优秀班主任经验交流材料（5篇）精选

1、优秀班主任经验交流材料（5篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。优秀班主任经验交流材料 第一篇：班主任多么亲切的称呼, 她是班级工作的引导者、参与者、评论者, 是班级的中心和灵魂。班主任的使命是艰巨的, 班主任的工作是沉重的。我知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在, 学生能做好, 是一个基本合格的班主任；班主任不在, 学生能做好, 是一个优秀的班主任；班主任在, 学生仍不能做好, 则是一个失败的班主任。当一位优秀的班主任是我的奋斗目标。今天坐在这与大家交流班主任经验, 其实也谈不上经验, 只是我在在日常工

2、作中的一点心得, 说出来与大家分享。一、用爱心感化孩子爱心像阳光像雨露, 温暖和滋润着他们幼小的心灵, 拉近了班主任和学生的距离, 让班主任更容易走进他们的心灵深处。我们班中有一位比较特殊的孩子秦禄。他思维敏捷, 口头表达能力很好, 能积极发表自己的见解, 这些表现使我对他期望值很高。可是, 他在课上的表现却让我既生气又失望。上课不遵守纪律, 一有机会就跟周围的同学说话, 有也会接话音, 说一些与课上无关的事情, 其他课任老师也深受其害, 对他也是深恶痛绝。课下玩耍经常与同学发生小矛盾。这在他看来可是大问题, 他不仅要告状, 而且还会滔滔不绝的讲出他的大道理。他的这些表现让我头疼不已。我觉得也

3、许他更需要爱, 一方面, 我平心静气的和他讲道理, 另一方面我也会允许他的合理争辩, 这有助于化解他的不良情绪, 从而减轻逆反心理。同, 也不能让他随心所欲, 胡搅蛮缠。让他明白是与非, 对与错, 做人要诚实, 要知错就改。这是要抓住赏识教育的作用孩子在校的表现我也会与家长及沟通, 互相交流我们的想法。除了这些, 我在课上课下都很留心他, 上课从不公开点名批评他, 发现他有所进步及表扬, 在上课经常用眼神来鼓励他, 还在同学面前说：看, 秦禄同学今天坐得真端正, 听课非常认真！秦禄同学今天的字写得真漂亮。秦禄同学今天主动帮他人倒垃圾渐渐的, 我还发现他爱替同学发作业, 我投其所好让他做了我的小

4、助手, 他高兴极了, 而且表现越来越好, 不仅得到了同学的称赞, 还受到其他老师的表扬。同, 家长也反映说孩子长大了, 懂事了。以爱为源泉, 进一步赢得学生的信任, 沟通师生之间的情感, 叩响了学生的心门。二、用责任心塑造孩子的良好行为记得有一句话身正为师, 德高为范。教师的一言一行直接影响着学生。教师的责任心除了体现在日常的教育教学工作上, 更主要的是对学生做人做事方面的教育。还记得有一次晚上放学, 我留了几个学生补习功课, 值日生未能做值日。第二天早晨我早早来到学校, 一个人打扫教室, 进校的铃声响了。可是, 我还有一点儿没打扫完, 那几名同学进来后, 主动拿起笤帚并对我说：老师, 我帮你

5、扫。随后进班的同学也能捡起座位下的垃圾。我很感动并及表扬了这几位同学, 还有主动捡垃圾的同学。此后, 常有晚上做不上值日的候, 可同学们都会在我到班级之前主动把教室打扫干净。这件事让我明白, 学生都是听其言, 观其行的。教师在进行教育的过程中要刻刻、处处, 高度注意自己的言行, 以自己的责任心感染学生, 成为学生的表率和楷模。三、用智慧管理班级1、班干部管理每一学年都由同学们重新选出班干部, 并由全班同学参与制定班规, 班规内容合理且赏罚分明。2、开展读书活动结合学校图书角工作, 我班每周换一次图书分发给同学们, 要求写出读书笔记与心得体会。3、人人有事做让每个人都成为班级的主人。每次学校公布

6、评比成绩, 得分高学生会高喊耶, 不好就唉声叹气, 抓住孩子集体荣誉感的这一点, 卫生情况：每排每天一人轮流查地面、桌面、桌斗卫生。并有专人记录每天检查认真的同学名字。纪律情况：每天专人站在门外查学生教室外跑跳喧哗情况, 班级的特殊位置决定了, 要有专门人来看守小楼梯, 不能在楼梯内玩耍, 长间逗留。被抓的同学说明理由, 并作为下一班的值周生。除此之外, 班级设立了红领巾检查员, 她负责早中晚红领巾佩戴情况。不戴红领巾她负责借并由班规处理。4、赏识教育孩子们各有所长, 希望被发现, 互相找一找或说给大家听效果会更好。我设计了让我来夸夸你板块。每个同学发现他人的优点长处写下来贴到板块上。为防止弄

7、虚作假, 我会找孩子说一说理由。上面记录了老师同学发现他人优点的表扬语和鼓励话。老师的赏识带动了学生的赏识。四、与家长沟通顺利开展工作家庭教育是学校教育的后盾, 家长的支持是班主任工作顺利开展的前提。家庭教育的方式不同, 采用的方法也不同。家长有独到见解的, 要向家长如实反映孩子的情况, 听家长的措施, 然后在适当提出建议。家长较溺爱孩子的, 要先提出孩子的优点, 再提出孩子的不足, 这样家长的心理易于接受。家长无暇顾及孩子的, 要向家长提出孩子的点滴进步, 问是否家长管理的结果, 进而提出孩子自身都有如此大的进步, 家长在管一管孩子的进步会更大。肯定孩子给家长自由管理的空间。五、给孩子平等展

8、示的机会运动会、值周生评选, 大队委选举、劳动技能大赛等活动均自愿参加, 通过竞赛选择优胜者。一方面让孩子事先了解竞争, 另一方面给孩子创造了自信。以上几点是我工作中的一些不太成熟的方法, 说出来与大家交流, 请大家提宝贵意见供我改进提高。优秀班主任经验交流材料 第二篇：随着社会的发展, 科技成为第一生产力, 谁在教育上领先一步, 谁就拥有辉煌的明天。作为二十_届级这个班的候, 我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围, 一是开始上课的师生问好, 我要求学生充满激情的向老师问好, 这就是一个好的开端, 不难想象, 高亢的问候声既可以调动学生的激情, 也可以调动老师的激情；再就是建议了年级

9、统一要求课桌上不能堆太多的书, 这样不想参与课堂的学生就再也无从藏身, 很好的调动了学生参与课堂的积极性, 这一点尤其是在高三年级是非常有效的。第二点必须要活的就是各项活动一定要活, 在这一点上我觉得大胆的放手学生去完成可以有效的激发学生的参与热情和积极性, 当玩的间就要尽情的去玩, 玩出自己的水平来, 比如说在运动会, 我从来都不主张学生搞学习, 我的要求是尽情的参与, 没有项目的可以充当拉拉队, 可以搞服务工作, 实在没有事儿做, 就充当观众也可以, 我对学生说的是, 如果你总是坐在那里搞学习写作业, 往小的说你是不积极不关心集体, 往大的方面说你是自私自利影响班级团结。大型活动是检验和提

10、高一个班级凝聚力的最好机, 所以班主任一定要重视, 千万不要怕耽误学生的学习间而有意避开或表现不积极, 尤其是在班级建立之初。第三点, 也是最重要的一点, 就是学生的性格要活, 学生最重要的工作是学习, 但学习并不是唯一的任务, 而且学习成绩也一定不是孤立的, 它由很多方面共同决定, 尤其是班主任在宏观把握上不能只盯着学生的学习成绩的高低, 如果你班上的学生没有良好的心态和开朗的性格, 我觉得学习效果会大打折扣, 这就要求老师会引导, 及的发现一些迹象, 及的加于解决, 尤其是在与学生谈心的候一定不要开口闭口的学习学习, 可以多谈谈他的特长, 适当的指出他的问题, 让他觉得自己并不是一无是处,

11、 自己只要在坚持一下、在多一点努力就可以做好了。一个班级除了活, 还离不开静, 静不能等同于死, 我在班级管理中一直高调的提倡两个静字（到过我们班教室的老师可能都看到过, 我们班教室的两侧墙上一直的挂着两个静字）：第一个静是学习的心态要静, 人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率, 在这方面, 我一直对学生说, 在学习过程中, 尤其是在自习间, 要能像僧人一样能够入定, 学习过程中不能像一只兔子, 外面的任何风吹草动都可以警觉的, 这样是不可能搞好学习的, 在这方面我对学生提出了一个要求, 很简单, 就是每次在自习课, 我进教室的候, 班上的绝大多数同学应该不知道我进来（当然我是安安静静的进

12、教室）, 在培养学生这方面的素质尤其是要注意几个重点对象, 要善于抓重点, 把几个重点抓下来了, 整个班级的氛围就上来了。第二个静是环境的安静, 虽然在强调学生的心要静得下来, 能够抗得住干扰, 但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境, 这个良好的学习环境我比较关注的主要是三个间段, 一个是自习间, 一个是午休间, 还有一个是课间间, 可能前面的两个间段都比较好理解, 对于课间间, 很多老师可能并不理解, 我是这么想的, 很多会听课的学生往往在上课的候把绝大部分精力都用在认真听课上, 所以笔记做得比较马虎, 只记了一个梗概, 在下课的候他们往往要用几分钟的间对上节课的笔记进行初步整理,

13、 有些同学有课前预习的习惯, 也需要相对安静的环境, 所以即使是下课间, 我也要求学生保持教室的相对安静, 虽然不一定像自习课那样绝对安静, 但也不能太吵, 需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松, 在学习环境方面, 我有一个159的观念, 就是班上有60个学生, 即使只有一个学生在搞学习, 另外59个学生都要为他创造良好的学习氛围, 因为这个学生很可能就是你自己。去年学校作息间改了后, 下午两点一十_届体育运动会, 并且成绩喜人。安夏雪有绘画的特长, 就让他参加了贾得乡校园艺术节的绘画组的展示, 并取得了第一名的好成绩。贺岩君, 师慧敏擅长演讲, 多次让他们参加学校组织的演讲比赛, 主持班里的各项活动, 取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同, 也为班级取得了优异的成绩。二、用智慧去管理班级1、树立班级奋斗目标, 建设健康的班级文化, 充分发挥学生的主观能动性, 形成良好的班风。（1）加强班干部管理。通过自我推荐, 学生