陕西西安莲湖区2012016学年八年级下期末物理试卷解析版

1、2015-2016学年陕西省西安市莲湖区八年级（下）期末物理试卷一、选择题（每题 2分，共30分）.如图所示，电工师傅常用的测电笔，外壳是用不导电的绝缘材料制成的，而测电笔的笔尖是用金属材料做成的，这是利用了金属材料的（）商组侪电阻一$J金属体长史A.耐高温性B .导电性C.硬度高D,延展性.有关分子运动，下列说法正确的是（）A.液体很难被压缩，说明分子间有引力B.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C.有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动D.在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动3.水是一种资源，也是一种能源.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采

2、石；冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）.下列有关说法正确的是（）A.石头裂开后密度减小B.石头裂开后密度增大C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开D.该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开4.关于力学知识，下列的说法中正确的是（）A.踢出去的足球，能继续向前滚动，是足球受到了惯性的作用B.高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大C.飞机前进时，机翼上、下表面存在压强差，因而有压力差，从而产生升力，使飞机上升D.如果要使一个物体持续运动就必须对它施加力的作用5.下图所示的实例中，为了减小摩擦的是（

3、旱冰鞋上的滑轮B.运动鞋底上的花纹C.浴室脚垫上的颗粒D.雪天轮胎上绕的链条.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒A.相互吸引B.相互排斥C.无相互作用. 一个苹果静止在水平桌面上，下列说法正确的是（）D.无法判断A.苹果受到的重力与苹果对桌面的压力是一对平衡力.苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力C.苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力D.桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力8.如图所示，a、b是两种物质质量与体积的关系图象，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中.松手稳定后（B.甲漂浮，甲受到的浮力大C.乙下沉，甲受到的浮力大D

4、,甲下沉，乙受到的浮力大.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A .把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出.下列图中所示的实例，属于减小压强的是（）A安全锤的敲击端做成锥状盲道由凸起的棱和圆点组成C.滑雪时穿上滑雪板D.斧头用过一段时间要磨一磨. 094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇当它从深海中上浮而未露出水面的过程中,它受到的海水的（）A.压强减小，浮力不变C.压强减小，浮力减小B.压强减小，浮力增大D.压强增大，浮力不变.将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），

5、你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来，产生这一现象的原因是（）A.瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低B.瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低C.瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高D.瓶内气体温度升高，压强减小，水的沸点升高.如图，密封的圆台形容器装有一定量的水，从甲图变为如乙图放置，则水对容器底的作用情况是（）甲乙A.压强减小，压力不变B.压强不变，压力增大C.压强减小，压力减小D.压强不变，压力减小.如图所示，是一密度计分别放入两种不同液体静止后的情形，关于两次密度计所受浮力大小和两种液体密度大小的关系，下列判断正确的是（）A.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中小B.密度计在甲杯中受

6、到的浮力比乙杯中大C.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度大D.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小.同步卫星与地球的自转周期相同，好像静止在我们上空，由此推知（）A.同步卫星的运动状态不变，它一定不受外力作用B.同步卫星的运动状态不变，它一定受平衡力的作用C.同步卫星好像静止在我们上空，所以肯定不受重力作用D.同步卫星环绕地球转动，运动状态不断变化，一定受非平衡力的作用二、填空题（每空1分，作图每题2分，共32分）.某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示，要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向 （左/右）移动.当他用天平测物体的质量时，发 现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），

7、这时应该 （增加/减少）祛码；当 他在天平右盘中放入 50g、20g和10g的祛码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时， 指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 g.甲 乙.根据卢瑟福原子结构模型可知： 原子中心的原子核由 和 组成, 原子核周围带负电的 绕核运动，自然界只存在两种电荷， 一种是正电荷，另一 种是 电荷，当甲乙两个通电球出现如图所示情形时，若甲带正电，则乙带 .细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了 ,当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是 （选填 平衡力”或 罪平衡力”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时 （

8、选填受或不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯 （选填向上”或向下”）.7.走近药房门口就闻见一股药味,这是因为的缘故；夏天的药味比冬天更浓,这是因为.一个密度为 0.5X 103kg/m3、边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上，那么该物体的质量是kg,对地面的压强是Pa,从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则甲的密度,甲对地面的压强.（选填变大、变小或不变”）. 一艘轮船的排水量是10000t,它满载货物时的总质量是t,该船满载货物时受到水的浮力是N.若该船从大海驶入内河,船的重力大小（选填变大”、变小或不变”，下同），受到的浮力

9、大小,由于河水密度比海水密度小，所以它排开水的体积,因此轮船要（选填上浮一些”或下沉一些”）.（2012厦门）在河里游泳时最怕遇到漩涡.当人进入漩涡边沿后，往往 不由自主地被吸入漩涡中心，造成事故.这是因为相对于漩涡边沿，漩涡中心流,从而形成指向漩涡中心的压力差，把人吸进去.体积土匀为200cm3的木块和合金块，放入水中静止时的情况如图所示，已知木块重为1.8N,合金块重为6N,则木块受到的浮力为N,合金块受到的浮力为N.有一粗细均匀的木棒倚在墙上，请在图中画出木棒受到的重力和木棒对墙壁的压力的示意图.如图所示，重10N的物体漂浮在水面上静止不动， 请在图中作出物体所受力的示意图.（O点为物体

10、的重心）三、实验探究题（共 3小题，共22分）.利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识，小明利用气球做了以下几个小实验:乙（1）如图甲所示，说明力可以使物体发生 ,压强大大小与 有关.（2）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球 （选填分开”或合拢”）（3）图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从 A带你靠近气球，可看到两气球 （选 填 分开”或 合拢”），这是因为带电体能够 .小明利用小注射器（容积为10mL）、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：体积有刻度部分的长度拉力大气压强10mL5cm18N(1)把注射器的活塞

11、推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是.(2)小明用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为1.8N,其他数据均记录在表中.依照他的数据算出大气压的值为 Pa.(3)小明的测量值比标准大气压偏小，造成这一结果的原因可能是 .在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作:甲乙丙T(1)实验前，应调整 U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面 .(2)甲、乙两图是探究液体压强与 的关系.(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择： 两图进行对比，结论是：液体压强与

12、盛液体的容器形状 .(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用 两个图进行对比.(5)在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向 的压强大小关系.四、综合题(共2小题，共16分)29.如图为10轮 渣土车”，装载渣土后总质量为 12t,则该车对水平路面的压力为多少？规定车辆对地面的压强不得超过7X 105Pa,假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.02m：则该车装载渣土后对地面的压力不得超过多少?g=10N/kg .31. 一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处缓慢下降，然后将圆柱体

13、逐渐浸入水中，如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象，求：(1)圆柱体的重力是多少 N?(2)圆柱体受到的最大浮力是多少N?(3)圆柱体的密度是多少？(4)当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的压强为多少Pa?2015-2016学年陕西省西安市莲湖区八年级(下)期末物 理试卷参考答案与试题解析一、选择题(每题 2分，共30分).如图所示，电工师傅常用的测电笔，外壳是用不导电的绝缘材料制成的，而测电笔的笔尖是用金属材料做成的，这是利用了金属材料的()fflr氟管高用侪电阻一，金属体电尖A.耐高温性B .导电性C.硬度高D,延展性【考点】导体；物质的基本属性；测电笔的使

14、用.【分析】测电笔的主要作用是辨别火线和零线，必须让笔尖与电线接触才能辨别，笔尖金属体接触火线时速管发光，接触零线时速管不发光.【解答】解：由测电笔的作用可知， 笔尖必须是导体才能工作，所以用具有导电性的金属材料制成，选项B正确；故选B.【点评】对测电笔的工作原理要了解，知道导体的性质，此题属于基础知识.有关分子运动，下列说法正确的是（）A.液体很难被压缩，说明分子间有引力B.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C.有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动D.在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动【考点】分子的运动.【分析】分子动理论：物质是由分子

15、组成的，分子永不停息地做无规则运动；分子之间存在相互作用的引力和斥力.因为分子很小，人肉眼看不到，看到的就不是分子的运动.【解答】解：A、液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故 A错；B、因为海绵内有空隙，所以用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，故B错；C、尘粒是由大量分子组成的，尘粒的运动属于物体的机械运动，不能说明分子在做无规则运动，故C错；D、在做墨水滴入水中的扩散实验中，看到的是由分子组成的水的运动，水分子的运动是肉眼看不到的，故 D正确.故选D.【点评】本题难点：分子运动与机械运动的区别，理解并记住：分子的运动是人用肉眼看不到的，看到的就不是分子的运动.3.水是一种资源

16、，也是一种能源.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石；冬季，在白天 给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）.下列有关说法正确的是（）A.石头裂开后密度减小B.石头裂开后密度增大C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开D.该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开【考点】密度及其特性.【分析】单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度.密度是物质本身的一种特性，同种物质密度相同，不同物质密度一般不同.质量是物体的一种属性，与物体的位置、形状、状态无关；【解答】解：密度是物质的一种特性，同种物质的质量与体积的比值相同，它不随物体自身

17、的质量或体积的变化而变化，故AB错误；水结成冰后，状态改变，密度减小，根据公式 寸得,V噂,所以体积变大，但是质量不 变，由于体积变大，所以使石头裂开，故 C错误，D正确.故选：D.【点评】本题考查密度和质量的特性，解答此题的关键是知道密度和质量的特点，属于基础题.关于力学知识，下列的说法中正确的是（）A.踢出去的足球，能继续向前滚动，是足球受到了惯性的作用B.高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大C.飞机前进时，机翼上、下表面存在压强差，因而有压力差，从而产生升力，使飞机上升D.如果要使一个物体持续运动就必须对它施加力的作用【考点】惯性；力与运动的关系；飞机的升力.【分析】(1)

18、(2)惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大.(3)流体流速越大的位置压强越小，飞机的升力就是根据这一原理产生的；(4)力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力.【解答】解：A、踢出去的足球，能继续向前滚动，是足球具有惯性，但不能说受到了惯性的作用，故A错误；B、惯性大小与物体的质量有关，与运动速度无关，故高速公路汽车限速不能改变惯性大小，故B错误；C、飞机机翼呈流线型，前进时，机翼上、下表面存在压强差，因而有压力差，从而产生升力，使飞机上升，故 C正确；D、维持物体运动不需要力，一个物体持续运动可能受平衡力，也

19、可能不受力，故D错误.故选C.【点评】本题考查了对惯性概念的理解，对流体压强与流速关系的应用，以及对力与运动关系的认识，有一定综合性，但难度不大.下图所示的实例中，为了减小摩擦的是(旱冰鞋上的滑轮B.运动鞋底上的花纹C.浴室脚垫上的颗粒D.雪天轮胎上绕的链条【考点】增大或减小摩擦的方法.【分析】减小摩擦的方法有以下几种办法：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开.要减小摩擦就需要从以上几种方法入手.在 此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可.【解答】解：A、旱冰鞋下装有滚轮，是用滚动代替滑动减小鞋和地面之间的摩擦力，便于 滑行.符合题意.B

20、、运动鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间 的摩擦力，防止滑倒.不符合题意.C、浴室脚垫上的颗粒，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和地砖之间的摩 擦力.不符合题意.D、雪天轮胎上绕的链条，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大车轮和地面之间 的摩擦力.防止打滑，不符合题意.故选A .【点评】如何减小摩擦力在日常生活中有多种方法,如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键，在生活中摩擦力有些是对我们有利的,这些我们要增大，有害的我们就要减小.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（）A.相互吸引B.相互排斥C.无相互作

21、用D.无法判断【考点】电荷间的相互作用规律；摩擦起电的实质.然后根据电荷间的相互作用规律【分析】解答本题需要先分析出毛皮和丝绸分别带什么电, 来判断.【解答】解：摩擦起电的实质是电子的转移.被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷，则毛皮带的就是正电荷；被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷.由于都带正电荷，同种电荷相互排斥，所以选项 B是正确的.故选B .【点评】此题考查摩擦起电和电荷间的相互作用规律，要会运用. 一个苹果静止在水平桌面上，下列说法正确的是（A.苹果受到的重力与苹果对桌面的压力是一对平衡力B.苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力C.苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力D

22、.桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力【考点】平衡力的辨别.【分析】（1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在同一个物体 上;（2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上.【解答】解：A、苹果受到的重力竖直向下，苹果对桌面的压力垂直桌面向下.两个力方向相同，并且作用在两个物体上，不是平衡力.此选项错误；B、苹果受到的重力竖直向下， 桌面对苹果的支持力竖直向上， 两个力大小相等、 方向相反,作用在一条直线上，是一对平衡力.此选项正确；C、苹果受到的重力和桌面对苹果的支持力是一对平衡力，大小相等.此选项错误；D、桌面对苹果的支持力和苹果对桌面的

23、压力是一对相互作用力，两者大小相等，方向相 反.此选项错误.故选B.【点评】本题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别:是否作用于同一物体.如图所示，a、b是两种物质质量与体积的关系图象，分别用 a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中.松手稳定后（A.乙漂浮，乙受到的浮力小C.乙下沉，甲受到的浮力大D.甲下沉，乙受到的浮力大B.甲漂浮，甲受到的浮力大【考点】物体的浮沉条件及其应用.【分析】由图象中数据可求得两物体的密度大小，比较物体密度与水的密度可知两物体在水中的状态.然后根据阿基米德原理比较浮力大小.【解答】解：由图可知：甲物体的密度a=-=号

24、=l.5g/cm3=1.5x I03kg/m3,% 2cm乙物体的密度 %=有？=y=0.5g/cm3=0.5 x 103kg/m3.九2cm体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，由于 能0水 出，则甲、乙两实心物体在水中稳定后甲下沉，乙漂浮.所以，V排甲 V排乙，根据F浮=p水gV排可知：F浮甲F浮乙.故选A .【点评】本题利用图象法求得物体的密度，根据密度公式及物体的浮沉条件进行分析求解;图象法是物理学中常用方法，在学习中应注意如何读出图象中告诉的有用信息并能加以利 用.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（A .把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受

25、重力竖直下落D.用力把铅球推出【考点】力的作用效果.【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态.物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变.【解答】解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态. 故选A.【点评】本题考查了力的作

26、用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别.下列图中所示的实例，属于减小压强的是（）安全锤的敲击端做成锥状盲道由凸起的棱和圆点组成斧头用过一段时间要磨一磨【考点】减小压强的方法及其应用.【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时， 减小压力来减小压强.【解答】 解：A、安全锤的敲击端做成锥状，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，容易把玻璃打碎，不符合题意；B、盲道由凸起的棱和圆点组成，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，不符合题意；C、滑雪时穿上滑雪

27、板，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，符合题意；D、斧头用过一段时间要磨一磨，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强， 不符合题意.故选C.【点评】知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，并能在生活中加以应用， 体现了理论和实践相结合. 094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到的海水的（）B.压强减小，浮力增大D.压强增大，浮力不变A.压强减小，浮力不变C.压强减小，浮力减小【考点】 液体的压强的特点；阿基米德原理.【分析】 上浮过程中，在水中的深度越来越小，根据公式P= pgh可知受到的液体压强的大小变化； 始终没有露出水面，排开水的

28、体积大小不变，根据浮力公式可知受到的浮力的大小变化情况.【解答】解：由题知，潜艇在海水中上升，所处深度h变小，排开海水的体积 V排不变，根据F彳?= p海KV排g可知，潜艇受到海水的浮力不变；根据p= pgh可知,潜艇受到海水的压强减小.故选A .【点评】本题考查了学生对液体压强公式和阿基米德原理的掌握和运用，由题得出深度和排开海水的体积变化是本题的关键.将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来，产生这一现象的原因是（）A .瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低B.瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低

29、C.瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高D.瓶内气体温度升高，压强减小，水的沸点升高【考点】沸点及沸点与气压的关系.【分析】 从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低.【解答】解：水停止沸腾后.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，会看到烧瓶中的 水重新沸腾.因为当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，瓶内的水蒸汽遇冷液化，气 压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的.故选B.【点评】 本题考查学生对液体压强与沸点的关系以及物态变化的掌握情况.如图，密封的圆台形容器装有一定量的水，从甲图变为如乙图放置，则水对容器底的作用情况是（）甲匕A.压强减小，压力不

30、变B.压强不变，压力增大C.压强减小，压力减小D.压强不变，压力减小【考点】 压强大小比较.【分析】先分析水对容器底的压强，由液体压强公式 P= h,只需分析当把容器倒置过来后，h有何变化，就可以得出压强如何变化.分析水对容器底的压力，我们就需要用公式 F=PS进行分析.因为倒置过来后水对容器底的 压强不变大而容器底面积却变小了， 所以直接用公式F=PS就能分析出水对容器底的压力变 化情况.【解答】解：圆台形容器内装满了水，倒置后水的深度不变，因此由液体压强公式P=pgh,可得水对容器底的压强 P不变，当如图甲放置时，水对容器底的压力：F=PS=pghS大，即水对容器底的压力是以 S大为底面积

31、，水对容器底的压力 F.ps大，当如图乙放置时，水对容 器底的压力：F乙=ps小=pghS小，即水对容器底的压力是以 S小为底面积，水对容器底的压力 F ”PS小，因此倒置后压力变小. 故选D.【点评】分析液体压强变化关键是确定深度大小变化；液体对容器底的压力和压强，一般先根据p= pgh计算压强，然后根据 F=pS计算压力.如图所示，是一密度计分别放入两种不同液体静止后的情形，关于两次密度计所受浮力 大小和两种液体密度大小的关系，下列判断正确的是（A.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中小B.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中大C.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度大D.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度

32、小【考点】物体的浮沉条件及其应用.【分析】同一密度计在两种液体中都漂浮，所以受到的浮力都等于密度计受到的重力;由图可以得出密度计排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系.【解答】解：因为密度计漂浮，所以F浮=6,密度计在两种液体中受到的浮力相等，都等于密度计受到的重力G,由上分析知，AB错误；又 F 浮二 p 液 gV s=G,由图知，密度计排开液体的体积：V甲排V乙排，所以液体的密度：P乙P甲，C正确，D错误.故选C.【点评】本题考查了阿基米德原理、物体的漂浮条件，利用好密度计漂浮（F浮=G）是解此类题目的关键.15.同步卫星与地球的自转周期相同，好像静止在我们上空，

33、由此推知（）A.同步卫星的运动状态不变，它一定不受外力作用B.同步卫星的运动状态不变，它一定受平衡力的作用C.同步卫星好像静止在我们上空，所以肯定不受重力作用D.同步卫星环绕地球转动，运动状态不断变化，一定受非平衡力的作用【考点】力与运动的关系.【分析】物体在平衡力的作用下，状态保持不变；如果状态改变，说明物体受到的是非平衡力；物体在不受力和平衡力的作用下，运动状态不变；地球周围的一切物体都受到地球引力的作用.【解答】解：物体在非平衡力的作用下，运动状态发生变化.地球同步卫星虽然相对于地球的状态不变，但始终受重力作用，并且运动方向时刻改变，也就是运动状态不断变化，所以受到非平衡力 的作用.故选

34、D.【点评】此题考查的是运动与力关系的理解和应用.理解地球同步卫星的特点，掌握运动和力的关系，是正确解答的关键.二、填空题（每空1分，作图每题2分，共32分）.某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示，要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向右 （左/右）移动.当他用天平测物体的质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），这时应该增加（增加/减少）祛码；当他在天平右盘中放入50g、20g和10g的祛码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为81.6 g.甲乙【考点】质量的测量与天平.【分析】根据天平的使用规范天平称量前，不平衡

35、时应调节平衡螺母；调节平衡螺母时要经偏右移，右偏左移在使用时应先通过增减祛码使天平平衡，或移动游码使之平衡，读数时左盘物体的质量=右盘祛码的质量+游码所对的刻度值.【解答】解：使用前，指针停在分度盘的左侧应向右调节平衡螺母.称量时，指针偏向左，说明右盘质量小，应添加祛码.读数时一定认清标尺上的分度值，所以物体的质量=50g+20g+10g+1.6g=81.6g故答案为：右；增加；81.6g.【点评】天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值.根据卢瑟福原子结构模型可知： 原子中心的原子核由 质子 和 中子 组成,原子核 周围带负电的 电子 绕核运动,自然界只存在两种电荷，一

36、种是正电荷，另一种是 负 电 荷，当甲乙两个通电球出现如图所示情形时，若甲带正电，则乙带正 电.【考点】原子的核式模型；正电荷与负电荷.【分析】（1）分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的；原子核体积较小，但原子的大部分质量都集中在原子核上，原子核带正电，电子带负电；（2）自然界存在两种电荷：正电荷和负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.【解答】解：原子由原子核和绕核转动的电子组成，原子核是由质子和中子组成的，电子带负电，质子带正电；自然界存在两种电荷：正电荷和负电荷；图中所示甲乙两个小

37、球互相排斥，所以甲乙小球带的是异种电荷，因为甲带正电，所以乙带正电.故答案为：质子；中子；电子；负；正.【点评】本题考查原子的内部组成及电荷间相互作用规律，比较简单，属于识记性内容，是中考基础知识考查的重点之一.细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了 增大摩擦 ，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是平衡力 （选填 平衡力”或非平衡力”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时不受 （选填 受 或 不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿 电梯向上（选填向上”或向下”）.用7.【考点】增大或减小摩擦的方

38、法；平衡力的辨别；二力平衡条件的应用.【分析】（1）摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触，并且发生了相对运动或者具有相对运动的趋势；摩擦力的方向与物体相对运动的方向或者相对运动的趋势方向相反，滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关.压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大.（2）根据牛顿第一定律，物体处于静止或匀速直线运动状态时，一定受到平衡力的作用.【解答】解：（1）电梯表面都有凸出的条纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的，当顾客站在电梯上匀速上升时，受到重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力.（2）当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时，鞋底和电梯台阶面之间既没有发生相对运动

39、，也没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力；（3）当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，电梯表面是倾斜的，人站在上面，有向下滑的趋势，因此受到向上的摩擦力的作用.故答案为：增大摩擦、平衡力、不受、向上.【点评】本题考查了产生摩擦力的条件、摩擦力的方向以及物体运动和受力的关系，其中摩擦力产生的条件是学生出错最多的地方，应该引起注意.走近药房门口就闻见一股药味，这是因为 分子在不停地做无规则运动的缘故;夏天的药味比冬天更浓，这是因为温度越高，分子热运动越剧烈 .【考点】分子的运动；扩散现象.【分析】 分子在空气中永不停息地做无规则运动，这种运动速度大小与空气温度有关.这种运动速度大小与空气【解答】解

40、：分子在空气中永不停息地做无规则运动，叫热运动.温度有关，温度越高，运动速度越快.答：(1)分子在永不停息地做无规则运动(2)温度越高，分子热运动越剧烈.【点评】 本题考查学生对分子动理论中热运动的掌握情况. 一个密度为0.5X 103kg/m3、边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上，那么该物体的质量是4 kg,对地面的压强是103 Pa,从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则甲的密度不变，甲对地面的压强不变 .(选填 变大、变小或不变”)【考点】密度公式的应用；密度及其特性；压强大小比较；压强的大小及其计算.【分析】(1)知道正方体的边长可求体积，根据 m= W求出物体的质

41、量；(2)物体对地面的压力和自身的重力相等，根据 F=G=mg求出其大小；根据 V=L2求出物体的底面积即为受力面积，根据p=2求出对地面的压强，在把压强公式变形得到液体压强的表达式，进行判断.【解答】解：(1)物体的体积：V=L 3= (0.2m) 3=8X10 3m3,由尸号可得，该物体的质量：m= W=0.5 x 103kg/m3 x 8 x 10 3m3=4kg ;(2)物体对地面的压力：F=G=mg=4kg x 10N/kg=40N ；受力面积：S=L2= (0.2m) 2=0.04m2,对地面的压强:40Np=S 0. 04 m=1000Pa;密度是物质本身的一种特性，跟物质的质量

42、、体积无关，在质量、体积改变时，物质的密度 不变；截成两个长方彳的压强，p=g=S=JSi= P=P*h8=如S S S s S由以上分析可知，甲对地面的压强只与物体的密度、高度有关，二者都不变，故压强不变.故答案为：4; 1000;不变；不变.【点评】本题考查了密度公式、重力公式和压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压 力和自身的重力相等，知道标准几何体的压强可以用液体压强公式求解. 一艘轮船的排水量是 10000t,它满载货物时的总质量是10000 t,该船满载货物时受到水的浮力是1X108 N.若该船从大海驶入内河，船的重力大小 不变 （选填 变大”、变小”或不变”，下同），受到的浮

43、力大小不变，由于河水密度比海水密度小，所以它排开水的体积变大 ，因此轮船要 下沉一些 （选填上浮一些”或下沉一些）.，利用阿基米德原理和漂浮条件求满载货物时的总质量和船受到的浮力；该船从大海驶入内河，自重不变、水的密度减小，根据漂浮条件和阿基米德原理分析求解.【解答】 解：轮船满载时受到的浮力：F 浮=G spm 排 g=10000 x 103kgx 10N/kg=1 x 108N,.轮船漂浮，F 浮=G=mg=m 排 g；船满载货物时的总质量：m=m 排=10000t ；当船从大海驶入内河，船自重不变.船漂浮,，船受到的浮力不变；F浮=水v排g, p河水v p海水, 排开河水的体积大于排开海

44、水的体积，船将下沉一些.故答案为：10000, 1X 108,不变，不变，变大，下沉一些.【点评】本题考查了重力的计算、浮力的计算、物体的浮沉条件，知道轮船的排水量的含义是解本题的突破口.在河里游泳时最怕遇到漩涡.当人进入漩涡边沿后，往往不由自主地被吸入漩涡中心，造成事故.这是因为相对于漩涡边沿，漩涡中心流速大，压力较 小，从而形成指向漩涡中心的压力差，把人吸进去.【考点】流体压强与流速的关系.【分析】解决本题的关键是根据流体压强与流速的关系，并且要明确哪里的水流速大，压强小，由此产生的压力差方向向哪儿.【解答】解：相对于漩涡边沿，旋涡中心水的流速大、压强小，外侧流速小压强大，形成一个向旋涡中

45、心的压力差，从而人被压入漩涡中.故答案为：大；小.【点评】联系实际生活，明确不同位置水流的速度不同是突破此题的关键.此题考查学生的分析能力，要求学生对题目所涉及的内容要熟练掌握，并能学以致用.体积土匀为200cm3的木块和合金块，放入水中静止时的情况如图所示，已知木块重为1.8N,合金块重为6N,则木块受到的浮力为1.8 N,合金块受到的浮力为2 N.【考点】浮力大小的计算.【分析】(1)物体在液体中的浮沉条件：上浮： F浮G,悬浮：F浮=G,下沉：F浮G;(2)合金块完全浸没，利用F浮=p液gV排计算合金块受到的浮力.【解答】解：(1)由图可知木块漂浮，根据浮沉条件，F浮*G木=1.8N；(

46、2)由图可知完全浸没在水中，V排=丫合金排=200cm3=2 X 10 4m3,合金块受到的浮力F合金=水gV合金排=1.0X 103kg/m3X 10N/kg X 2 X 10 4m3=2N .故答案为：1.8; 2.【点评】此题考查学生对浮力的大小计算、物体浮沉条件的应用的理解和掌握，关键是F浮=液gV排的运用，难度不大，基础题目.有一粗细均匀的木棒倚在墙上，请在图中画出木棒受到的重力和木棒对墙壁的压力的示意图.【考点】力的示意图. TOC o 1-5 h z 【分析】根据均匀的规则物体的重心在物体的几何中心，然后过重心表示出重力的方向；木棒与墙接触的部位为压力的作用点，根据压力的方向与接

47、触面垂直，过压力的作用点表示出压力的方向即可.【解答】解：过木棒重心做竖直向下的重力，过木棒与墙壁的接触点做垂直于墙面的压力.如图所示：【点评】本题主要考查学生对重力和压力的示意图的画法的了解和掌握，是一道基础题，本题的关键是知道重力的方向总是竖直向下的，压力与接触面垂直.如图所示，重10N的物体漂浮在水面上静止不动， 请在图中作出物体所受力的示意图.（O点为物体的重心）【考点】力的示意图.【分析】漂浮在水面上的物体受到重力和浮力作用；重力和浮力的作用点均在物体的重心上，重力方向竖直向下，大小为 10N ,浮力方向竖直向上，大小也为10N;最后用带箭头的线段把重力和浮力的三要素表示出来.【解答

48、】解：重力从重心竖直向下画， 标出符号G=10N ,浮力从重心竖直向上画， 标出符号为F浮=G=10N , 注意两个力线段的长度相等，如图所示：F =10N【点评】本题考查了力的示意图的画法和物体受平衡力的判断.当物体静止或匀速直线运动时，受到的力是平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上.三、实验探究题(共 3小题，共22分).利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识，小明利用气球做了以下几个小实验：S7.(1)如图甲所示，说明力可以使物体发生形变，压强大大小与受力面积 有关.(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中，用吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球分开(

49、选填分开”或答拢”)(3)图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A带你靠近气球，可看到两气球分开 (选填分开”或 舍拢”)，这是因为带电体能够 吸引轻小物体 .【考点】力的作用效果；压强；流体压强与流速的关系；物体带电现象.【分析】(1)力的作用效果是不但可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，观察用力后气球变化情况；压强的大小与压力和受力面积有关；(2)根据流体流速与压强的关系是流体流速越大的地方的压强越小，分析气球为什么运动;(3)解答此问必须知道带电体的性质是可以吸引轻小的物体.【解答】 解：(1)甲图中，在力的作用下，气球的形状发生了变化；用手指按气球，受力 面积小，压强大；(2)当用

50、粗吸管对准 A点沿垂直于纸面方向用力吹气时，A点的空气流速加快， 压强变小,在大气压的作用下左边的气球会向左移动，即观察到两球分开；(3)用毛皮摩擦过的橡胶棒会带电，靠近左边的球后，会吸引该球，使它向左移动，即观察到两球分开，此现象也说明了带电体可以吸引轻小的物体；故答案为：(1)形变； 受力面积；(2)分开；(3)分开；吸引轻小物体.【点评】此题主要考查了力的作用效果、流体压强与流速的关系、 带电体的特点等，都是基础知识.小明利用小注射器(容积为10mL)、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下：体积有刻度部分的长度拉力大气压强10mL5cm18N(1)把注射器的活塞推至注射

51、器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 为了排尽注射器内的空气 .(2)小明用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时,记下弹簧测力计的示数90000 Pa.空气没有排净为1.8N,其他数据均记录在表中.依照他的数据算出大气压的值为(3)小明的测量值比标准大气压偏小，造成这一结果的原因可能是【考点】大气压强的测量方法.【分析】本实验的原理是：先排出注射器内的空气，这样在往外拉活塞时，由于外界大气压的作用，要拉动活塞需要很大的力，这个力的大小为F=pS,故测出注射器全部带刻度的长度，求出活塞的横截

52、面积 S和测出活塞刚被拉动时的拉力F,就可根据p=g求出大气压强S的值.【解答】解：(1)将活塞推至底部并用橡皮帽堵住小孔，这样做的目的是为了排尽注射器内的空气.(2)活塞刚被拉动时，由二力平衡的条件可知：此时大气压强产生的压力和弹簧测力计的示数相等.(3)由图可知：注射器的全部刻度的长度为5cm；注射器的体积为 V=10ml=10cm 3-3活塞的横截面积 S= crn =2cm2=2 x 10 4m2, F=18N ,L 5cm F 18N活塞刚被拉动时，大气压强的数值p=3=ITTr=90000Pa,S 2X10 d实验的误差主要是由于注射器内的空气没有排尽引起的.故答案为：(1)为了排

53、尽注射器内的空气；(2)刚被拉动；90000; (3)空气没有排净.【点评】解决本题的关键是在弄清测量大气压强实的验原理，然后才能分析出实验需要注意的事项，才能计算出大气压强的值.28.在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作:(1)实验前，应调整 U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平.(2)甲、乙两图是探究液体压强与深度 的关系.(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：丙和丁 两图进行对比,结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关 .(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用乙和丙 两个图进行对比.(5)在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向各个方向 的压强大小关系.【考点】探究液体压强的特点实验.【分析】(1)液体压强的大小采用压强计 U型管左右液面差来反映，实验前首先使左右两 边的玻璃管中的液面相平.实验时，如果左右两边的液面差相同，液体的压强相同；如果左右两边的液面差越大，液体的压强越大.(2)液体的压强可能跟液体的深度、有关，探究液体压强跟深度关系时，保持液体的密度、方向、容器形状相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度、方向、容器形状相 同；探究液体压强跟方向的关系时，保持液体的密度、深度、容器形状都相同.探究液体压 强跟容器形状的