将罢黜他而另外举荐别人吗？这样一来，那么最终一定会选择一个愚笨暗弱怯懦缄默的人才会停止。我私下认为您如果想举荐愚笨的人，那我就不敢多说什么了；如果您要举荐贤能的人，恳请您不要换掉石介而任用别人。所以我斗胆说了这些狂妄的话，私下进献给您，恭敬地请您明察。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。【注】唐会昌五年，张祜到池州拜访杜牧，二人皆是怀才不遇，杜牧在登齐山时有感写下此诗。牛山，山名。春秋时齐景公登上牛山感到

45、终有一死而悲哀下泪。后遂以“牛山悲”等喻为人生短暂而悲叹。16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联用白描手法展现了一幅青山绿水、雁过南飞的秋日美景图，有山有水有酒有佳友，流露出诗人愉悦的心情。B. 颔联夹叙夹议，尘世难得一乐，今日便借佳节抛开烦恼，定要将菊花插满头才回去，这写出了诗人矛盾的心情。C. 颈联呈现大醉无忧和忧愁怨恨两种情感的对比，诗人认为佳节无须为人生迟暮而伤叹，应酩酊大醉，及时行乐。D. 尾联借用典故进一步抒怀：人生短暂自古而然，无须为此独自伤感流泪。这流露出诗人看穿世事的旷达之情。17. 探春所作簪菊乙诗中写道：“长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂”，本诗中

46、也体现了杜牧“花癖”，请结合全诗简要分析“菊花须插满头归”这一行为背后的情志。【答案】16. D 17. （1）“菊花”象征着“隐逸”，抒发了诗人也想像陶渊明一样过上隐逸闲适的生活；（2）诗人也想插个满头菊花归去，把握当前及时行乐，表现了一种通达的生活态度，但实际上内心是矛盾的，是苦闷的。【解析】【16题详解】本题考查学生对诗歌内容和手法的理解和鉴赏能力。D“这流露出诗人看穿世事的旷达之情”分析错误，这里只是诗人进一步安慰自己的话，其实并没有真正从抑郁中挣扎出来。故选D。【17题详解】本题考查学生对诗句情感的鉴赏能力。（1）“菊花”是扣合重阳节的习俗，陶渊明当过彭泽县令，辞官归隐，他爱菊，在宅

47、旁篱边遍栽丛菊，诗人在这里写到菊花，象征着诗人也想像陶渊明一样过上隐逸闲适的生活。（2）他面对着秋天的山光水色，脸上浮起了笑容，兴致勃勃地折下满把的菊花，觉得应该插个满头归去，才不辜负这一场登高。写出了诗人矛盾的心情。“须插”的言外之意是应把握当前及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度，诗人主观上未尝不想用节日登高的快慰来排遣抑郁，但实际上并没有真正从抑郁中挣扎出来，这写出了诗人矛盾的心情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，12分）18. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路表示，对于一个夹在大国之间“_，_”的“千乘之国”，自己只要三年就可以

48、使百姓变勇敢并懂规矩。（2）念奴娇过洞庭写词人被免职后不免带有几分失落，但气概丝毫不减，不管处境如何，心神没有一点儿动摇的句子是“_，_。”（3）苏洵的六国论中认为齐、赵二国虽不赂秦，但齐国因为“_”而导致灭国；赵国不能始终坚持抗秦，也为秦所灭，作者感慨“_”。（4）阿房宫赋中用“_，_”两句描摹阿房宫建筑群盘旋曲折的形态，它们的形态有的像蜂房一样，有的像水涡一样。（5）荀子在劝学中的“不积小流，无以成江海”两句是从反面以水为例表达了积累的重要性，而李斯在谏逐客书中写道“_，_”，以水为例说明君王应重视接纳人才。（6）答司马谏议书中，王安石以“_，_”揭露了朝堂之上官吏互相推诿、不问国事、附和

49、世俗的丑恶现象。【答案】 . 加之以师旅 . 因之以饥馑 . 短发萧骚襟袖冷 . 稳泛沧浪空阔 . 与嬴而不助五国也 . 惜其用武而不终也 . 盘盘焉 . 囷囷焉 . 河海不择细流 . 故能就其深 . 士大夫多以不恤国事 . 同俗自媚于众为善【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“馑”“萧”“嬴”“囷”“恤”。四、语言文字运用（本题共1小题，4分）19. 请从下列作家和人物形象的组合中选择一组，仿照例句写一段话。要求：句式大致相同；体现人物特征。材料：曹雪芹林黛玉 鲁迅祥林嫂 契诃夫别里科夫 卡夫卡格里高尔示例：苟且偷安，如泥土般隐忍；愤然觉醒，似火山般爆发

50、。从林冲的性格突变中，我们体会到了作者施耐庵内心的纠结与渴望。【答案】示例：低眉顺眼，如银镯般润泽；呆滞黯然，似木偶般无光。在祥林嫂的命运历程中，我们感受到了作者鲁迅思想上的苦闷和彷徨。【解析】【详解】本题考查学生名著阅读和仿写句子的能力。解答此题，注意分析例句的结构及内容特征，然后从所提供的人物中，选择出一组，结合其相关内容，做一概括，注意所用的修辞手法等。本题的难点不在于句式一致，也不在于文学作品形象的特征，而是在于要将文学形象与作者的内心相结合，这要求学生不光要熟悉作品，还要熟悉作家，这对于学生的阅读能力提出了更高的要求。仿写时要看清需要仿写的句子有两部分，第一部分是人物的形象，有两个比

51、喻，后一部分则概括前面描绘的人物特点，以及人们所感受到的作者的心灵世界。五、写作（60分）20. 阅读下面的材料，根据要求写作。朱光潜先生在给青年的十二封信谈人生与我中说：“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄；许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因为其有悲剧。”在这封信中，朱光潜先生举其无言之美的一段话来说明这个道理：“我们所居的这个世界是最完美的，就因为它是最不完美的。这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。换句话说，世界有缺陷，可能性才大。”如果让作为高一学生的你给朱光潜先生写一封回信，你会写些什么呢？请结合以上具有启示意义的材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度。确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：勇于接受缺陷，坦然笑对人生尊敬的朱先生：您好！您说：“许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。”这与大多数国人崇尚的“喜剧”人生格格不入。但细细品味，您的观点颇有道理。因为“世界有缺陷，可能性才大。”其实，悲剧也就是人生一种缺陷。它好比洪涛巨浪，令人在平凡中见出庄严，在黑暗中见出光彩。面对缺陷，我们勇于接受，坦然笑对便是了。面对着缺陷，我们要接受它。缺陷是一笔宝贵的财富。对于艺术品，国外有着“残缺美”的