学习园地第一期资料(共12页)

1、2014年河口区小学(xioxu)体育综合组远程研修学习(xux)园地第一期指导(zhdo)教师:周晓艳研修组长:薄婷婷 王云芳 李咏梅 盖冬梅 窦现国 付同军 张爱强 李子霞。卷首寄语。同一个希望，同一个梦想；同一根网线，同一颗爱心。远程培训这块美丽神奇的热土上。我们播下理想、热情和汗水，我们收获阳光、鲜花和果实。心，如夏日般热情;情,如夏日般蓄势待发。当远程培训的暖阳照亮我们心里的每一个角落，你是否能感觉得到，有一颗种子在冬日里破土成长.看吧，星光灿烂，万家灯火。一篇篇优秀的个案、心得，一个个闪光的思想、理念，由我们轻舞飞扬的指间利落地敲击键盘悄悄地流淌而出。研修动态。炎炎夏日研修忙 20

2、14东营市河口区实验学校研修纪实(j sh)撰稿人：盖冬梅 摄影(shyng)：盖冬梅2014年7月30日是小学教师远程研修的第一天。好在今天的天气还不算闷热，天空降下阵阵(zhn zhn)淅沥的雨，为老师们第一天的研修送来一丝凉爽。学校要求八点集合，但是老师们都提前赶到学校，坐到电脑前开始了自己的研修。看到老师们积极地投身到研修工作中，相信今年的研修一定会大放光彩。火热的盛夏，火热的激情。老师们认真地观看视频，细心地品读课程简报，心与心的交流，思想与思想的碰撞，微机室里老师们敲击键盘的哒哒声，为本次研修奏出一首动听的音乐篇章。 图为李延春、张洪军校长巡视教师研修情况 图为音乐组教师们在专心致

3、志地观看视频研修为我成长助力 为校发展蓄力-河安小学艺体组教师认真备战研修撰稿人 周晓艳 2014年7月30日，山东省小学远程研修开始. 这已经是我们(w men)第三年的研修了，每一次的研修，大家通过网上的相互(xingh)交流,了解到各地教师的心得体会和经验，通过专家讲座(jingzu)和各模块的细致索引及相关知识测试，获取教学的丰富经验和养料.在这个平台上，智慧在分享，思维在碰撞，知识在增长，视野在开阔，心灵在净化，思想在进步，我们执着地行走在研修的路上。 通过远程研修，要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。让我们用这次的研修来挑战假期的懒散，

4、挑战新的内容、新的高度，挑战自我吧! 。研修感言。信息技术带给我的思考河口区实验学校 吕秀兰现代信息技术为我们提供了多元化的信息渠道，使学生获取知识需要的时间(shjin)越来越短，教师会有更多的精力去关注学生的个性、品格等良好心理的培养，增强学生适应社会、服务社会的能力。在课堂教学中，教师由原来处于中心地位的知识讲解者、传授者转变为学生学习能力、主体、个性、创造性和实验(shyn)能力建构意义的帮助者、指导者和促进者；学生由原来的被动接受者转变为主动参与者，成为知识的探索者和建构的主体。专家(zhunji)引领。小学教师远程研修召开学科组长会议网站管理员 07/29 20:197月29日，经

5、过一天的集体备课，小学教师远程研修准备工作已基本到位。下午四点，省项目办召开了全体组长会议。华东师范大学开放教育学院党委书记万明霞、副院长闫寒冰，省远程研修项目办执行主任蒋敦杰，国家专家薄全锋，小学学段项目主任孙卫国及各学科组组长、副组长和项目办各职能组组长参加了会议。八个学科组依次就本学科组的备课情况、工作进展及遇到的困难进行了交流和讨论。各学科组目前各项工作有条不紊、稳步推进，在工作分工、工作计划、简报制作、熟悉平台和课程学习等方面已准备就绪，每项工作都具体到人，建立了各种沟通机制，以便更好地提高工作效率，并将工作重心放在了调动指导教师的积极性上。另外，大家还就平台的一些上传和置顶问题展开

6、了讨论。闫寒冰副院长表示，小学学段是集中研修的最后一个学段，前面已有了很好的基础，因此希望各学科充分利用好前面学段的研修资料和经验(jngyn)，同时要在学科深度上有所突破，要面向学科技术、学科知识技能(jnng)点和学科技术应用等问题。薄全锋教授表示，今天的工作(gngzu)为明天研修的正式开始打好了基础，希望跨学科指导现象较多的学科组加强从信息技术应用的角度进行指导，同时注意抓典型、抓问题，引领项目发展，要开动脑筋，创新工作做法，以更好地推动研修，将其落到实处。蒋院长指出，高中学段的经验做法可以移植到小学学段，另外，要充分考虑到小学与高中相比在技术条件和师资条件方面相对薄弱的实际情况，有针

7、对性地加以指导，要对各种可能产生的问题有预见性并预先采取相应措施，把各种问题考虑得细致再细致。孙卫国主任最后就讨论的一些问题分别进行了总结、解释和说明。优秀(yuxi)作业。技术(jsh)的音符(ynf)飘扬英语课堂作者：王云芳应用任务 1.以最大的热情投入研修，严格按照“为用而学、为用选学、承前启后，走向实践应用和校本研究”的新特点新要求，学习如何在多媒体和交互式教学环境下运用信息技术来优化课堂教学； 2.以最大的信心学以致教，针对英语课堂教学与技术的应用如何效果最大化进行研修,借助学习的新信息技术手段，用技术改变教学，突破教学，提高自己的英语教育教学能力； 3.以最大的努力预期效果，改变教

8、学模式，让学生在参与和投入中快乐学习，在选择和调整中取舍学习。运用信息技术，让学生在拓展和延伸中趣味学习，在梳理和加工中突出育人。针对问题 英语课堂何以更加和谐高效？改善孩子们以往的死记硬背式的英语学习法，结合英语这门课的特点，激发学生的学习兴趣，尤其是英语单词和课文的学习，将信息技术与教学内容相结合，提高英语课堂的效率让学生在全新的体验中进行学习。研修选择 pxj52 教育变革中的技术力量 pxj55 微课程及教学应用 pxj56 电子书包与教学应用 pxj77 信息技术支持的教学环节优化 pxj98 教学PPT设计入门2010 pxj33多媒体资源获取与处理 pxj30 Word高级教学应

9、用2010 pxj46 屏幕录屏软件Camtasia应用打算 结合远程研修学习，我准备在今后的英语教学中巧妙运用信息技术，给学生带来全新的感受，并注意归纳与总结在应用中的经验，以便更好的提高课堂教学质量，为以后的教学力争在新技术指导下有所突破。备注 1.英语教学不管运用何种方式和技术都要突显它本身独特的魅力，希望通过微视频制作丰富有趣的习作素材，调动学生习作的兴趣，降低理解难度。 2.希望有更多的机会在教学现场听课，感受一下信息技术带来的课堂变化，并与专家与同仁交流经验。用技术改变(gibin)教学作者(zuzh)：李健 学校(xuxio)：东营市河口区六合街道中心小学 创建时间：2014-0

10、7-30 10:38 浏览数：36 指导教师 周晓艳 优秀 2014-07-30 13:27 从体育教学入手(rshu)，任务单的设计详细、具体，切合实际教学，希望培训后能具体应用到实际教学中。研修主题(zht)：用技术改变教学（50学时） 填报人：李健应用任务1、用技术提升，全身心投入，做到学以致教。借助学习的新信息技术手段，用技术改变自己的教学方式方法，突破自己。2、预期结果任务改变教学模式，让学生在参与和投入中快乐学习，在选择和调整中学习。3、运用信息技术，让学生在拓展和延伸中趣味学习，在梳理和加工中突出教书育人。通过研修学习，能够更好的把word跟ppt应用于教学中。针对问题1、改变观

11、念，突出学生的自主学习不断谋求更好、更有利于学生学习知识针对将word跟ppt 等信息技术与教学内容有机结合的掌握，提高教师信息化教学的能力。2、结合体育这门课的特点，激发学生的学习 兴趣，让学生在全新的体验中进行学习。在以前的教学中，对word跟ppt的应用不够熟练，不能有效的应用于教学中。研修选择1、微课教学应用2、虚拟实验与未来教学3、教学PPT设计入门4、word应用基础5、excel应用入门。应用打算1、随着体育训练多元化的发展，体育训练已经由单一学科转向综合学科，由从单调的的运动训练，向运动生理、运动心理、运动生化、运动医学等多学科交叉转型。2、而作为学校体育，随着课程改革的不断深

12、入，已经由体育课更名为体育与健康课，并在目标的设计中，注入了如知识目标、技能目标、情感目标、社会适应目标等全新的结构和理念。3、在体育运动中，很多技术动作构成是繁杂和琐碎的，而运动项目自身的特点，又要求在短时间内就要完成这一系列的动作。对于任课教师来说，由于受自身能力、运动水平、认知能力、文化素养等因素的影响，对于项目本身的感觉也会千差万别，因此这就造成了很大的随意性。4、从学生的受观察角度、时机等方面的限制，不可能在整个过程中完全抓住技术的重、难点问题，因此，这就给更好的学习技术动作带来了很大的困难。备注信息技术学习与应用有机会与其专家和同伴体育老师多交流。利用微课程(kchng)改进教学作

13、者(zuzh)：尚茂华 学校(xuxio)：东营市河口区河安小学 创建时间：2014-07-30 15:49 浏览数：11 指导教师 周晓艳 优秀 2014-07-30 21:29 尚老师的内容目标设计合理详细，相信微课程会提升教学质量，期待推广。应用任务1、掌握微课程的教学先进理念，能够围绕微课程的教学思想、教育理念、原则等，根据教学内容的不同设计不同的微课程；并且初步探究微课程在课堂教学中的应用方法。2、通过本次远程研修，我将与科学组同事分工合作，完成小学科学微课程的设计、制作。以三年级上册科学有趣的浮沉现象为载体，凭借教育教学理念完成对微课程的设计，教学环节的设计，并且通过开展组内研讨等

14、活动，打造模板课例，更好地为今后的教育教学服务。针对问题1、如何设计微课程？2、如何把微课程实际运用到学生的学习中？（途径或载体）3、如何检测学生对微课程的学习效果？研修选择pxj52 教育变革中的技术力量pxj54 MOOCs与个性化学习pxj55 微课程及教学应用pxj77 信息技术支持的教学环节优化作业（pxj77）信息技术支持的教学环节优化作业pxj98 教学PPT设计入门2010pxj99 Word应用基础2010pxj100 Excel 应用入门2010应用打算根据对微课程的学习，针对部分科学知识点设计、制作微课程，并尝试应用。新学期，我将尝试对实验课进行微课程设计与应用。具体应用

15、于三年级第三单元 “水的科学”中有趣的浮沉现象一课，这堂课既有课堂上的实验，也有课前的前置性学习，因此，我计划通过微课程让孩子们上课前了做一些简单的观察实验，解水的浮沉现象，然后在课堂上检查学生的自主学习效果，再通过实验研究“沉在水中的物体是否受到水的浮力”，并进一步了解浮力的应用。备注我们现在仍然是班级授课制，而且学生的家庭学习条件不尽相同，微课程设计相对好控制，但学生的课外学习参与情况和效果如何进行了解和反馈？李子霞应用(yngyng)任务单作者(zuzh)：李子霞 学校：东营市河口(hku)区河口街道中心小学 创建时间：2014-07-30 10:04 浏览数：32 指导教师 周晓艳 优

16、秀 2014-07-30 13:15 李老师任务单指定的科学合理，任务明确，提出的问题客观，应用打算具有针对性，比较现实而且便于操作，有利于今后工作的开展和提高！2014年小学(xioxu)全员远程研修技术应用(yngyng)任务单研修主题：用技术改变(gibin)教学（50学时） 填报人：李子霞应用任务 通过进一步学习wordpptflash，提升自己的信息技术技能，并借助学到的新的技术手段，改善英语教学环境，提高英语教学质量。希望在研修之后的教育教学工作中，教师有所用，学生有所学。 针对问题 英语教学的固定模式亟待加大力度地改进，有效的改进借助于一定水准的信息技术手段。寄希望于通过此次为课程学习，改善学生的英语教学环境。研修选择 1. pxj54MOOCS与个性化学习。2. pxj55微课程及教学应用。3. pxj77101 教学PPT设计入门。4. pxj102Word 应用基础。5. pxj103E