百分数和分数、小数的互换

1、第1课时六年级下册第一单元百分数和分数、小数的互化看词语说百分数百 里 挑 一1%看词语说百分数一 刀 两 段50%看词语说百分数一 举 两 得200%看词语说百分数十 拿 九 稳90%看词语说百分数百 发 百 中100%课堂引入你能提出什么问题？课堂引入空气质量达到二级标准的城市有多少个？空气质量未达到二级标准的城市有多少个？课堂探索 在生产生活中，进行统计、比较时，经常需要把小数或分数化成百分数，或者把百分数化成小数或分数。 课堂探索17% =1001740% =100400.5% =100 0.52001=52=把17%，40%化为分数。1000 5=110.5%呢？课堂探索 百分数化分

2、数，先把百分数写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。怎样把百分数化成分数？课堂探索46% =10046= 46100 = 0.46128% =100128= 128100 = 1.280.5%呢？0.5% =100 0.5= 0.5100 = 0.005怎样把百分数化成小数？ 百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。把46%，128%化成小数。12.根据百分数在格子里涂色，再用小数表示图色部分。55%75%课堂活动用小数表示（ ）用分数表示（ ）用百分数表示（ ）431000.4343%0.434310043%练习练习1.分别用小数、分数和百分数表示涂色部分。练习

3、练习分别用小数、分数和百分数表示涂色部分。5862.5%0.6252.黄豆的蛋白质含量约为36%，脂肪含量约为18%，碳水化合物含量约为25%，将这些百分数分别化成分数和小数。课堂练习探讨小数化成百分数、分数化成百分数的方法 议一议：怎样把小数化成百分数？ 2.把 ， 化成百分数。（思考，应该先.再.）提示：除不尽时，通常百分号前保留一位小数。 议一议：怎样把小数化成百分数？1.把 0.78，1.32化成百分数。 （思考，应该先.再.）0.78=1.32=方法：方法：小组合作合作完成以下内容。小数分数百分数小组讨论要求：1.在5分钟内完成。2.讨论的过程由记录员登记。3.讨论的结果由汇报员讲述

4、。课堂练习3.把下面的分数化成百分数。课堂练习132065%0.8585%180.1251502%4.在空格里填适当的数。课堂练习132065%0.8585%180.1251502%9.科技小组进行种子发芽试验，结果如下表。依据表格信息，将表填完整。依据上表中的信息，将表填完整。课堂练习5.找出下面第1行与第2行相等的数，并 把它们连起来。12% 0.53 0.02 29% 172% 1.72 2% 0.29 53% 0.12课堂练习6.按照从小到大的顺序排列。（1）75%， 80%， 50%， 40% （ ）（2） ，0.13 ，120% ， ，200% （ ）课堂练习7.（1） = （ ）（ ）=（ ）=（ ）%（2）（ ）（ ）=0.14= =（ ）%课堂拓展 8.将一张长方形或正方形的纸对折三次后展开，然后把其中5份用分数表示为( )，用百分数表示为是( )，用