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文档简介

震撼 感动 反思 “错题本”与“边角料时间”的利用-河北衡水中学学习感悟汇报一、错题本的利用语文错题本扉页与封底语文错题本语文错题本化学错题本化学错题本 鼓励学生经常阅读。 相互交流。同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。 拓展功能。可以在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误” “思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，变身为“好题本”。 “错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。 建议各科科任老师每天或者每周检查一次，监督和鼓励学生的积累和坚持。 定期进行优秀作品展示或者评比。错题本的启示：我要学什么？怎么做？二、“边角料”时间的利用二、“边角料”时间的利用 召开主题班会。教育学生要珍惜时间，用好时间。 进行班级讨论。确定哪些是我们可以利用的“边角料”时间。 怎样利用好“边角料”时间？ 就餐前 就寝前 晚留时间段 树立典范。 跟踪与反思。如何利用好“边角料”时间：我要学什么？怎么做？ 不放过每

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