第17课《黔之驴》同步练习(苏教版初一下)

1、第17课黔之驴同步练习（苏教版初一下）2黔之驴练习3doc初中语文自主积存一、给以下加点字注音。 TOC o 1-5 h z 黔无驴（）好事者（）庞然大物远遁（）窥之（）稍近益狎）跳踉（）以为且噬己也（）二、讲明以下词语中加点字的意义。庞然大物然慧然他日虎大骇益习其声驴不胜怒计之曰技止此耳三、填空。.?黔之驴?选自，作者,字代文学家。黔，地名，包括现、等省的部分地区。.古代散文，简称古文，是和相对的文体。唐朝、等人提倡古文运动，在文学史上形成了以、为代表的唐宋八大伙儿。能力训练四、认真阅读全文，完成文后各题。黔无驴，有好事者船载以入。至那么无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥

2、之。稍出近之，熬熬然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大_阚,断其喉，尽其肉；乃去。.讲明以下加点词语在文中的意思。 TOC o 1-5 h z （1）蔽林间窥之远遁以为且噬己也蹄之.翻译以下句子。虎见之，宠然大物也，以为神。译：稍近，益狎，荡倚冲冒。译：驴不胜怒，蹄之。译：因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。译：.写出出自那个故事的两个成语。.把第二分为三层并概括出各层大意。.认真阅读课文，注意文中是如何样表现虎的心理变化的，写出讲明虎的心理的词

3、语答:.那个寓言故事讲明什么道理。答：开放拓展五、阅读下边短文，完成文后各题。王冕者，诸暨人。七八，岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊（1）田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策（2）映长明灯（3）读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬（4）假设不见。安阳韩性5闻而异之，录为弟子，学遂为通儒6。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母人越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被（7）古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。注释：（1）蹊：践踏。（2）策：通册。（3）长明灯：

4、佛像前的灯，昼夜不灭。（4）恬：心神安适。（5）韩性:绍兴人，大学者。（6）通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。（7）被：披。.以下句子中加点的词语意思相同的一项为哪一项（）。A依僧寺以居无从致书以观B安阳韩性闻而异之久之，母思还故里C暮归，亡其牛益习其声D录为弟子以为且噬己也.对以下句子的意思，明白得不正确的一项为哪一项（）。A或牵牛来责蹊田-有时候牵着牛来责备王冕踏了他们的田地。B执策映长明灯读之一手拿着书照着佛像前长明的灯光读书C-人事冕如事性一一他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。D自被古冠服随车后-自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。.将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。窃入学舍听

5、诸生读书译句：1儿痴如此，曷不听其所为？译句：.从这两段文字看，王冕具有如何样的品质？用自己的话简要回答。答参考答案：自主积存：一、qi&nhdopangdunkuixialidngshi二、庞大的模样小心慎重另外可怕慢慢忍耐考虑本领三、1.?柳河东集？柳宗元子厚唐四川贵州2.骈文韩愈柳宗元欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石曾巩能力训练：四、1.偷看逃走咬用脚踢2.老虎见了它，是庞大的模样，把它当作奇异的东西了。虎又慢慢靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。因此跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。3.庞然大物黔驴技穷4.一层：他日至终不敢搏”，写虎对驴鸣”的反应；二层：稍近至技止此耳”，写虎进一步大胆试探，激怒驴使出蹄之的绝招，终于识破驴的真相；三层：因跳踉至乃去，写虎吃掉驴，得胜而去。5.以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳6.貌似强大的东西不