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文档简介

1、Word - 3 -北师大版初中八年级物理滑轮教案设计 一、教学目标 （一）学问与技能 1.能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。 2.能依据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。 3.会安装滑轮组，并能依据安装状况分析施加的拉力与物重的关系。 （二）过程与方法 1.经受探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步把握用观看和对比来讨论问题的方法。 2.经受组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 （三）情感态度与价值观 1.对实际中的滑轮的工作特点具有奇怪心，关怀生活、生产中有关滑轮的实际应用。 2.具有对现实生活中简洁机械的应用是否合理进行评价的意识，具有利用简洁机械改善劳动条件

2、的愿望。 3.通过了解简洁机械的应用，初步熟悉科学技术对人类社会进展的作用。 二、教学重难点 “滑轮”是学校物理力学中一种比较重要的简洁机械，它是在同学学习了杠杆后，对一些变形的杠杆的进一步熟悉，对生活中物理现象的进一步观看和应用。滑轮按使用状况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组，它们的特点是本节课的重点。同学对滑轮组的绕线及段数的推断不简单理解，这是本节课的难点。 重点：讨论定滑轮、动滑轮的特点。 难点：推断滑轮组的省力状况，会依据实际要求组装简洁的滑轮组。 三、教学策略 通过物理建模的方法从理论上将滑轮抽象为杠杆，利用杠杆平衡条件分析滑轮的工作原理，然后再对已经测得的试验数据进行进一步分析解释，进一步理解滑轮的工作特点。用杠杆的平衡条件去分析动滑轮省一半的力的缘由时，“支点位置”的分析是一个难点，教学中不必涉及动滑轮使用时支点随时间变化的问题。在教学过程中，以自主、协作的试验探究为主线，培育同学试验探究的力量，充分发挥同学的主体地位，让同学通过亲自动手试验、沟通、争论等方式参加到教学中。 四、教学资源预备 多媒体课件、滑轮、铁架台、弹簧测力计

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