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文档简介

1、课题：多变的天气（第1课时）教学目的：1、在生活中能正确使用天气术语。2、了解天气预报的制作过程。教学重点、难点教学重点：重点： 天气和气候术语的正确使用施教策略：联系生活实际，比较、识图，讲练结合的教学方法教学难点难点：天气和气候的区别克服方法：联系生活实际，比较法、讲练结合的方法设计思路：联系本地区的天气变化，主要是提高学生学习的积极性，激发学生开展气象观测、预报的课外兴趣活动，增强科教兴国的意教学资源 投影较图片、卡片等教学设计教学环节教学过程设计意图教师活动学生活动导入新课世界上有些地方没有冬天，终年炎热，挥汗如雨，人们不知道雪是什么模样，有些地方千里冰雪，寒冷刺骨，人们住在冰块砌的屋

2、里，讲授新课烤火取暖，这到底是什么回事呢？一、天气及其影响看教材P42思考1、书中的三幅景观图，看看几位小朋友各描述的是什么状况的天气？2、除了这三种状况的天气外，还有什么状况的天气？试着把它描述出来，教师点拨、启发、归类。启发：看现在教室外面，描述现在的天气，教师举例：狂风暴雨、多云转晴、乌云密布、阳光明媚、彩霞满天。二、明天的天气怎么样？指导学生看教材P44师生共同归纳制作的主要环节：获取情报-接受信息-制作成图表-得出结论-电视播报结束新课（1）冷热-气温（2）雨雪雹-降水（3）晴、阴、多云云（4）风扬尘、沙尘暴=风（5）雾、霜、露-雾完成教材P43活动题设问导入激发学生的学习兴趣小结这节课我们主要学习了天气的特征概念以及如何描述天气，天气与我们生活的密切关系，最后还了解了天气预报的制作过程作业反馈地理填充图册P16

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