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文档简介

1、PAGE PAGE 23第（ ）周 第（ ）课时 累计第（ ）课时设计教师：姚一蕾 执教教师：姚一蕾 教学设计集体备课意见课题：狮子和鹿教学目标1、能有感情地朗读课文。2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。教学重、难点使学生体会故事中所讲述的道理。教具准备图片教学过程第一课时： 一、情景导入，激发兴趣。1、同学们，今天老师把谁请来了？ 你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。2、鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）3、这到底是怎么回事呢？那还得从狮子和鹿的故事说起，板书课题，读题。

2、二、初读全文，了解课文大意1、开小火车读生字词，纠正字音；齐读。欣赏 （匀称） 精美 别致 珊瑚 （描写鹿的角）抱怨 撒开 甩 扯挣脱 （描写鹿的腿）2、学生自由朗读全文。要求读正确、流利、有感情三个境界。3、填词练习鹿非常（ ）自己的角，认为自己的角不但（ ），而且（ ），就像美丽的（ ）。它（ ）自己的腿太细，但是，在遇到狮子后，它用自己的长腿（ ）就跑，（ ）掉了树枝，（ ）出了角，脱离了危险。三、细读课文1、 课文中也有一段话是概括了课文的主要内容，找一找两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。（1）齐读（2）找出反义词2、读文章，哪些句子表现鹿角的美丽？他不着急离

3、开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”3、 些句子表现鹿腿的难看？找一找，读一读。鹿忽然看到看了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”4、 过渡：难看的腿让它狮口逃生，美丽的角差点儿送它的命，这是怎么回事？自由读第六自然段。（1）难看的腿有什么优点？在文中找到根据。读一读。（2）填补：、小鹿有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿把凶猛的狮子远远地甩在了后面时，狮子不得不佩服鹿，他想_。（3）美丽的角又有什么缺点？在文中找到根据。读一读。狮子见小鹿的角被树枝挂住时，狮子看着鹿角，心想：_（4）通过这件事中，你有什么样的感受？四、师小节（事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是

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