第三节氧气的性质

1、请同学们准备开始上课！准备：书和氧气学案 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！【温故知新】1.下列的水属于纯净物的是 （ ） A.矿泉水 B.自来水 C.海水 D.冰水2.下列关于空气的叙述中，正确的是 （ ） A.空气中的质量分数，氮气占78% B.二氧化碳是污染空气的一种有毒物质 C.空气的成分一般是比较固定的 D.空气污染物全部来自工厂DC 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！“神舟十号”成功着地 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！课题2 氧 气 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！一、氧气的检验：

2、用 的小木条，伸入瓶中，如果木条 ，证明是氧气。（或用 的小木条，伸入瓶中，如果木条 ，证明是氧气）带火星复燃燃着燃烧更旺 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！二、氧气的性质1.物理性质：常温下， 色、 味、 体、密度 空气， 溶于水。降温加压，可变成 色液体或雪花状的固体。 无无气大于不易蓝我需要氧气氧气贮存在天蓝色钢瓶中 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！2.化学性质：（1）与木炭反应 ：原理 ：碳 + 氧气点燃二氧化碳CO2CO2现象 ：(1)比在空气中燃烧更旺，发出白光(2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 第二单元 课

3、题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！（2）与硫磺反应：原理 ：硫 + 氧气点燃二氧化硫SO2SO2现象 ：(1)空气中淡蓝色火焰；氧气中蓝紫色火焰；(2)放出热量 (3)生成一种刺激性气味的无色气体注意 ：加水目的：防止生成的SO2污染空气 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！（3）与铁丝反应：原理 ：铁 + 氧气点燃四氧化三铁FeO2Fe3O4现象 ：(1)空气中不能燃烧；氧气中剧烈燃烧，火星四射；(2)放出热量 (3)生成一种黑色固体注意 ：加水或沙的目的：防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底。 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！铁丝燃烧

4、实验操作注意事项：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大铁丝的受热面积（聚热）防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！总结：氧气的化学性质 活泼，在点燃或加热的条件下，可以与许多种物质发生化学反应，具有 性，通常作为 剂使用。比较氧化氧化碳、硫、磷、镁1.能在空气燃烧的物质2.一些不能在空气中燃烧的物质铁、铜等能在氧气中燃烧蜡烛、酒精、天然气（主要成分是甲烷） 第二单元 课题2 氧气学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！

5、3.氧气的用途：学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！ 第二单元 课题2 氧气三、化合反应1.定义： 由两种或两种以上物质反应生成一种物质 2.表达式： A+B=AB 3.特点： 多变一蜡烛+氧气二氧化碳+水（不是化合反应）学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！ 第二单元 课题2 氧气四、氧化反应1.定义： 物质与氧的反应（氧氧气）2.缓慢氧化 ： 进行得很慢的氧化反应。（不容易被察觉） 如：动植物的呼吸作用、铁生锈、食物腐烂等3.自燃 ： 由缓慢氧化所导致的自发性的燃烧。如：“鬼火”(白鳞自燃）、某些森林火灾等学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！ 第二单元 课题2 氧气（讨论）化合反应与氧化反应

6、的关系（属于 关系） 氧化反应 是化合反应 A.蜡烛+氧气二氧化碳+水是氧化反应不是化合反应 不一定 B.二氧化碳+水碳酸是化合反应不是氧化反应 C.碳+氧气二氧化碳是化合反应也是氧化反应 化合反应 是氧化反应 不一定 交叉 化合 氧化 BAC学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！小试牛刀 第二单元 课题2 氧气1.下列物质在空气中发生的化学变化与缓慢氧化 一定无关的是（ ） A.森林火灾 B.天然气燃烧 C.食物腐败 D.动植物呼吸2.在学校运动会上，发令枪打响时产生的白烟 主要是（ ） A.二氧化硫 B.五氧化二磷 C.水蒸气 D.二氧化碳BB学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！小试牛刀 第二单元 课题2 氧气 3.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ） A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种 刺激性气味的气体 C.木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成 D.红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟