对燃烧条件的探究课件

1、课题：燃烧和灭火（第一课时） 2010年10月27日朱玲走近火的世界 火带来灾难 造福人类 怎样才能让火更好地 为人类造福呢？探究火的奥秘燃烧的事例现象镁条在空气中的燃烧 发光、发热有白色物质生成探究火的奥秘 我来说燃烧： 燃烧是一种 燃烧反应的特征可归纳为：发光发热的剧烈的化学反应。探究火的奥秘有关火的成语和典故 隔岸观火、真金不怕火炼、火上浇油、釜底抽薪、钻木取火、借东风 你认为上面这些成语说明物质燃烧需要满足哪些条件？探究火的奥秘想一想我猜想:物质燃烧的条件: 1物质具有可燃性 2可燃物与氧气接触 3可燃物达到燃烧所需的最低温度实验方案分别在酒精灯上点燃小木条和小石子将直立于桌面上的两根

2、燃着的蜡烛，其中一根罩在玻璃杯下分别在酒精灯上点燃小纸片，小木条，小煤块由实验1得出结论: 由实验2得出结论: 2 可燃物与氧气接触燃烧的条件:1 物质具有可燃性由实验3得出结论: 3 可燃物达到燃烧所需的最低温度 -着火点物质具有可燃性才能燃烧可燃物要达到着火点才能燃烧可燃物要与氧气接触才能燃烧观察与思考: 2、 你观察到手绢发生了什么变化？你能解释其中的原因吗?1、 你能运用物质燃烧的条件解释钻木取火的原理吗?在日常生活中有哪些点燃方式？为什么不同的物质点燃方式不一样？探究火的奥秘可燃物的点燃方式探讨灭火的原理隔离可燃物将可燃物与氧气隔绝降低可燃物温度到着火点以下 常用灭火方式与原理 燃烧

3、事例灭火方式原理蜡烛燃烧 油锅着火 熄灭酒精灯森林大火油井大火 用嘴吹灭降低蜡烛火焰的温度盖上锅盖将油和空气隔绝盖上灯帽将灯芯和空气隔绝设置隔离带将树木火隔绝用炸药在大火上方爆炸 消耗氧气 使油和氧气隔绝常见的灭火器有:泡沫灭火器 干粉灭火器 液态二氧化碳灭火器1、可燃物自身的性质；2、氧气的浓度（一般越高越剧烈）3、氧气与可燃物的接触面积；（一般越大越剧烈） 使用火的技巧影响可燃物燃烧剧烈程度的因素关于火的趣话 宇航员在太空飞船中划火柴，火焰会是什么样的？失重条件下能否点燃蜡烛？你的猜测是： 1987年2月“和平号”宇宙空间站氧气发生器起火了。与理论上的看法相反，燃烧的火焰并没有自动熄灭，宇

4、航员只好动手将火扑灭。这起事故触发了俄罗斯和美国宇航员在失重条件下进行燃烧实验的想法。于是他们点燃了蜡烛，结果蜡烛持续燃烧起来，不过燃烧速度比在地面缓慢得多，尤其不同的是火焰的外形不是一般那样向上伸展，而是一个很标准的圆球，火球外围呈淡蓝色。1、 如图所示:烧杯中盛有热水，在热水中放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片A端放干燥的红磷，B端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为200以上。讨论： (1) B端的白磷燃烧， A端的红磷和水中的白磷不燃烧，原因是（ ）白磷的着火点比红磷低水中的白磷没有接触空气，不能燃烧B端的白磷与空气接触且达到着火点红磷不是可燃物(2)若要使热水中的白磷燃烧，可采取什么方法？(3) 该实验说明了可燃物燃烧必须具备的条件有哪些？(4)从以上实验可得到的启示是：实验室如何保存白磷。 2、你能指出上图中包含了哪些灭火原理吗? 日常生活中还有哪些方法? 采用的是什么原理? 当你被困在火灾区时,