植物的激素调节

1、第四章：生命活动的调节第一节：植物的生命活动调节xixi现象：直立生长现象：弯向光源 生长 结论：向光性疑问:是否与尖端关？现象：不生长 不弯曲结论:生长与弯曲与尖 端有关感光部位可能在尖端是不是这样呢？现象:直立生长现象:弯向对侧生长结论:感光部位确实在尖端疑问:尖端可能产生某种物质,促进生长结论：由尖端产生某种物质向下运输，促进下部生长现象:弯向对侧现象:不生长,不弯曲返回第一节：植物的生命活动的调节一：生长素的发现：二：生长素的生理作用问题：正在发育的植物为什么具有向光性？下一题说明：单侧光引起生长素分布不均匀，背光一侧生长素分布多，细胞生长快；向光一侧生长素分布少，细胞生长慢结论：生长

2、素促进生长 问题：正在发育的种子被虫子吃掉，果实停止发育，有的甚至脱落，为什么？长歪的瓜小半部内种子往往少或发育不良，原因是什么？ 上一题 下一题说明：种子的形成是果实发育的必要的条件，发育的种子里合成了大量的生长素，能促进子房发育成果实结论：生长素能促进果实成熟应用：无耔番茄现象：用一定浓度的生长素溶液浸泡月季的枝条，扦插后成活率大大提高，为什么？上一题 下一题结论：生长素能促进扦插的枝条生根。 为什么果树要去掉顶枝？棉花长到一定的高度要去掉顶芽？上一题 下一题说明：植物生长具有顶端优势结论：生长素的生理作用具有两重性 高浓度抑制生长，低浓度促进生长应用：用于除草剂图一：生长素的发现（一）发

3、现的过程（二）生长素的化学本质吲哚乙酸（三）生长素的合成，分配及运输 合成：分生组织 运输：极性运输 分配：成长旺盛的部位多返回; /心理学 生理学 生物力学 步态分析 ekn625ach 这时，我的母亲还在一个劲儿地唠叨，“小荷听奶奶的话，咱不读薄屎（博士）了，找个工作替你爸挣钱再找个对象，结了婚生个胖小子就安顿下来了你看，我们村的王大妮和你一般大，不是小学也没念完，现如今孩子都满街跑了，你看你上起学来还没完没了了。” “娘，这不是小荷，是范教授的女儿。”我向母亲解释着。母亲仔细地打量了一番，摇着头自言自语地说：“不可能的事，难道这世上真有长得一模一样的人吗？” “姑妈”范教授握着母亲的手说

4、，“姑妈你还记得我吧，我是山娃子啊”母亲摸着范教授的脸，看了又看，老泪纵横地说：“山娃子亏你还记得我这个姑妈”范教授用手帕一边给母亲擦泪一边说：“二十年了，我终于有机会回趟老家了”母亲喃喃自语地唠叨着，“怪不得跟小荷长得一模一样怪不得跟小荷长得一摸一样” “傻子，快去告诉肖燕我们家来贵客了。”我怕母亲说出不得体的话，急忙岔开了话题吩咐起傻子。傻子答应一声，便朝示范园里跑去。我招呼大家屋里坐下，顺便给小荷打了个电话，告诉她范教授来了。母亲拉着侄儿侄媳的手坐在他俩人中间，指着墙上放大的全家福，看了又看，嘴里不住地唠叨着：“一点不差一点不差跟照片上的一模一样” “山娃子啊，这些年来多亏你照顾小荷。这

5、孩子随她爸性格倔强，凡事都认个死理，不碰南墙不回头都二十四的大闺女了还不嫁人，说什么要去国外读薄屎（博士）怎么这学问越读越臭了？你们来的正好，替姑妈好好劝劝她”母亲的话惹得大家啼笑皆非。范教授按了按鼻梁上的眼镜，有条不紊地解释道：“姑妈，说起来很惭愧，我根本就不知道她是姑妈家的孩子，我们也没有特别的关照她。但是这孩子太优秀了，出国深造是学校的安排。我这次回老家是校领导让我来了解一下小荷的家庭情况，顺便看看我的姑妈。” “幸亏来的人是你，换了别人还不知捅出什么漏子来山娃啊，你是最了解你姑爹这个家的，三代为农，从不欺男霸女姑妈求你回去跟领导好好说说，看在你姑妈这么一大把年纪的份上，千万别把我的孙女发配到外国去”面对着糊里糊涂的老人，堂堂的一位大学教授也一时束手无策，不知道究竟怎样才能解释得清楚。我沏好了茶，端给母亲一杯，耐心地说：“表哥的意思是说，咱家小荷是好样的，出国念书是件好事。”母亲伸着大拇指，学着我的姿势自言自语地说：“咱家小荷是好样的，出国念书是件好事”母亲突然指着我和范教授质问道：“你们分明是在合伙骗我这老婆子！是好事怎么不让你的女儿去？亏你还是个大学教授，难道你的女儿不优秀吗？” “这”范教授被母亲责问的面红耳赤。我只好赶紧打